《管理者的關(guān)鍵對話》
《管理者的關(guān)鍵對話》詳細內(nèi)容
《管理者的關(guān)鍵對話》
管理者的關(guān)鍵對話
課程背景:
溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ),也是提高組織效率的關(guān)鍵,更是團隊功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體
大于局部的關(guān)鍵點。對于領(lǐng)導(dǎo)來說,與員工溝通是管理工作的基本手段,也是管理的基
本方式,所以一個領(lǐng)導(dǎo)者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)水平。但是很多領(lǐng)導(dǎo)者要
么對溝通重視不夠,要不溝通技巧不足,需要從思想意識和能力上進行提高
課程收獲:
1、以情境模擬的方式,讓學(xué)員在解決現(xiàn)實問題中提高管理能力
2、全程講授和訓(xùn)練相結(jié)合,轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者的溝通方式和管理方式。
3、提高領(lǐng)導(dǎo)者的溝通效率,降低溝通成本。
4、營造良好的團隊氛圍
課程對象:中層管理者
課程時長:3-12小時
授課方法:1、以情景模擬和現(xiàn)場訓(xùn)練的形式,將實際工作中遇到的問題和情景在課堂呈
現(xiàn),讓學(xué)員在實操演練中掌握解決溝通問題的方法。
2、以小組競賽和案例分享的形式,調(diào)動學(xué)員的參與積極性,并激發(fā)學(xué)員自己反思和解決
問題的愿望。
3、整個課程以體悟、訓(xùn)練為主
授課大綱:
1. 如何向下屬傳達任務(wù)?(1.5小時)
1.下屬說聽懂了,表情卻很迷茫
2.下屬做的不是我要的
3.下屬說任務(wù)完不成
二、如何指導(dǎo)下屬制定行動計劃?(1.5小時)
1.下屬一會兒一個想法
2.下屬積極性挺高,但是總是做不好
3.下屬的計劃不切合實際
三、如何正確處理下屬的“合理沖撞”?(1.5小時)
1.下屬很激烈地反對你的意見
3.下屬當著很多同事的面批評你
4.下屬當著領(lǐng)導(dǎo)的面指出工作的問題
四、如何輔導(dǎo)下屬提高技能?(1.5小時)
1.下屬不愿意承接額外的工作
2.下屬完不成工作任務(wù)總是加班
3.下屬做事虎頭蛇尾
5. 如何處理下屬的晉升要求?(1.5小時)
1.下屬暗示自己該晉升了
2.下屬沒有獲得晉升很不滿意
3.下屬晉升后不會帶團隊
6. 如何批評下屬(1小時)
1.下屬犯了小錯誤
2.下屬犯了涉及全局的大錯誤
3.下屬被批評后不服氣
7. 如何表揚下屬(1小時)
1.下屬工作完成不錯,求表揚
2.下屬不希望被表揚
3.表揚一個下屬,其他人很不滿意
八.如何正確處理員工關(guān)系(1.5小時)
1.下屬之間有了小矛盾
2.下屬互相不配合對方的工作
3.下屬都想去參加培訓(xùn)
九.如何召開員工會議(1小時)
1.領(lǐng)導(dǎo)一言堂
2.下屬不想發(fā)表意見
3.會議沒有結(jié)果
?楊帆老師的其它課程
《高品質(zhì)職場溝通技巧》 08.05
《高品質(zhì)職場溝通技巧》課程大綱主講:楊帆課程背景:溝通是每個人、每個組織都會遇到的問題,大家都深知溝通的重要性。在實際溝通中,普遍存在著知道很多道理,卻仍然不能很好溝通的情況。主要問題是很多人基礎(chǔ)溝通能力不過關(guān),本課程通過工具化、公式化的溝通技巧和訓(xùn)練,幫助學(xué)員切實提高溝通技巧。課程對象:需要提高溝通技能的職場中人課程目標:1、了解自己、認知他人2、調(diào)整性格
講師:?楊帆詳情
《公務(wù)人員的溝通技巧》 08.05
《公務(wù)人員溝通技巧》課程大綱主講:楊帆課程背景:溝通是每個人、每個組織都會遇到的問題,大家都深知溝通的重要性,尤其對公務(wù)人員來說良好的溝通意味著較高的思考能力和解決問題的能力。在但是實際公務(wù)工作中,普遍存在著知道很多道理,卻仍然不能很好溝通的情況。主要問題是很多人基礎(chǔ)溝通能力不過關(guān),本課程通過工具化、公式化的溝通技巧和訓(xùn)練,幫助學(xué)員切實提高溝通技巧。課程對象
講師:?楊帆詳情
《基于工作場景的公眾表達大綱》 08.05
基于工作場景的公眾表達課程大綱課程背景:公眾表達是一個人必備的基礎(chǔ)技能,每一次公開場合的發(fā)言都是一次展示亮相機會,都是確立自己在組織中位置的重要機會;而且公眾表達也能給體現(xiàn)一個人的思維能力和認知水平,有價值的發(fā)言對組織發(fā)展也有重要的價值。但是很多人不具備公眾表達的能力,在公眾表達時語言組織雜亂無章、觀點立場不清、論據(jù)準備不充分、聲音干癟嘶啞,不能很好地傳遞思
講師:?楊帆詳情
《客戶關(guān)系維護與深度溝通技巧》1h 08.05
客戶關(guān)系維護與深度溝通技巧主講:楊帆課程對象:與客戶溝通的各類人員課程目標:1、認清客戶溝通的本質(zhì)2、掌握客戶溝通的基本技巧3、學(xué)會運用溝通留住老客戶4、提高與顧客溝通的效率課程時長:線上一小時教學(xué)手段:1、問題研討;2、現(xiàn)場演練;3、團體輔導(dǎo);4、學(xué)習(xí)活動課程大綱:課程導(dǎo)入:1、小活動:名字帳篷2、小活動:圖形引導(dǎo)卡片第一部分:維護忠誠客戶的意義1、保持長
講師:?楊帆詳情
《跨部門溝通課綱》 08.05
跨部門溝通的五項基本原則及技能練習(xí)課綱適用對象:基層及中層工作人員授課方法:以現(xiàn)實中的情景分析和案例分析、模擬演練為主,通過工具方法的講解和大量練習(xí),使學(xué)員在短期內(nèi)即可在語言方式上作出調(diào)整和改變。課程大綱:第一部分:跨部門溝通的原則之一:有心用好非語言溝通工具距離原則表情與服飾的價值肢體語言的識別密切人際關(guān)系的方法人際關(guān)系的基本工具密切人際關(guān)系的幾種做法真誠
講師:?楊帆詳情
《如何做好與員工的溝通》 08.05
如何做好與員工的溝通課程背景:溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ),也是提高組織效率的關(guān)鍵,更是團隊功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點。對于領(lǐng)導(dǎo)來說,與員工溝通是管理工作的基本手段,也是管理的基本方式,所以一個領(lǐng)導(dǎo)者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)水平。但是很多領(lǐng)導(dǎo)者要么對溝通重視不夠,要不溝通技巧不足,需要從思想意識和能力上進行提高課程收獲:1.提高對溝通的認識2.掌握
講師:?楊帆詳情
《職場新人的第一堂溝通課》 08.05
職場新人的第一堂溝通課課程背景:溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ),也是提高組織效率的關(guān)鍵,更是團隊功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點。對于領(lǐng)導(dǎo)來說,與員工溝通是管理工作的基本手段,也是管理的基本方式,所以一個領(lǐng)導(dǎo)者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)水平。但是很多領(lǐng)導(dǎo)者要么對溝通重視不夠,要不溝通技巧不足,需要從思想意識和能力上進行提高課程收獲:1.提高對溝通的認識2.掌
講師:?楊帆詳情
《微課開發(fā)與制作》 08.05
微課設(shè)計與制作技巧課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有講課任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)員工課程目標:1、掌握微課主題選取的方法2、掌握微課結(jié)構(gòu)設(shè)計的8鐘模板3、掌握三種微課腳本編寫的方法4、掌握電腦及手機錄頻微課制作的方法5、掌握高級錄屏微課編輯的技巧6、掌握MG動畫微課制作的方法授課特色:1.講師講解(強調(diào)重點.要點和難點,將專業(yè)術(shù)語平民化,幫助學(xué)員理解)2.學(xué)員練習(xí)(通過大量的練習(xí),
講師:?楊帆詳情
繪聲繪色的課堂講授課程對象:1、渴望成為培訓(xùn)師的人2、已經(jīng)是培訓(xùn)師,希望進一步提高的人3、希望提高自己語言表達能力4、希望提高領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者課程目標:1、掌握基本的發(fā)聲技巧2、掌握課程的基本邏輯3、克服講課中的緊張情緒4、語言表達邏輯清晰5、課程宣導(dǎo)富有感染力6、塑造專業(yè)的講師形象7、提高培訓(xùn)師的控場能力授課特色:1.講師講解(強調(diào)重點.要點和難點,將專業(yè)術(shù)
講師:?楊帆詳情
《楊帆培訓(xùn)師成長之課程設(shè)計》 08.05
點燃學(xué)員的課程設(shè)計課程對象:具有一定的授課基礎(chǔ),希望提高課程設(shè)計能力,確立自己風(fēng)格、定位的培訓(xùn)師。課程目標:1、課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理2、課程結(jié)構(gòu)具有獨特性3、建立課程模型4、提升課程說服力授課特色:1.講師講解(強調(diào)重點.要點和難點,將專業(yè)術(shù)語平民化,幫助學(xué)員理解)2.電影分享(通過精彩電影片段欣賞,給予學(xué)員啟發(fā))3.頭腦風(fēng)暴(運用團隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題.分析問題.
講師:?楊帆詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194