《學(xué)黨史 明管理：知道從來 方明所用》課綱

《知道從來 方明所用：學(xué)黨史 明管理》課綱
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【授課特點】
一、根據(jù)需求備課常講常新 尤其是該課程，結(jié)合百年黨史的關(guān)鍵節(jié)點和經(jīng)典案例，引經(jīng)據(jù)典，回溯提升領(lǐng)導(dǎo)干部七種能力的由來和必要性
二、不平鋪直敘不照本宣科 課程落地取得培訓(xùn)實效
講政治：諸葛一生唯謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂
這是對黨課教師的基本要求，課程內(nèi)容必須與中央保持高度一致。
講情懷：冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天
黨課貼近工作實際，用身邊的事闡述邏輯觀點，感同身受有頓悟。
有興趣：踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。
在快樂中學(xué)習(xí)提高，在愉悅中領(lǐng)會課程的要點，沒有困意和乏味。
有升華：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越
潛移默化提升效果，避免常見的機械乏味授課，落地效果較明顯。
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【圍繞內(nèi)容】
1、紅船啟航-早期革命與共產(chǎn)黨的成立，從紅船精神到企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
2、勇闖新路-道路探索與根據(jù)地的建設(shè)，在南昌起義與秋收起義中學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行的重要性，從三大紀(jì)律八項注意來學(xué)習(xí)管理哲學(xué)，由“三灣改編”、古田會議來重視團隊建設(shè)與工作意識的重要性。
3、艱難征程-長征與抗日戰(zhàn)爭艱難歷程，從遵義會議學(xué)習(xí)關(guān)鍵績效分析與管理，從長征中學(xué)習(xí)生存之道、發(fā)展之道、管理之道、執(zhí)行之道、學(xué)習(xí)之道。
4、偉大勝利-解放戰(zhàn)爭與新中國的成立，人民解放戰(zhàn)爭和土地制度改革學(xué)習(xí)新時代員工新的馬斯洛需求與如何有效激勵，抗美援朝中學(xué)習(xí)思想意識建設(shè)與團隊凝聚力的作用。
【課程結(jié)合案例】
1、建黨精神在工作中的應(yīng)用
2、從三灣改編看組織建設(shè)。
3、從四渡赤水談如何提升團隊執(zhí)行力？
4、從反圍剿談工作中如何應(yīng)對挫折？
5、從黨建六領(lǐng)域談?wù)n題與業(yè)務(wù)工作銜接。
6、從國共合作談如何提升企業(yè)的團隊協(xié)作？
7、從實踐是檢驗真理唯一標(biāo)準(zhǔn)談工作中發(fā)揚實事求是作風(fēng)。
8、從中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展，談企業(yè)（團隊）成功要素。
9、從紅色政權(quán)為什么存在談如何提升企業(yè)核心競爭力。
10、從三灣改編（古田會議）談員工思想作風(fēng)建設(shè)。
【課程收益】
用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向
用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量
用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格
以科學(xué)敬謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待國家歷史 突出學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行
統(tǒng)一思想、凝聚人心、鍛煉黨性，以更好地開展工作、解決現(xiàn)實問題
發(fā)揚紅色傳統(tǒng) 傳承紅色基因 庚續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈
增強文化、組織、制度 獎懲建設(shè)
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第一講：百年黨史相關(guān)內(nèi)容概述
一、紅船雖小 開天辟地
二、引兵井岡：星星之火 可以燎原
三、壯士悲歌與英雄史詩：萬里長征
四、抗日救亡赴國難 中流砥柱矗延安
五、抗美援朝：新中國的立國之戰(zhàn)
六、重整河山：全面恢復(fù)國民經(jīng)濟
特色環(huán)節(jié)：介紹八路軍軍服含義 拆書《為人民服務(wù)》
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第二講：從百年黨史中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)組織、學(xué)工作方法
一、黨的領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)
1、毛主席個人的榜樣和表率作用
2、什么是黨的領(lǐng)導(dǎo)？
二、組織力：我黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志
1、對內(nèi)：靠制度建設(shè) 推行組織力
2、對外：靠人民性 推動組織力
3、依靠組織力整合資源
三、從黨史中尋跡管理工作方法
1、建立工作大局觀：開展整風(fēng)運動
2、解決思想路線問題 形成實事求是作風(fēng)
3、過學(xué)習(xí) 擺脫困境 六屆六中全會啟動學(xué)習(xí)運動
4、工作中重視溝通 讓各界人士了解延安 紅遍世界
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第三講：和黨史學(xué)管理思維
百年黨史中，以毛澤東主席領(lǐng)袖和代表的中共共產(chǎn)黨人，是戰(zhàn)略管理思維的執(zhí)行者。用超前的戰(zhàn)略思維、高超的領(lǐng)導(dǎo)力、以天才的靈感鑄就了歷史的篇章，用強大的影響力在億萬人們心中留下了深深的印記。
中國共產(chǎn)黨人是撼動世界的新秩序的最高締造者，我黨涌現(xiàn)出毛澤東主席等很多戰(zhàn)略家，他們在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命和建設(shè)的過程當(dāng)中，善于從長遠出發(fā)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進行科學(xué)的預(yù)見，善于從全局出發(fā)，進行戰(zhàn)略部署。
假如能把一個國家能做成一家企業(yè)，那么百年當(dāng)時無疑是“管理手冊”。對于今天的企業(yè)界管理界來說，中國共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)略思維，代表著中國式管理的最高水平，有著取之不盡的精華。
一、前瞻思維
——為著領(lǐng)導(dǎo) 必須遇見
——共產(chǎn)黨人堅決不當(dāng)李自成
1、多謀善斷的決策力
案例：八大軍區(qū)司令對調(diào)，不搞山頭宗派
案例：劉鄧大軍 千里挺進大別山
案例：和各界認(rèn)識溝通 延安紅遍世界
2、持續(xù)成長的學(xué)習(xí)力
案例：我歷來是當(dāng)教員的，現(xiàn)在還是教員
案例：沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的
案例：以身作則在干部中開展學(xué)習(xí)運動
二、人本思維
——決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的是人，而不是武器
——全心全意為人民服務(wù)
1、帶隊育人的教導(dǎo)力
案例：延安整風(fēng)“懲前毖后 治病救人”
案例：管好你的核心員工
2、凝聚人心的感召力
案例：說話要有趣味
案例：最好的辦法是自己來批評自己
三、求實思維
——六屆六中全會提出實事求是
1、達成績效的推行力
案例：臨機處置 不要請示、
案例：打造鐵的紀(jì)律 革命無不勝（肖玉璧 黃克功被處以死刑）
案例：精兵簡政
2、整合資源的組織力
案例：我們的原則是黨指揮槍，而不允許槍指揮黨
案例：“紅臉”“白臉”一起唱
案例：以競賽激發(fā)官兵斗志
案例：必須堅持干部參加集體生產(chǎn)勞動的制度（視頻）
案例:明確組織使命
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第四講：黨史上的“明珠”：實事求是 不尚空談
一、什么是實事求是
指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其開展的規(guī)律性，認(rèn)識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實際情況辦事。
史書上最早見“實事求是〞是班固《漢書·河間獻王德傳》“修學(xué)好古 實事求是”。
二、實事求是是如何提出來的？
1、實事求是思想的萌芽
（1）不調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)
（2）農(nóng)村包圍城市 武裝奪取證券
2、延安窯洞里淬煉了共產(chǎn)黨人的哲學(xué)思想
毛主席用實事求是這把鑰匙，在1939-1940年期間發(fā)表了很多文章，奠定了毛澤東思想。
3、黨的六屆六中全會正式提出：實事求是
4、在延安整風(fēng)運動中，系統(tǒng)地闡釋了實事求是的具體內(nèi)容。
三、實事求是思想有什么用？
1、在反對主觀主義斗爭中，強調(diào)一切從實際出發(fā)，奠定了實事求是思想路線的馬克思主義哲學(xué)理論根底。
2、在中國革命的實踐中，反對主觀主義，尤其是反對教條主義，把馬克思主義的普遍真理與中國革命具體實踐相結(jié)合，確立了實事求是的思想路線。
3、解放思想的前提是實事求是，突破了“兩個凡是”的思想禁錮。

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