企業(yè)安全內(nèi)訓(xùn)師課程課綱
企業(yè)安全內(nèi)訓(xùn)師課程課綱詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)安全內(nèi)訓(xùn)師課程課綱
企業(yè)安全內(nèi)訓(xùn)師
【課程背景】?安全培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)的三大對策（工程技術(shù)、教育培訓(xùn)、安全管理）
之一，是政府安全監(jiān)管的四大支柱（立法、執(zhí)法、培訓(xùn)、保險）之一；企業(yè)三級安全教
育培訓(xùn)，是企業(yè)全面提高員工安全意識和安全技能的重要手段，是提高企業(yè)安全管理水
平的基本途徑。《安全生產(chǎn)法》對企業(yè)安全培訓(xùn)的重要性做了重點(diǎn)闡述，國家也把“提升全
民安全素質(zhì)工程”列入“十三五”規(guī)劃。
安全培訓(xùn)師能力水平的高低，直接決定安全培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣。建設(shè)一支強(qiáng)大的企業(yè)安全
培訓(xùn)師隊(duì)伍，提高安全培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)，提升安全培訓(xùn)師的授課能力技巧，是做好安
全培訓(xùn)工作的首要任務(wù)和基本保障。
調(diào)研了解，現(xiàn)有在講臺上活躍講課的專職安全培訓(xùn)師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)三級安全教
育培訓(xùn)的需求，企業(yè)兼職安全培訓(xùn)師普遍存在實(shí)踐能力較強(qiáng)，但安全理論系統(tǒng)性不夠，
講課藝術(shù)和技巧較差，喚不起學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性等。?
目前，我市安全培訓(xùn)及安全培訓(xùn)師隊(duì)伍的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為以下幾方面：?
1）為“取證培訓(xùn)”的講課遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于為“需求培訓(xùn)”講課，沒有很好地履行“依法培訓(xùn)、按需
施教”的安全培訓(xùn)理念；?
2）安全培訓(xùn)師講課技巧欠缺。照本宣科、滿堂灌現(xiàn)象普遍存在，茶壺餃子倒不出來，倒
出來的學(xué)員不愿意聽，培訓(xùn)師講得很辛苦，學(xué)員聽得很無奈；?
3）培訓(xùn)師的基本專業(yè)素養(yǎng)（含禮儀）還需要進(jìn)一步修煉；?
4）對安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及基本理論掌握不夠，內(nèi)容不規(guī)范，針對性差；?
5）企業(yè)沒能建立起過硬的安全培訓(xùn)師隊(duì)伍，三級安全教育培訓(xùn)流于形式；?
6）不熱愛安全培訓(xùn)職業(yè)，把安全培訓(xùn)講課當(dāng)成一項(xiàng)應(yīng)付完成的任務(wù)。?
【培訓(xùn)目標(biāo)】?
1）掌握安全培訓(xùn)需要的國家相關(guān)法律法規(guī)；?
2）了解企業(yè)安全管理理論及安全心理學(xué)等管理技巧；?
3）熟悉培訓(xùn)的溝通、禮儀，培訓(xùn)計劃的制定及培訓(xùn)管理等方法；?
4）加強(qiáng)備課、PPT制作訓(xùn)練，鍛煉課程控場及互動；?
5）提高管理者以及培訓(xùn)師的形象以及其他綜合素質(zhì)。
【課程大綱】
第一階段—初級訓(xùn)練（2天）
第一模塊——職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練
一、自我介紹及訓(xùn)練
二、一切從轉(zhuǎn)變觀念開始
三、安全培訓(xùn)師角色認(rèn)知及定位
四、安全培訓(xùn)師的知識結(jié)構(gòu)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練
第二模塊——技能訓(xùn)練
一、安全培訓(xùn)教學(xué)方法的選擇及訓(xùn)練
二、教學(xué)組織及安全培訓(xùn)課程教案設(shè)計及訓(xùn)練
第二階段培訓(xùn)--中級訓(xùn)練（4天）
第一模塊——技能訓(xùn)練
一、安全培訓(xùn)師的魅力塑造（視覺聽覺）
二、魅力開場與懸念結(jié)尾的方法技巧
第二模塊——技能訓(xùn)練
安全培訓(xùn)師PPT設(shè)計及常用技巧訓(xùn)練
第三模塊——模擬課程教學(xué)
一、國家安全生產(chǎn)培訓(xùn)有關(guān)法律法規(guī)
二、企業(yè)安全管理基本理論與方法
三、安全心智模式的培養(yǎng)與自覺安全行為養(yǎng)成
第四模塊——模擬課程教學(xué)
一、安全領(lǐng)導(dǎo)力與安全執(zhí)行力
二、親情化教學(xué)法在三級教育中的運(yùn)用
三、企業(yè)安全培訓(xùn)管理及安全培訓(xùn)檔案建設(shè)等
第三階段培訓(xùn)--高級訓(xùn)練 （2天）
第一模塊——技能提升訓(xùn)練
優(yōu)秀安全培訓(xùn)課程演繹與升華
第二模塊——技能提升訓(xùn)練
安全培訓(xùn)師素養(yǎng)提升及禮儀訓(xùn)練
第三模塊——結(jié)業(yè)考核
模擬安全培訓(xùn)課堂及專家點(diǎn)評
王明朱老師的其它課程
九大高風(fēng)險作業(yè)管理及實(shí)戰(zhàn)課綱【課程背景】按照最新國標(biāo)《危險化學(xué)品企業(yè)特殊作業(yè)安全規(guī)范》GB30871分類為：1.動火作業(yè)、2.受限空間作業(yè)、3.盲板抽堵作業(yè)、4.高處作業(yè)、5.吊裝作業(yè)、6.臨時用電作業(yè)、7.動土作業(yè)、8.斷路作業(yè)，9.本單位的設(shè)備檢修作業(yè)。是“基于風(fēng)險”的過程安全管理理念的具體實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)事故“縱深防御”和“關(guān)口前移”的有效手段。是企業(yè)責(zé)任
講師：王明朱詳情
供電企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化（國網(wǎng)）課綱課程背景：近年來發(fā)生的重特大事故暴露出當(dāng)前安全生產(chǎn)領(lǐng)域“認(rèn)不清、想不到”的問題突出。針對這種情況，2016年1月6日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會會議上就安全生產(chǎn)工作提出了五點(diǎn)要求,其中第四點(diǎn)：必須堅決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭，對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險分級管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制，
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電力安全工作規(guī)程（營銷現(xiàn)場作業(yè)安全）（試行）培訓(xùn)課綱課程背景：為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針，堅持以人為本、安全發(fā)展，加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，規(guī)范人員行為，保障施工作業(yè)安全，隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入，對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能，全面減少和消除“三違”行為，強(qiáng)化風(fēng)
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電力安全工作規(guī)程（營銷現(xiàn)場作業(yè)安全）與消防安全管理課程背景：為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針，堅持以人為本、安全發(fā)展，加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，規(guī)范人員行為，保障施工作業(yè)安全，隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入，對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能，全面減少和消除“三違”行為，強(qiáng)化風(fēng)險
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電力現(xiàn)場環(huán)境保護(hù)工作與開展【課程背景】面對環(huán)境污染日趨嚴(yán)重、資源日趨短缺的局面，工業(yè)發(fā)達(dá)國家在對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到不改變長期沿用的大量消耗資源和能源來推動經(jīng)濟(jì)增長的傳統(tǒng)模式，單靠一些補(bǔ)救的環(huán)境保護(hù)措施，是不能從根本上解污染物排放所造成的后果的，它已經(jīng)超過了環(huán)境能自處理的限度。多年來，人類在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會環(huán)境的過程中，自然環(huán)境仍以其
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電力（發(fā)電）企業(yè)安全文化建設(shè)培訓(xùn)課程背景：????在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中，人們發(fā)現(xiàn)，為預(yù)防事故的發(fā)生，僅有安全技術(shù)手段和安全管理手段是不夠的。當(dāng)前的科技手段還達(dá)不到物的本質(zhì)安全化，設(shè)施設(shè)備的危險不能根本避免，因此需要用安全文化手段予以補(bǔ)充。安全管理雖然有一定的作用，但是安全管理的有效性依賴于對被管理者的監(jiān)督和反饋。由管理者無論在何時、何事、何處都密切監(jiān)督每一位職
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危險預(yù)知訓(xùn)練KYT課程大綱〖課程宗旨〗中國企業(yè)班組要搞好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，前提條件是把培訓(xùn)的對象涵蓋到企業(yè)的全體員工，使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安全管理人員及企業(yè)經(jīng)營主要負(fù)責(zé)人達(dá)到更高的安全生產(chǎn)意識和安全生產(chǎn)技能水平、更強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，真正去實(shí)現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的意識轉(zhuǎn)變
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現(xiàn)場急救與安全防護(hù)實(shí)操培訓(xùn)---企業(yè)安全生產(chǎn)的第二道防線【課程背景】當(dāng)今社會，人們豐衣足食，安居樂業(yè)，如果說有什么事情最能觸動我們心靈的底限，那就只有“生命安全”了！我們的社會、企業(yè)、家庭、個人都崇尚安全、追求安全、渴望安全，然而危險就像我們的影子，伴隨著我們的人生，滲透到了我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面、時時刻刻！客觀的說危險是絕對的，而安全則是相對的。
講師：王明朱詳情
筑牢最后一道安全屏障——供電企業(yè)應(yīng)急管理課程背景：加強(qiáng)應(yīng)急管理，提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力，是關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局和人民群眾生命財產(chǎn)安全的大事，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容；是堅持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn)；是全面履行政府職能，進(jìn)一步提高行政能力的重要方面。通過加強(qiáng)應(yīng)急管理，建立健全社會預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制和社會動員機(jī)制，可以最大程度地預(yù)防
講師：王明朱詳情
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