《教練型領導力》課程大綱（2天）

《教練型領導力》
【課程背景】
在當前的快速變化環(huán)境中，不僅市場變幻莫測，人們的信仰與價值觀也面臨著種種沖擊。隊伍建設復雜易變，團隊領導與發(fā)展挑戰(zhàn)重重。傳統(tǒng)的指令型、監(jiān)督型領導者方式與行為已經遠遠不能有影響和提升員工敬業(yè)度和企業(yè)績效，而教練型領導則順應了知識經濟時代對團隊領導力的召喚：教練型領導相信下屬的責任感和能力，主要工作方式是“輔導與激勵”。通過一對一和一對多輔導談話和互動溝通與非物質激勵，提升下屬意愿，激發(fā)下屬潛能和創(chuàng)造性，并及時改正相關不當行為。換言之，教練型領導能更好地激發(fā)整個團隊的動能和提升團隊敬業(yè)度，保持團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而達成最佳績效。
【課程收益】
把握團隊敬業(yè)度的關鍵
明確管理者角色定位
掌握輔導的原則與步驟
輔導下屬，提升技能、面對挑戰(zhàn)
輔導下屬，意識問題、改正錯誤
提升團隊績效 、讓改變看得見
建設教練文化
【課程對象】
企業(yè)中、基層管理人員
【課程時間】
2天
【課程形式】
?講授，案例分析，小組練習，情景演練
【課程大綱】
第一部分 教練型領導之一：教練式溝通
什么是教練型領導
團隊敬業(yè)度
團隊敬業(yè)度評估
管理者角色定位
領導的挑戰(zhàn)與壓力
教練型領導
教練式輔導
教練式輔導
Read 你的下屬
案例學習
情景練習
Grow 你的下屬
案例學習
情景練習
帶人帶心
教練式輔導為什么有效
教練輔導為什么有效
教練輔導的意義
教練式輔導模型
情境練習
我的教練型領導力
課程小結
總結所學
ORID 反思
自我評估
第二部分 教練型領導之二：情境教練
關鍵績效輔導
輔導的類型
關鍵績效輔導情境
發(fā)展型輔導
案例: “發(fā)展型輔導”
發(fā)展型輔導練習
發(fā)展型輔導成功的關鍵
主動輔導、激發(fā)潛能
改進型輔導
改進型輔導的挑戰(zhàn)
案例： “改進型輔導”
改進型輔導練習
改進型輔導的關鍵
有效教練五關鍵
輔導者心態(tài)轉換
針對情境、面向對象
詢問與告知
有效反饋
計劃準備
建設教練文化
輔導的循環(huán)
建設教練文化
課程結語
總結所學
行動學習計劃

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