企業(yè)工傷預(yù)防之基層員工安全素養(yǎng)與技能提升培訓(xùn)課程大綱（2天）
培訓(xùn)講師：王明朱
講師背景：
王明朱老師國(guó)家高級(jí)安全工程師（安全工程專(zhuān)業(yè)）國(guó)家注冊(cè)安全工程師國(guó)家注冊(cè)人力資源管理師（二級(jí)）國(guó)家應(yīng)急管理部現(xiàn)聘安全生產(chǎn)與應(yīng)急管理師資培訓(xùn)教師及評(píng)委國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、心理咨詢(xún)師、應(yīng)急救援培訓(xùn)師廣東省安全生產(chǎn)培訓(xùn)教員廣東省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)聘評(píng) 詳細(xì)>>
企業(yè)工傷預(yù)防之基層員工安全素養(yǎng)與技能提升培訓(xùn)課程大綱（2天）詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)工傷預(yù)防之基層員工安全素養(yǎng)與技能提升培訓(xùn)課程大綱（2天）
企業(yè)基層員工安全素養(yǎng)與技能提升培訓(xùn)課程大綱
課程背景：
通過(guò)對(duì)基層員工安全基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，提升員工的安全素養(yǎng)與技能，促使員工有能力識(shí)
別身邊可能存在的危險(xiǎn)，并掌握必要的應(yīng)急知識(shí)。基層員工安全素養(yǎng)與技能提升培訓(xùn)內(nèi)
容主要從“知”、“會(huì)”、“行”三個(gè)維度進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)實(shí)施。
“知”：知道危害危險(xiǎn)，對(duì)“無(wú)知無(wú)畏者”者掃盲，就是要讓員工知道目前從事工作的來(lái)之
不易和工作中存在的危害危險(xiǎn)，如果不注意安全就會(huì)給自身、企業(yè)、家人帶來(lái)傷害；
“會(huì)”：會(huì)進(jìn)行危害危險(xiǎn)預(yù)防，就是要員工在知道身邊存在危害危險(xiǎn)的基層上，教會(huì)員工
識(shí)別可能存在危害危險(xiǎn)，并會(huì)進(jìn)行力所能及的預(yù)防；
“行”：行動(dòng)起來(lái)，就是讓員工本著對(duì)自身、企業(yè)、家人的安全負(fù)責(zé)的角度，行動(dòng)起來(lái)，
做好自身的安全工作，預(yù)防事故發(fā)生，及發(fā)生事故后，如何及時(shí)進(jìn)行自救與他救，防止
事故后果的擴(kuò)大。
時(shí) 間：2天
課程對(duì)象： 本課程是針對(duì)不同行業(yè)基層員工的安全素養(yǎng)與技能提升而設(shè)計(jì)。
涉及的行業(yè)包括但不限于：
- 電子及通訊設(shè)備制造行業(yè)
- 設(shè)備及器材制造行業(yè)
- 危險(xiǎn)化學(xué)品行業(yè)（使用）
- 電鍍行業(yè)
- 塑膠制造行業(yè)
- 玩具制造行業(yè)
- 印刷行業(yè)
- 紙制品制造行業(yè)
- 家具制造行業(yè)
- 金屬制品制造行業(yè)
- 紡織服裝制造行業(yè)
- 皮革與制鞋行業(yè)
- 玻璃陶瓷制造行業(yè)
- 建筑施工行業(yè)
- 物流倉(cāng)庫(kù)行業(yè)
- 道路運(yùn)輸行業(yè)
- 機(jī)場(chǎng)車(chē)站碼頭行業(yè)
- 商貿(mào)行業(yè)
- 市容環(huán)衛(wèi)行業(yè)
- 餐飲住宿娛樂(lè)行業(yè)
- 三小場(chǎng)所
培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+角色模擬+練習(xí)
課程大綱：
ν 模塊一：自豪職業(yè)，尊嚴(yán)生活
– 熱愛(ài)我們的行業(yè)
– 熟悉我從事的工作
– 了解我操作的設(shè)備
– 珍惜我的工作
ν 模塊二：血的教訓(xùn)，牢記在心
– 事故案例1分析（血腥圖片，調(diào)研后針對(duì)性補(bǔ)充）
– 事故案例2分析（家人痛苦，調(diào)研后針對(duì)性補(bǔ)充）
– 事故案例3分析（視頻，調(diào)研后針對(duì)性補(bǔ)充）
– 學(xué)員觀(guān)后感想分享
– 學(xué)員體驗(yàn)
? 一只手系鞋帶
? 一只手撕紙張
? 一只腳走路
– 學(xué)員體驗(yàn)感想分享
– 學(xué)員以往事故經(jīng)驗(yàn)分享
– 學(xué)員冥想
– 講師總結(jié)
ν 模塊三：警惕危險(xiǎn)，防范危害
– 工作中存在的主要危險(xiǎn)
– 工作中存在的主要職業(yè)危害
– 生產(chǎn)中使用的主要危險(xiǎn)化學(xué)品
– 不良安全行為與習(xí)慣的危害
– 不良安全心理危害
ν 模塊四：基層知識(shí)，必須掌握
– 消防安全基礎(chǔ)知識(shí)
– 火災(zāi)爆炸基礎(chǔ)知識(shí)
– 用電安全基礎(chǔ)知識(shí)
– 機(jī)械安全基礎(chǔ)知識(shí)
– 化學(xué)品安全中毒窒息基礎(chǔ)知識(shí)
– 其他作業(yè)安全基礎(chǔ)知識(shí)
– 學(xué)員練習(xí)：隱患圖片辨識(shí)
ν 模塊五：安全健康，我來(lái)做主
– 行業(yè)作業(yè)安全
– 其他作業(yè)安全（根據(jù)行業(yè)情況補(bǔ)充）
ν 模塊六：臨危不亂，化險(xiǎn)為夷
– 安全色與安全標(biāo)志
– 化學(xué)品中毒應(yīng)急處置
– 視頻
– 化學(xué)品窒息應(yīng)急處置
– 視頻
– 機(jī)械傷害應(yīng)急處置
– 視頻
– 危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏應(yīng)急處置
– 視頻
– 危險(xiǎn)化學(xué)品火災(zāi)應(yīng)急處置
– 視頻
– 觸電應(yīng)急處置
– 視頻
– 其他
ν 模塊七：良好習(xí)慣，平安一生
– 安全源于良好習(xí)慣（小和尚剃頭）
– 習(xí)慣源于意識(shí)和態(tài)度
– 培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣
– 5S（6S、7S）行動(dòng)與目視化管理
王明朱老師的其它課程
九大高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)管理及實(shí)戰(zhàn)課綱【課程背景】按照最新國(guó)標(biāo)《危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)特殊作業(yè)安全規(guī)范》GB30871分類(lèi)為：1.動(dòng)火作業(yè)、2.受限空間作業(yè)、3.盲板抽堵作業(yè)、4.高處作業(yè)、5.吊裝作業(yè)、6.臨時(shí)用電作業(yè)、7.動(dòng)土作業(yè)、8.斷路作業(yè)，9.本單位的設(shè)備檢修作業(yè)。是“基于風(fēng)險(xiǎn)”的過(guò)程安全管理理念的具體實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)事故“縱深防御”和“關(guān)口前移”的有效手段。是企業(yè)責(zé)任
講師：王明朱詳情
供電企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化（國(guó)網(wǎng)）課綱課程背景：近年來(lái)發(fā)生的重特大事故暴露出當(dāng)前安全生產(chǎn)領(lǐng)域“認(rèn)不清、想不到”的問(wèn)題突出。針對(duì)這種情況，2016年1月6日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上就安全生產(chǎn)工作提出了五點(diǎn)要求,其中第四點(diǎn)：必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢(shì)頭，對(duì)易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制，
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電力安全工作規(guī)程（營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全）（試行）培訓(xùn)課綱課程背景：為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針，堅(jiān)持以人為本、安全發(fā)展，加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，規(guī)范人員行為，保障施工作業(yè)安全，隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入，對(duì)于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能，全面減少和消除“三違”行為，強(qiáng)化風(fēng)
講師：王明朱詳情
國(guó)網(wǎng)公司電力安全工作規(guī)程（營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全與營(yíng)銷(xiāo)場(chǎng)所消防安全管理0.5天 06.14
電力安全工作規(guī)程（營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全）與消防安全管理課程背景：為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針，堅(jiān)持以人為本、安全發(fā)展，加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，規(guī)范人員行為，保障施工作業(yè)安全，隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入，對(duì)于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能，全面減少和消除“三違”行為，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)
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電力現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)工作與開(kāi)展【課程背景】面對(duì)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重、資源日趨短缺的局面，工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家在對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到不改變長(zhǎng)期沿用的大量消耗資源和能源來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的傳統(tǒng)模式，單靠一些補(bǔ)救的環(huán)境保護(hù)措施，是不能從根本上解污染物排放所造成的后果的，它已經(jīng)超過(guò)了環(huán)境能自處理的限度。多年來(lái)，人類(lèi)在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會(huì)環(huán)境的過(guò)程中，自然環(huán)境仍以其
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電力（發(fā)電）企業(yè)安全文化建設(shè)培訓(xùn)課程背景：????在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中，人們發(fā)現(xiàn)，為預(yù)防事故的發(fā)生，僅有安全技術(shù)手段和安全管理手段是不夠的。當(dāng)前的科技手段還達(dá)不到物的本質(zhì)安全化，設(shè)施設(shè)備的危險(xiǎn)不能根本避免，因此需要用安全文化手段予以補(bǔ)充。安全管理雖然有一定的作用，但是安全管理的有效性依賴(lài)于對(duì)被管理者的監(jiān)督和反饋。由管理者無(wú)論在何時(shí)、何事、何處都密切監(jiān)督每一位職
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危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT課程大綱〖課程宗旨〗中國(guó)企業(yè)班組要搞好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，前提條件是把培訓(xùn)的對(duì)象涵蓋到企業(yè)的全體員工，使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安全管理人員及企業(yè)經(jīng)營(yíng)主要負(fù)責(zé)人達(dá)到更高的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全生產(chǎn)技能水平、更強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，真正去實(shí)現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的意識(shí)轉(zhuǎn)變
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現(xiàn)場(chǎng)急救與安全防護(hù)實(shí)操培訓(xùn)---企業(yè)安全生產(chǎn)的第二道防線(xiàn)【課程背景】當(dāng)今社會(huì)，人們豐衣足食，安居樂(lè)業(yè)，如果說(shuō)有什么事情最能觸動(dòng)我們心靈的底限，那就只有“生命安全”了！我們的社會(huì)、企業(yè)、家庭、個(gè)人都崇尚安全、追求安全、渴望安全，然而危險(xiǎn)就像我們的影子，伴隨著我們的人生，滲透到了我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面、時(shí)時(shí)刻刻！客觀(guān)的說(shuō)危險(xiǎn)是絕對(duì)的，而安全則是相對(duì)的。
講師：王明朱詳情
筑牢最后一道安全屏障——供電企業(yè)應(yīng)急管理課程背景：加強(qiáng)應(yīng)急管理，提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力，是關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的大事，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容；是堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn)；是全面履行政府職能，進(jìn)一步提高行政能力的重要方面。通過(guò)加強(qiáng)應(yīng)急管理，建立健全社會(huì)預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制和社會(huì)動(dòng)員機(jī)制，可以最大程度地預(yù)防
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