《系統(tǒng)思考應(yīng)用實務(wù) _ _新員工職業(yè)規(guī)劃》

系統(tǒng)思考應(yīng)用實務(wù)――新員工職業(yè)規(guī)劃
課程收益:
系統(tǒng)思考，作為國際組織學(xué)習(xí)大師彼得~圣吉所稱的“第五項修煉”，是處理復(fù)雜問題、制定睿智決策、凝聚集體智慧的利器，是新進(jìn)員工必備的核心技能，也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵成功要素。
課程目標(biāo)：
（一）理解系統(tǒng)思考的基本原理；
（二）掌握系統(tǒng)思考語言與工具、方法的使用；
（三）學(xué)會如何在實際工作中應(yīng)用系統(tǒng)思考的方法；
課程背景：
系統(tǒng)思考——超越“思維導(dǎo)圖”、“六頂思考帽”和“金字塔原理”的全新思維方式！
系統(tǒng)思考，作為國際組織學(xué)習(xí)大師彼得?圣吉所稱的“第五項修煉”，是處理復(fù)雜問題、制定睿智決策、推動持續(xù)成長、凝聚集體智慧的最新方法。
您知道嗎？ 美國某連鎖藥店運(yùn)用系統(tǒng)思考，啟動了三重“成長引擎”，使得公司實現(xiàn)了“從優(yōu)秀到卓越”的跨越，收入、利潤與股東回報遙遙領(lǐng)先于Intel、GE等世界優(yōu)秀企業(yè)；
臺灣某果農(nóng)利用系統(tǒng)思考法則，迅速成長為“蓮霧大王”；
本課程以互動游戲、大量動手練習(xí)、團(tuán)隊交流為主要形式，輔之以講授、點評、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎。
課程中采用的案例均系個人成長以及組織成長中的常見問題（可根據(jù)行業(yè)、學(xué)員工作的層次及領(lǐng)域進(jìn)行定制），通過系統(tǒng)思考分析深入、到位，具有很強(qiáng)的實用性。
通過本次課程，您將學(xué)習(xí)掌握系統(tǒng)思考的基本原理；練習(xí)使用系統(tǒng)思考的工具與方法；探討如何將系統(tǒng)思考應(yīng)用于個人成長實際案例，從而掌握“系統(tǒng)思考”的核心技能。
課程大綱：
一、認(rèn)識系統(tǒng)思考
?導(dǎo)入游戲與實際案例
?系統(tǒng)思考的精髓：四重轉(zhuǎn)變
?系統(tǒng)思考的原理：六要六不要
?如何學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考？
二、系統(tǒng)思考在決策中的應(yīng)用
?復(fù)利效應(yīng)定義
?復(fù)利效應(yīng)的案例：選擇
?線性成長VS指數(shù)成長
?面對復(fù)雜的現(xiàn)狀，如何找回世界與自我的連接？
三、綜合沙盤演練
?啤酒游戲
?團(tuán)隊學(xué)習(xí)
?集體反思
四、系統(tǒng)思考方法與工具實戰(zhàn)
?系統(tǒng)思考工具箱：五個基本工具
?練習(xí)：利用環(huán)型思考分析個人實際問題
?系統(tǒng)循環(huán)圖（因果回路圖）介紹與練習(xí)
?認(rèn)識回路特性及時間滯延：案例分析及練習(xí)
?綜合練習(xí)：運(yùn)用系統(tǒng)循環(huán)圖分析實際問題
講師介紹 |陳思杰老師
講師背景：
現(xiàn)任J&S創(chuàng)始人
游戲化管理專家、企業(yè)管理沙盤設(shè)計師
《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》認(rèn)證講師
“五項修煉企業(yè)高級教練班”認(rèn)證講師
PDP認(rèn)證講師
《五項修煉》零壓讀書會產(chǎn)品核心研發(fā)者和引導(dǎo)師
長三角擬上市企業(yè)服務(wù)聯(lián)盟咨詢顧問
上海開放大學(xué)創(chuàng)業(yè)營導(dǎo)師
眾創(chuàng)云集、金雞湖創(chuàng)業(yè)長廊、蘇州園區(qū)培訓(xùn)管理中心、外灘商學(xué)院、匯人網(wǎng)商學(xué)院、新交海、丁盛云學(xué)堂等機(jī)構(gòu)合作講師
授課特點：
陳老師有銷售、管理等不同崗位豐富的工作經(jīng)驗，這為分析客戶所遇到的問題時提供強(qiáng)大的助力。
陳老師具備多年的專業(yè)的商業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，使課程從設(shè)計階段開始就與客戶的需要步步契合。
輕松幽默而且生動感人的風(fēng)格使培訓(xùn)課程在執(zhí)行中不僅達(dá)成預(yù)計的學(xué)習(xí)要點，更提高了學(xué)習(xí)的成效。
多年“五項修煉”的組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗推動他將個人學(xué)習(xí)及組織學(xué)習(xí)推進(jìn)到了一個新的理解層次，以“系統(tǒng)思考”及“心智模式”的理論基礎(chǔ)為內(nèi)核，以學(xué)員對象的個人特性及所在組織的文化特性為根基，運(yùn)用靈活的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計和引導(dǎo)，讓個人和團(tuán)隊在課程中得到個人覺察和成長；遵循學(xué)員自發(fā)和自主的學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用硬件、軟件各種方式結(jié)合的互動手段，讓學(xué)員在愉悅的氛圍中不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)意愿和創(chuàng)新熱情。
陳老師課程的最大特色是利用體驗式的學(xué)習(xí)形式，調(diào)動成人學(xué)習(xí)的主動性，從始至終將學(xué)習(xí)的知識點貫穿在良好設(shè)計的互動式教學(xué)中，讓學(xué)員變成培訓(xùn)的主體，在潛移默化中指引學(xué)員步步學(xué)會理解和應(yīng)用培訓(xùn)的知識或技能。
擅長課程：
學(xué)習(xí)型組織的五項修煉系列：
系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局
心智模式——溝通從了解人性開始
團(tuán)隊學(xué)習(xí)——開放的集體智慧
愿景領(lǐng)導(dǎo)——組織動力的源頭
自我超越——培育創(chuàng)造性張力
《五項修煉的故事》系列組織文化共修項目
沉浸式體驗學(xué)習(xí)系列：
《速度與激情，目標(biāo)與行動》團(tuán)隊賽車搭建競速與復(fù)盤學(xué)習(xí)
《電影風(fēng)云之創(chuàng)世紀(jì)》團(tuán)隊微電影攝制及團(tuán)隊文化落地工作坊
《共繪藍(lán)圖》團(tuán)隊拼畫及愿景共識工作坊
《沙漠掘金與團(tuán)隊建設(shè)》團(tuán)隊目標(biāo)與執(zhí)行力
《啤酒游戲經(jīng)營決策沙盤》、《收獲的季節(jié)與團(tuán)隊協(xié)作》系統(tǒng)思考與團(tuán)隊決策
《AI欣賞式探尋》、《AI引爆團(tuán)隊優(yōu)勢》
組織輕咨詢系列：
《組織目標(biāo)共識與戰(zhàn)略解碼》引導(dǎo)工作坊
《肯定工作價值，清晰內(nèi)在動力》引導(dǎo)工作坊
《金魚缸對話與深度匯談》引導(dǎo)工作坊
《組織戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略地圖》引導(dǎo)工作坊
服務(wù)客戶：
中國電信、玫琳凱、好雅眼鏡、泰克電子、老虎涂料、馬瑞利、遠(yuǎn)雄集團(tuán)、采埃孚、匯豐銀行、國泰基金、中美大都會、胡潤百福、平安集團(tuán)、理想集團(tuán)、紫竹園區(qū)、微眾銀行、上汽集團(tuán)、上汽大通、通用汽車、通用泛亞、上汽集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、太平洋保險、平安保險、新華保險、泰康保險、上海海關(guān)、國藥控股、震旦集團(tuán)、CCDI、家樂福、上海煙草、上海氣象局、南匯團(tuán)委、兩港市政、三一重工、龍工、西門子、通用電氣、超人電器、中建十八局、中糧集團(tuán)、中石化工程有限公司、綠地集團(tuán)、寶龍集團(tuán)、蘇州偉創(chuàng)力、淮安商會、佳奇財富、復(fù)星制藥、滬江網(wǎng)、金地房產(chǎn)、中原地產(chǎn)、上海電力、惠普、國家電網(wǎng)、蘇州建行、交通銀行黃埔支行、上海虹橋機(jī)場集團(tuán)、上海地鐵、東方航空、上海移動、格科微電子、華潤集團(tuán)、中飛科、上海瑞星軟件、上廣電、中網(wǎng)科技、紅星美凱龍、亞振家具、攜程網(wǎng)、上海聯(lián)通、雀巢、聯(lián)合利華、百事、三菱重工、中國電信、米其林輪胎、固特異輪胎、佳通輪胎、恐龍家紡、中國國旅、微軟、齊魯制藥、諾華制藥、拜耳、旭輝房產(chǎn)、百聯(lián)集團(tuán)、紅蜻蜓、中國五礦集團(tuán)、海馬汽車、光大銀行…
部分學(xué)員反饋：
陳老師舉了很多很好的案例，給了我們靈感和啟發(fā)。用互動游戲的方式授課也讓我們非常投入?！娤壬尺B鎖長租公寓公司）
陳老師把原本看起來很難的系統(tǒng)思考講的深入淺出，案例豐富，很落地。
——張女士（某世界五百強(qiáng)外資企業(yè)）
陳老師講課的邏輯非常清晰，表達(dá)清楚，而且能結(jié)合我們自己公司來做案例討論，我們收獲了很多。
——劉先生（某外資半導(dǎo)體公司）
課堂氣氛很活躍，互動多，老師上課生動有趣，還教給我們一些實用的工具。
——周女士（某美資橡膠公司）
陳老師的課很有趣，學(xué)員的參與度很高，案例很實用。
——郭先生（某跨國能源集團(tuán)）
課程內(nèi)容主題明確，“啤酒游戲”帶給我們很深的觸動，是下課之后還會繼續(xù)思考的。
——姚女士（某國資企業(yè)）
陳老師對知識點理解深刻，與學(xué)員互動親切，在教學(xué)全程參與和介入程度極高，對學(xué)員掌握案例及知識點的關(guān)鍵時刻把握極其精準(zhǔn)，對推動學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
——于女士（某大型上市企業(yè)）

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