《疫情穩(wěn)定后經(jīng)濟行業(yè)分析》

  培訓(xùn)講師:陳思杰

講師背景:
陳思杰老師現(xiàn)任JS創(chuàng)始人游戲化管理專家、企業(yè)管理沙盤設(shè)計師《團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》認證講師“五項修煉企業(yè)高級教練班”認證講師《五項修煉》零壓讀書會產(chǎn)品核心研發(fā)者和引導(dǎo)師長三角擬上市企業(yè)服務(wù)聯(lián)盟咨詢顧問上海開放大學創(chuàng)業(yè)營導(dǎo)師眾創(chuàng)云集、金雞湖創(chuàng)業(yè)長廊 詳細>>

陳思杰
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《疫情穩(wěn)定后經(jīng)濟行業(yè)分析》詳細內(nèi)容

《疫情穩(wěn)定后經(jīng)濟行業(yè)分析》

疫情穩(wěn)定后經(jīng)濟行業(yè)分析
課程背景
近幾年,整個世界的商業(yè)格局快速變化,充滿了動蕩與未知;有不少大型企業(yè)都在一夜之間轟然倒下,更不用說每個行業(yè)領(lǐng)域中每一天都有無數(shù)中小企業(yè)因為各種各樣的原因陣亡消失。企業(yè)主們縱然有不少仍然意氣風發(fā),然而更多的人是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,身份重擔卻不敢前行。在風口上時人們是說連豬都能飛,然而在市場動蕩下滑時,就成了什么都沒變、一切按照原來的軌跡行走,突然就走向了末路……經(jīng)營者們怕的不是自己一時疏忽行差踏錯,怕的是千思萬想后做的決定依然導(dǎo)致了敗局。
愛因斯坦說:我們永遠無法用創(chuàng)造問題的思維來解決問題。各位企業(yè)主、創(chuàng)業(yè)者、經(jīng)營者們,您是否有考慮過,其實是我們的思維方式,導(dǎo)致了我們看到的商業(yè)戰(zhàn)局出了錯?我們所認為的問題,也許根本就不是問題本身,而只是問題根源所催生出的一個表象事件!如何找到根本問題,才是解決問題的前提!而重新發(fā)現(xiàn)真正的問題,重新審視整個商業(yè)邏輯與外界變化狀況,你需要的是系統(tǒng)思考的智慧!
一、疫情穩(wěn)定后熱門行業(yè)趨勢分析
一次性醫(yī)用防護用品行業(yè)
無人經(jīng)濟行業(yè)
非接觸類經(jīng)濟
互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療行業(yè)
邊緣計算行業(yè)
新基建行業(yè)
健康食品行業(yè)
共享員工服務(wù)行業(yè)
云辦公行業(yè)
新網(wǎng)紅經(jīng)濟行業(yè)
二、疫情之下整體經(jīng)濟增速變化
三大產(chǎn)業(yè)整體增速變化
社會消費品零售總額變化
消費者信心指數(shù)變化
CPI同比變化
國際形勢與整理經(jīng)濟的影響
三、不同行業(yè)在疫情之后的經(jīng)營影響
餐飲、酒店、旅游行業(yè)的經(jīng)營影響
交通運輸業(yè)疫情之后的經(jīng)營影響
輕工業(yè)疫情之后的經(jīng)營影響
服裝行業(yè)疫情之后的經(jīng)營影響
農(nóng)業(yè)疫情之后的經(jīng)營影響
游戲行業(yè)疫情之后的經(jīng)營影響
金融行業(yè)疫情之后的經(jīng)營影響
四、應(yīng)變:企業(yè)如何迅速調(diào)整再出發(fā)
獨當一面開門迎客,麥當勞在疫情中臨危不亂
哀鴻遍野中領(lǐng)唱,海底撈的想象空間從何而來?
龍頭企業(yè)反脆弱能力強,“活下來的企業(yè)會活得更好”
風險當前,什么樣的企業(yè)反脆弱能力更強?
企業(yè)自救過程中,疫情只是一次危機么?
如何短期抗疫、長期改造,提升生命力?
五、看系統(tǒng)找方向:短期、長期、決勝點
企業(yè)家的系統(tǒng)思考能力
短看優(yōu)勢,長看趨勢
小而有效的高杠桿解
從破局到布局
經(jīng)濟周期下如何投資?如何縮減成本?如何定價?
講師介紹 |陳思杰老師
講師背景:
現(xiàn)任J&S創(chuàng)始人
游戲化管理專家、企業(yè)管理沙盤設(shè)計師
《團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》認證講師
“五項修煉企業(yè)高級教練班”認證講師
PDP認證講師
《五項修煉》零壓讀書會產(chǎn)品核心研發(fā)者和引導(dǎo)師
長三角擬上市企業(yè)服務(wù)聯(lián)盟咨詢顧問
上海開放大學創(chuàng)業(yè)營導(dǎo)師
眾創(chuàng)云集、金雞湖創(chuàng)業(yè)長廊、蘇州園區(qū)培訓(xùn)管理中心、外灘商學院、匯人網(wǎng)商學院、新交海、丁盛云學堂等機構(gòu)合作講師
授課特點:
陳老師有銷售、管理等不同崗位豐富的工作經(jīng)驗,這為分析客戶所遇到的問題時提供強大的助力。
陳老師具備多年的專業(yè)的商業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗,使課程從設(shè)計階段開始就與客戶的需要步步契合。
輕松幽默而且生動感人的風格使培訓(xùn)課程在執(zhí)行中不僅達成預(yù)計的學習要點,更提高了學習的成效。
多年“五項修煉”的組織學習經(jīng)驗推動他將個人學習及組織學習推進到了一個新的理解層次,以“系統(tǒng)思考”及“心智模式”的理論基礎(chǔ)為內(nèi)核,以學員對象的個人特性及所在組織的文化特性為根基,運用靈活的學習環(huán)節(jié)設(shè)計和引導(dǎo),讓個人和團隊在課程中得到個人覺察和成長;遵循學員自發(fā)和自主的學習方式,靈活運用硬件、軟件各種方式結(jié)合的互動手段,讓學員在愉悅的氛圍中不斷激發(fā)自己的學習意愿和創(chuàng)新熱情。
陳老師課程的最大特色是利用體驗式的學習形式,調(diào)動成人學習的主動性,從始至終將學習的知識點貫穿在良好設(shè)計的互動式教學中,讓學員變成培訓(xùn)的主體,在潛移默化中指引學員步步學會理解和應(yīng)用培訓(xùn)的知識或技能。
擅長課程:
學習型組織的五項修煉系列:
系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局
心智模式——溝通從了解人性開始
團隊學習——開放的集體智慧
愿景領(lǐng)導(dǎo)——組織動力的源頭
自我超越——培育創(chuàng)造性張力
《五項修煉的故事》系列組織文化共修項目
沉浸式體驗學習系列:
《速度與激情,目標與行動》團隊賽車搭建競速與復(fù)盤學習
《電影風云之創(chuàng)世紀》團隊微電影攝制及團隊文化落地工作坊
《共繪藍圖》團隊拼畫及愿景共識工作坊
《沙漠掘金與團隊建設(shè)》團隊目標與執(zhí)行力
《啤酒游戲經(jīng)營決策沙盤》、《收獲的季節(jié)與團隊協(xié)作》系統(tǒng)思考與團隊決策
《AI欣賞式探尋》、《AI引爆團隊優(yōu)勢》
組織輕咨詢系列:
《組織目標共識與戰(zhàn)略解碼》引導(dǎo)工作坊
《肯定工作價值,清晰內(nèi)在動力》引導(dǎo)工作坊
《金魚缸對話與深度匯談》引導(dǎo)工作坊
《組織戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略地圖》引導(dǎo)工作坊
服務(wù)客戶:
中國電信、玫琳凱、好雅眼鏡、泰克電子、老虎涂料、馬瑞利、遠雄集團、采埃孚、匯豐銀行、國泰基金、中美大都會、胡潤百福、平安集團、理想集團、紫竹園區(qū)、微眾銀行、上汽集團、上汽大通、通用汽車、通用泛亞、上汽集團、寶鋼集團、太平洋保險、平安保險、新華保險、泰康保險、上海海關(guān)、國藥控股、震旦集團、CCDI、家樂福、上海煙草、上海氣象局、南匯團委、兩港市政、三一重工、龍工、西門子、通用電氣、超人電器、中建十八局、中糧集團、中石化工程有限公司、綠地集團、寶龍集團、蘇州偉創(chuàng)力、淮安商會、佳奇財富、復(fù)星制藥、滬江網(wǎng)、金地房產(chǎn)、中原地產(chǎn)、上海電力、惠普、國家電網(wǎng)、蘇州建行、交通銀行黃埔支行、上海虹橋機場集團、上海地鐵、東方航空、上海移動、格科微電子、華潤集團、中飛科、上海瑞星軟件、上廣電、中網(wǎng)科技、紅星美凱龍、亞振家具、攜程網(wǎng)、上海聯(lián)通、雀巢、聯(lián)合利華、百事、三菱重工、中國電信、米其林輪胎、固特異輪胎、佳通輪胎、恐龍家紡、中國國旅、微軟、齊魯制藥、諾華制藥、拜耳、旭輝房產(chǎn)、百聯(lián)集團、紅蜻蜓、中國五礦集團、海馬汽車、光大銀行…
部分學員反饋:
陳老師舉了很多很好的案例,給了我們靈感和啟發(fā)。用互動游戲的方式授課也讓我們非常投入?!娤壬尺B鎖長租公寓公司)
陳老師把原本看起來很難的系統(tǒng)思考講的深入淺出,案例豐富,很落地。
——張女士(某世界五百強外資企業(yè))
陳老師講課的邏輯非常清晰,表達清楚,而且能結(jié)合我們自己公司來做案例討論,我們收獲了很多。
——劉先生(某外資半導(dǎo)體公司)
課堂氣氛很活躍,互動多,老師上課生動有趣,還教給我們一些實用的工具。
——周女士(某美資橡膠公司)
陳老師的課很有趣,學員的參與度很高,案例很實用。
——郭先生(某跨國能源集團)
課程內(nèi)容主題明確,“啤酒游戲”帶給我們很深的觸動,是下課之后還會繼續(xù)思考的。
——姚女士(某國資企業(yè))
陳老師對知識點理解深刻,與學員互動親切,在教學全程參與和介入程度極高,對學員掌握案例及知識點的關(guān)鍵時刻把握極其精準,對推動學員持續(xù)學習有非常豐富的教學經(jīng)驗。
——于女士(某大型上市企業(yè))

 

陳思杰老師的其它課程

運用系統(tǒng)思考破解突破成長瓶頸研發(fā)背景系統(tǒng)思考可以讓管理者擁有這樣一雙“慧眼”。系統(tǒng)思考是有效應(yīng)對復(fù)雜性、系統(tǒng)解決問題、制定睿智決策的科學方法,有助于形成睿智的、經(jīng)得起時間考驗的決策,避免拙劣的決策。系統(tǒng)思考是在指導(dǎo)我們不要總是反應(yīng)在問題點上,應(yīng)該去看問題的關(guān)鍵點,找到這個關(guān)鍵點,并且持續(xù)用力,四兩撥千斤扭轉(zhuǎn)和預(yù)防困境,真正實現(xiàn)“錢多事少”。對相同的現(xiàn)象,不同

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自我超越——培育創(chuàng)造性張力緣起在我們和企業(yè)接觸培訓(xùn)的過程中,常常聽到這樣的說法:“老板說想安排個執(zhí)行力的培訓(xùn),覺得大家的工作態(tài)度不太積極”;或者“我們想找個客服的培訓(xùn),最近的客戶投訴比較多”;又或者“一開會部門之間就相互推諉,看來要再安排一次跨部門溝通的課”……類似這樣的安排培訓(xùn)的理由層出不窮;然而卻讓做企業(yè)培訓(xùn)的我們有些無奈。絕大多數(shù)管理者,當看到企業(yè)發(fā)展

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學習型組織的思維核心課程背景:在UVCA時代中,無論是怎樣的天才,都需要有一個強大的團隊共同協(xié)作,才能立于不敗之地。團隊的力量,已為世人所公認;無論在哪個行業(yè),做什么產(chǎn)品或服務(wù),都會被競爭對手模仿甚至超越;唯一不會被模仿的就是我們的創(chuàng)造力,尤其是組織整體的源源不斷的創(chuàng)新能力。而團隊不斷創(chuàng)新的原動力,來自于這個團隊持續(xù)的學習。因此一個團隊如何學習,就變成它或者

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疫情之下系統(tǒng)思考---從破局到布局課程背景:過往我們常常跟伙伴們提到現(xiàn)在已經(jīng)是一個"VUCA"的時代,而當新型冠狀病毒這只黑天鵝飛向我們時,所有人都真正切身感受到了"VUCA"的存在,和"變革"的"不得不"。而系統(tǒng)思考恰恰是引領(lǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生去面對VUCA時代的最好思維武器。系統(tǒng)思考

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有效決策的6個要素——吉塔行星沙盤課程背景:管理者必須高效的做出決策,決策技能是可以學習的。要提升做出優(yōu)秀決策的概率,唯一的方法就是學會高效的決策方法。一艘太空飛船意外地降落在一個陌生的、殺機四伏的星球“吉塔行星”上,船長死了,食物和水消耗殆盡,船上的5名成員必須在21天內(nèi)找到可以進行無線電聯(lián)系的吉塔人基地,以求得生機……聽起來像一部科幻片,實際上這就是我們

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員工非物質(zhì)激勵————系統(tǒng)思考:結(jié)構(gòu)影響行為課程背景:二十一世紀的企業(yè),正面臨著各種復(fù)雜多變的管理和發(fā)展的新課題,市場及客戶的需求變化、競爭對手的壓力,社會價值觀的多元化、員工發(fā)展的新要求、組織和團隊文化的建設(shè)等等,對傳統(tǒng)的管理模式帶來了極大的挑戰(zhàn)。英國著名領(lǐng)導(dǎo)學專家約翰?阿代爾曾說:“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)人職責的根本特征是對整體負責,為整體行事?!边@種能力概括地說,就

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愿景共識營---生命之河愿景共識工作營的目的:1.合作:共創(chuàng)團隊的愿景2.共贏:增強團隊成員的歸屬感3.創(chuàng)新:促進團隊成員之間的信任、協(xié)作和連接,創(chuàng)新推動業(yè)務(wù)主要產(chǎn)出:拉寬個人看未來的視野,也啟動個人愿景,能平衡地生活激發(fā)員工對工作的熱望及參與度培養(yǎng)個人堅忍不拔的特性、讓其更有耐性地完成工作讓個人所信奉的價值觀,與組織目標相輔相成,找到工作背后更高的生命意義

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系統(tǒng)思考---一個決策價值千萬課程背景真實的企業(yè)中,每天都在上演著各式各樣的問題,每天都會需要經(jīng)營管理者做出或大或小的決策;如果每個決策都價值百萬,而每個決策又都是復(fù)雜的系統(tǒng)問題,到底怎樣的決策是正確的呢?《第五項修練——學習型組織》的作者彼得?圣吉先生對學習原意說的很清楚是“shiftofmindsee”,而且書名第五項修指的是以系統(tǒng)動力學為理論方法為基礎(chǔ)

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系統(tǒng)思考應(yīng)用實務(wù)――新員工職業(yè)規(guī)劃課程收益:系統(tǒng)思考,作為國際組織學習大師彼得圣吉所稱的“第五項修煉”,是處理復(fù)雜問題、制定睿智決策、凝聚集體智慧的利器,是新進員工必備的核心技能,也是創(chuàng)建學習型組織的關(guān)鍵成功要素。課程目標:(一)理解系統(tǒng)思考的基本原理;(二)掌握系統(tǒng)思考語言與工具、方法的使用;(三)學會如何在實際工作中應(yīng)用系統(tǒng)思考的方法;課程背景:系統(tǒng)思考

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系統(tǒng)思考應(yīng)用實務(wù)――學習型組織核心技能系列課程培訓(xùn)受眾:各大企事業(yè)單位中高層管理者培訓(xùn)課程收益:系統(tǒng)思考,作為國際組織學習大師彼得圣吉所稱的“第五項修煉”,是處理復(fù)雜問題、制定睿智決策、凝聚集體智慧的利器,是現(xiàn)代經(jīng)理人必備的核心技能,也是創(chuàng)建學習型組織的關(guān)鍵成功要素。課程目標:(一)理解系統(tǒng)思考的基本原理;(二)掌握系統(tǒng)思考語言與工具、方法的使用;(三)學會

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