急救技能與實(shí)操訓(xùn)練(1天-2天)

  培訓(xùn)講師:王明朱

講師背景:
王明朱老師國(guó)家高級(jí)安全工程師(安全工程專(zhuān)業(yè))國(guó)家注冊(cè)安全工程師國(guó)家注冊(cè)人力資源管理師(二級(jí))國(guó)家應(yīng)急管理部現(xiàn)聘安全生產(chǎn)與應(yīng)急管理師資培訓(xùn)教師及評(píng)委國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、心理咨詢(xún)師、應(yīng)急救援培訓(xùn)師廣東省安全生產(chǎn)培訓(xùn)教員廣東省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)聘評(píng) 詳細(xì)>>

王明朱
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急救技能與實(shí)操訓(xùn)練(1天-2天)詳細(xì)內(nèi)容

急救技能與實(shí)操訓(xùn)練(1天-2天)

急救技能與實(shí)操訓(xùn)練
【課程背景】
每年在我們身邊有50萬(wàn)人因心臟驟停而永遠(yuǎn)喪失了性命,在中國(guó)急救知識(shí)的普及率還不
足1%。生命有時(shí)就在分秒之間,在生活中導(dǎo)致人員發(fā)生昏迷、呼吸、心跳驟停的原因很
多,溺水、觸電、腦血管病、過(guò)敏、休克、外傷,包括面對(duì)火災(zāi)導(dǎo)致昏迷,或者中毒導(dǎo)
致昏迷等。
一旦因?yàn)橥话l(fā)急癥或者其他意外導(dǎo)致的昏厥,在病人暈厥后的4-
6分鐘內(nèi)是救命的黃金時(shí)間,每延長(zhǎng)搶救時(shí)間1分鐘,存活率就下降10%,而病人暈厥急救
黃金時(shí)間也就是最初的一分鐘到一分半鐘。
此時(shí)此刻如果您若面對(duì)身邊的親人、朋友、同事發(fā)生此種情況,你敢救嗎?你會(huì)救嗎?
你懂救嗎?
為弘揚(yáng)社會(huì)正能量和安全正念,提高全民自救、呼救的本領(lǐng)和技能,最大限度挽救生命
,杜絕和減少悲劇的發(fā)生,保障民眾生命安全,掌握現(xiàn)場(chǎng)急救技能迫在眉睫。
【課程目標(biāo)】
一則精悍短小的視頻作為破題導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)員警醒:平靜的生活中,有時(shí)候也發(fā)生一幕
幕生死時(shí)速的故事,生命有時(shí)就在分秒之間,關(guān)鍵時(shí)刻若不會(huì)一些急救技能,只能眼睜
睜地看著生命在流逝。急救技能與每個(gè)公民的人身安全和生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)習(xí)急救
安全課程的興趣。
講師采用面授講解,幫助學(xué)員樹(shù)立起初步印象。采用視頻、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演示,繼續(xù)加深學(xué)
員的理解。理論知識(shí)結(jié)束后采取集體學(xué)員模擬練習(xí)、隨機(jī)上臺(tái)實(shí)操、講師對(duì)其進(jìn)行糾偏
、指導(dǎo),最大程度讓學(xué)員掌握急救技能的核心技術(shù)。
【授課對(duì)象】
? ?企業(yè)員工、對(duì)急救感興趣的人群。
【課程時(shí)長(zhǎng)】
? ?1天或2天,6小時(shí)/天(理論3H,實(shí)操3H。或客戶自定課時(shí)安排)
【課程大綱】
第一模塊:急救知識(shí)很重要
視頻:《生命有時(shí),就在分秒之間》
案例:《生命之吻》分享
3、導(dǎo)致心臟驟停的種種因素
4、安全正念引導(dǎo)
第二模塊:現(xiàn)場(chǎng)急救技能講解與演示
1、正確報(bào)警求助-120電話如何正確撥打
2、現(xiàn)場(chǎng)施救技能-評(píng)
(1)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境評(píng)估
(2)自身安全評(píng)估
(3)傷員安全評(píng)估
(4)群眾安全評(píng)估
3、現(xiàn)場(chǎng)施救技能-識(shí)
(1)識(shí)別意識(shí)
(2)判斷呼吸和脈搏
(3)判斷有無(wú)心跳
4、現(xiàn)場(chǎng)施救技能-呼
(1)呼救120
(2)請(qǐng)求支援
(3)呼叫AED
5、現(xiàn)場(chǎng)施救技能-救
(1)胸外按壓
(2)開(kāi)放氣道
(3)人工呼吸
6、AED的正確使用講解(視頻播放+手把手演示操作+口訣記憶法)
第三模塊:海姆立克急救法
(1)視頻導(dǎo)播
(2)成人立位腹部沖擊法
(3)成人仰臥位腹部沖擊法
(4)自救腹部沖擊法
(5)兒童腹部沖擊法
(6)嬰兒拍背、胸部快速按壓法
第四模塊:創(chuàng)傷救護(hù)與傷員搬運(yùn)技術(shù)(視頻+圖文說(shuō)明)
(1)止血技術(shù)
(2)包扎技術(shù)
(3)固定技術(shù)
(4)搬運(yùn)技術(shù)
第五模塊:夏季高溫作業(yè)防中暑
高溫作業(yè)基本概念
什么是高溫作業(yè)?
高溫天氣和高溫天氣作業(yè)
WBGT指數(shù)
高溫作業(yè)的類(lèi)型
高溫對(duì)人體健康的影響
消化系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
循環(huán)系統(tǒng)
水鹽代謝
體溫調(diào)節(jié)
中暑概念與類(lèi)型
職業(yè)性中暑
中暑的原因
中暑的類(lèi)型
高溫作業(yè)技術(shù)措施
合理設(shè)計(jì)工藝流程
隔熱
通風(fēng)降溫
高溫作業(yè)的保健措施
清涼飲料及防暑藥品
個(gè)人防護(hù)
醫(yī)療預(yù)防
高溫作業(yè)的組織措施
中暑的現(xiàn)場(chǎng)急救
輕度中暑
1)轉(zhuǎn)移病人
2)物理降溫
3)使用藥物
4)按摩穴位
5)補(bǔ)充體液
(2)重度中暑
1)熱射病人處理
2)熱痙攣的處理
3)熱衰竭的處理
7、防暑降溫法律責(zé)任及工傷申請(qǐng)程序
第六模塊:被毒蛇咬傷與過(guò)敏處理方法
傷口處理
毒蛇咬傷應(yīng)急救護(hù)處理注意事項(xiàng)
急性過(guò)敏的反應(yīng)與處理
常見(jiàn)發(fā)病原因
發(fā)病表現(xiàn)與特點(diǎn)(“疹”、“腫”、“癢”、“濕”、“縮”)
預(yù)防和急癥處理原則
第七模塊:大家一起動(dòng)手來(lái)做(實(shí)操與點(diǎn)評(píng))
1、學(xué)員代表上臺(tái)實(shí)操
2、學(xué)員代表實(shí)操指導(dǎo)
3、學(xué)員代表實(shí)操講評(píng)

課程回顧與總結(jié)

 

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