教練型領(lǐng)導(dǎo)者——把每一位員工培養(yǎng)成為骨干
教練型領(lǐng)導(dǎo)者——把每一位員工培養(yǎng)成為骨干詳細內(nèi)容
教練型領(lǐng)導(dǎo)者——把每一位員工培養(yǎng)成為骨干
《教練型領(lǐng)導(dǎo)者》
把每一位員工培養(yǎng)成為骨干
主講老師:周琦 博士
【課程背景】
什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者會帶來高績效?教練型領(lǐng)導(dǎo)者!
在實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新、團隊績效提升的過程中、越來越多的企業(yè)運用教練技術(shù)來幫助團隊領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)如何賦能和輔導(dǎo)團隊,激發(fā)員工主動性、創(chuàng)造性地解決問題、出色達成高績效。如何提升下屬的業(yè)績?如何挖掘團隊的潛能?教練型領(lǐng)導(dǎo)力正在成為驅(qū)動個人與團隊成長的最強勁動力。以下是企業(yè)經(jīng)常遇到的問題:
領(lǐng)導(dǎo)者自己沖鋒在線忙于業(yè)務(wù),忽視了對團隊整體能力的培養(yǎng),不斷“救火?
員工因感受不到領(lǐng)導(dǎo)重視或肯定而變得缺乏工作激情和責(zé)任心,沒有發(fā)揮團隊每個角色自身的價值?
領(lǐng)導(dǎo)者因未能給團隊成員提供及時、真實的指導(dǎo)反饋,員工感覺沒有成長,職業(yè)倦怠?
Z時代新員工有個性有想法,領(lǐng)導(dǎo)者缺乏賦能教練技術(shù),新員工得不到被認可、反饋和激發(fā)而進步緩慢或者紛紛離職?
員工不具備解決問題的能力,不愿意承擔(dān)責(zé)任,導(dǎo)致無法完成公司任務(wù),拿不到結(jié)果。
【課程收益】
把握教練輔導(dǎo)的關(guān)鍵情境
掌握輔導(dǎo)的原則與步驟
輔導(dǎo)下屬,提升技能、面對挑戰(zhàn)
輔導(dǎo)下屬,意識問題、改正錯誤
提升團隊績效
建設(shè)教練文化
【課程特色】
高效落地:教練型領(lǐng)導(dǎo)會比一般領(lǐng)導(dǎo)更具有影響力、預(yù)見力、創(chuàng)造力
企業(yè)創(chuàng)新:企業(yè)想要創(chuàng)新,引進軟科技“企業(yè)教練”就是創(chuàng)新措舉
業(yè)績倍增:企業(yè)教練不僅可以使業(yè)績倍增,還能平衡員工人生
教練型領(lǐng)導(dǎo):教練型領(lǐng)導(dǎo)會變普通領(lǐng)導(dǎo)的指令為教練
五自系統(tǒng):建立“五自”系統(tǒng)支持企業(yè)業(yè)績、利潤、績效同比提升
【課程對象】基層管理者、中層管理者、高層管理者、各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、項目負責(zé)人、團隊負責(zé)人等
【課程時間】1天(6小時/天)
【課程大綱】
一、什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)?
1、管理者的角色”團隊教練”
2、教練輔導(dǎo)的重要性
3、教練技術(shù)的起源
案例:美國通用公司、全球第一CEO:杰克·韋爾奇
4、傳統(tǒng)管理與教練式管理的區(qū)別?
5、六大教練原則
活動:A點到B點小游戲
二、五大教練能力是什么?
1、同步:心態(tài)轉(zhuǎn)換
2、傾聽:3F傾聽
3、提問:六種提問方式
事實類
感受類
追加類
兩級類
第三方視角
魔術(shù)棒類
4、反饋:有效反饋
5、驅(qū)動: 計劃準備
練習(xí):小組演練
三、什么是關(guān)鍵績效輔導(dǎo)?
1、輔導(dǎo)的類型
2、關(guān)鍵績效輔導(dǎo)情境
3、有效輔導(dǎo)四原則
認可與鼓勵
理解與分享
提問與引導(dǎo)
信任與支持四、什么是發(fā)展型輔導(dǎo)?
1、發(fā)展型輔導(dǎo)的原則
2、發(fā)展型輔導(dǎo)五步法
第一步:備
第二步:教
第三步:練
第四步:跟
第五步:評
3、發(fā)展型輔導(dǎo)練習(xí)
4、發(fā)展型輔導(dǎo)成功的關(guān)鍵
5、主動輔導(dǎo)、激發(fā)潛能
團隊模擬活動:暗碼游戲
五、什么是改進型輔導(dǎo)?
1、改進型輔導(dǎo)的挑戰(zhàn)
2、改進型輔導(dǎo)四步驟
明確目標(biāo)
澄清現(xiàn)狀
尋求方案
采取行動
3、改進型輔導(dǎo)練習(xí)
4、改進型輔導(dǎo)的關(guān)鍵
視頻:“改進型輔導(dǎo)”
六、如何建設(shè)教練文化?
1、輔導(dǎo)的循環(huán)
2、建設(shè)教練文化
七、課程結(jié)語
1、總結(jié)所學(xué)
2、行動學(xué)習(xí)計劃
工具:ORID
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