《品牌基石—優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)管理》
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《品牌基石—優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)管理》
品牌基石——優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)管理
主講:王哲光
課程背景
優(yōu)質(zhì)服務(wù)是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的產(chǎn)物,服務(wù)已經(jīng)成為企業(yè)的一種核心競(jìng)爭(zhēng)力,服務(wù)質(zhì)量
也成為產(chǎn)品質(zhì)量的重要組成部分。在產(chǎn)品同質(zhì)化的今天,避免價(jià)格戰(zhàn)提升品牌附加值最
好的辦法就是服務(wù)差異化。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,服務(wù)能力超越了所有其他能力,
正在成為現(xiàn)代企業(yè)和現(xiàn)代職業(yè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力,我們必須依賴服務(wù)能力去獲得、保留和
挖掘客戶資源,“客戶滿意度和忠誠(chéng)度”已經(jīng)成為企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的第一指標(biāo),優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)
將是鑄就企業(yè)和個(gè)人品牌的基石。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐本課程中的理念,您將改變對(duì)服務(wù)的
看法,找到激發(fā)每個(gè)人主動(dòng)、熱情服務(wù)的方法,發(fā)現(xiàn)服務(wù)的樂(lè)趣,讓客戶得到更愉快的
體驗(yàn),企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量得以提升,您的個(gè)人生活得到改善,您的團(tuán)隊(duì)服務(wù)能力更為強(qiáng)大
,更會(huì)增強(qiáng)您的成就感和榮譽(yù)感。
課程目標(biāo)
? 引導(dǎo)正確的客戶服務(wù)理念;了解客戶服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀和關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn);
?
認(rèn)清你的目標(biāo)客戶和目標(biāo)服務(wù),透析服務(wù)的特征,全面認(rèn)識(shí)客戶服務(wù)作業(yè)系統(tǒng);
?
掌握客戶服務(wù)作業(yè)系統(tǒng)和服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì),提供制訂優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的方法和步驟;
? 使學(xué)員掌握客戶滿意的心理機(jī)制和客戶滿意度的具體管理方法;
? 幫助學(xué)員掌握優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)服務(wù)技能;
? 幫助學(xué)員掌握正確處理客戶投訴的原則和技巧。
授課對(duì)象
客戶總監(jiān)、客戶經(jīng)理、中高級(jí)管理者、基層主管。
培訓(xùn)用時(shí)
2天,每天6小時(shí)。
授課方式
通過(guò)“講授—演練—分享—點(diǎn)評(píng)—感悟—突破”訓(xùn)練法,30%知識(shí)點(diǎn)剖析+30%案例研討+30%演
練互動(dòng)和視頻賞析+10%總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏,使學(xué)員在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)中體驗(yàn)和成長(zhǎng),改
變心智模式,掌握提升效能和管理技能,從而成為企業(yè)需要的卓越經(jīng)理人。
課程大綱
一、走進(jìn)服務(wù)
1、現(xiàn)代企業(yè)終極競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域——服務(wù)
1)客戶服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)
2)服務(wù)感受矩陣
3)什么是優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)
4)優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)的特點(diǎn)
演練:思維轉(zhuǎn)換的力量
2、企業(yè)提供服務(wù)中最突出的問(wèn)題
1)硬件的完善不能彌補(bǔ)軟件的缺失
2)缺乏服務(wù)意識(shí)與敬業(yè)精神
3)企業(yè)部門缺乏協(xié)調(diào)導(dǎo)致效率低下
4)缺少專業(yè)客戶服務(wù)技巧
5)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)在于形成企業(yè)的服務(wù)個(gè)性
3、服務(wù)意識(shí)決定服務(wù)品質(zhì)
1)職業(yè)還是事業(yè)——你為誰(shuí)打工?
教學(xué)影片《職業(yè)還是事業(yè)》
工具:影響圈與關(guān)注圈
2)如何找到工作樂(lè)趣
3)如何提升自己的雇傭價(jià)值
教學(xué)影片:不可能的任務(wù)
二、全面客戶服務(wù)系統(tǒng)
1、服務(wù)組織構(gòu)建——客戶服務(wù)系統(tǒng)的后臺(tái)與前臺(tái)
2、卓越客服經(jīng)理的角色認(rèn)知
1)角色定位與角色認(rèn)知
演練:張經(jīng)理的苦惱
2)領(lǐng)導(dǎo)者的四大天職
以身作則、探索航向、整合體系、釋放潛能
3、如何建立和完善客戶服務(wù)體系
1)提煉與貫穿服務(wù)理念
2)優(yōu)化客戶服務(wù)體系的組織機(jī)構(gòu)
3)設(shè)計(jì)、完善客戶服務(wù)體系里的崗位描述
4)客戶服務(wù)體系的三類管理制度
5)創(chuàng)造性組織和實(shí)施集理念、制度、考核與激勵(lì)等為一體的活動(dòng)
4、確定優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
三、優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)管理
1、如何讓服務(wù)有形化
1)語(yǔ)言的描述
2)服務(wù)的環(huán)境
3)服務(wù)人員的素質(zhì)
4)承諾產(chǎn)品化
2、服務(wù)產(chǎn)品化設(shè)計(jì)要點(diǎn)
1)差異化的服務(wù)理念
2)貼切的客戶服務(wù)承諾
3)需求導(dǎo)向的服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
4)以客戶為中心的服務(wù)流程設(shè)計(jì)
5)專業(yè)而規(guī)范的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
演練:服務(wù)主題創(chuàng)意
3、客戶服務(wù)投訴系統(tǒng)——如何處理客戶投訴
1)為什么大多數(shù)客戶不抱怨
2)有效處理客戶投訴的方法和步驟
3)完美服務(wù)彌補(bǔ)六步絕招
演練:客戶投訴怎么辦
4、從滿意到忠誠(chéng)
1)客戶滿意度管理
2)滿意不代表忠誠(chéng)——如何實(shí)現(xiàn)真正的客戶忠誠(chéng)
四、打造卓越服務(wù)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)
1、招募服務(wù)團(tuán)隊(duì)成員的標(biāo)準(zhǔn)
1)為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人?
2)找什么人來(lái)服務(wù)?
2、讓服務(wù)執(zhí)行到位——如何布置任務(wù)?
1)布置工作七大要?jiǎng)?wù)
2)如何消除執(zhí)行阻力
教學(xué)影片《如何布置和接受任務(wù)》
3、團(tuán)隊(duì)致勝——建設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)
1)低效的服務(wù)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)
2)打造高效能服務(wù)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵點(diǎn)
3)高效能服務(wù)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的特征
職業(yè)習(xí)慣造就卓越人生
王哲光老師的其它課程
中層管理技能提升訓(xùn)練.. 11.09
中層管理技能提升訓(xùn)練主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專業(yè)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工、基層主管被提拔晉升為部門經(jīng)理或中層主管,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的專業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒(méi)有下級(jí)或只有一個(gè)層級(jí)
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向上管理藝術(shù) 11.09
向上管理藝術(shù)主講:王哲光課程背景上級(jí)作為我們重要的內(nèi)部客戶,如何處理同他們之間的關(guān)系是許多下級(jí)頭疼的問(wèn)題,當(dāng)我們能夠發(fā)揮自己的影響力,并且能夠借助上級(jí)的資源達(dá)成目標(biāo)和完成任務(wù),需要有效與上級(jí)溝通的技巧。工作中最大的障礙就是溝通不暢,許多事故和錯(cuò)誤的背后,大多不是技術(shù)和操作的原因,而是缺乏有效的溝通造成的問(wèn)題。不是嗎?隨處可見(jiàn)的事實(shí):你以為別人了解你的意思,但
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銷售管理主講:王哲光課程背景管理大師杜拉克認(rèn)為除了營(yíng)銷和創(chuàng)新,其他一切都是成本,在金融危機(jī)和全球化浪潮的沖擊下,如何幫助企業(yè)突破銷售困局,能否為企業(yè)贏得生存和發(fā)展必需的有利潤(rùn)的訂單,絕對(duì)需要一支驍勇善戰(zhàn)的銷售精英團(tuán)隊(duì)。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng),營(yíng)銷管理者如果缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷管理技能方面的訓(xùn)練,他們就會(huì)心有余而力不足,造成工作效率低下,甚至成為工作中的障礙。企業(yè)就會(huì)出現(xiàn)
講師:王哲光詳情
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力提升培訓(xùn)主講:王哲光課程背景企業(yè)的高管往往是由在原業(yè)務(wù)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的管理者業(yè)提拔起來(lái)的,他們通常有著突出的業(yè)務(wù)能力,隨著公司發(fā)展而走上了管理崗位,甚至成為公司決策層,他們每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問(wèn)題,如果憑借直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理,缺乏經(jīng)營(yíng)意識(shí)和管理技能方面的訓(xùn)練,他們就會(huì)使部門和下屬無(wú)法成長(zhǎng)和發(fā)展,或是心有余而力不足,造
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領(lǐng)導(dǎo)力提升與降本增效主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專業(yè)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的專業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始人保羅·赫塞博士
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高效溝通藝術(shù)主講:王哲光課程背景工作中最大的障礙就是溝通不暢,許多事故和錯(cuò)誤的背后,大多不是技術(shù)和操作的原因,而是缺乏有效的溝通造成的問(wèn)題。不是嗎?隨處可見(jiàn)的事實(shí):你以為別人了解你的意思,但結(jié)果聽(tīng)到的是“我以為是這樣的,所以不是我的錯(cuò)”;有的人講話大家都愛(ài)聽(tīng),有的人講話一開(kāi)口就得罪人;在自己部門大家溝通還不錯(cuò),怎么一到要其他部門或同事配合就那么的難;我的報(bào)告
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從業(yè)務(wù)走向管理主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、業(yè)務(wù)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒(méi)有下級(jí)或只有一個(gè)層級(jí)的下屬現(xiàn)在管的人更多
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自我管理主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專業(yè)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干被提拔晉升為中層,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的專業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越管理者的最大障礙,專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。想成為卓越的管理者,做好自我管理是前提,管理者必須清楚自己的管理角
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《自我管理》 10.31
自我管理主講:王哲光課程背景做好自我管理是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),職業(yè)人士在實(shí)際工作中必須盡快融入企業(yè)環(huán)境,進(jìn)入工作角色,適應(yīng)組織工作,擁有分析和解決問(wèn)題的能力,扮演好自己的角色,以正確的方式高質(zhì)量地按時(shí)完成工作。如何縮短這一過(guò)程,使學(xué)員盡快轉(zhuǎn)化為企業(yè)需要的人才正是我們職業(yè)化培訓(xùn)所要解決的問(wèn)題。身處職場(chǎng)的你,是否曾經(jīng)在下班回家的路上突然想起今天還有一項(xiàng)工作沒(méi)有完成?
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