管理類5《如沐春風:高情商領(lǐng)導者》(2天)
管理類5《如沐春風:高情商領(lǐng)導者》(2天)詳細內(nèi)容
管理類5《如沐春風:高情商領(lǐng)導者》(2天)
【項目背景】
專家言:彼得·薩洛維認為“情緒智商包含了自制、熱忱、堅持,以及自我驅(qū)動、自我鞭
策的能力”,尼爾·戈爾曼認為“情緒智商由自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人
情緒和處理相互關(guān)系構(gòu)成”。
現(xiàn)實是:一個高情商的領(lǐng)導,首先能對自我進行覺察與管理,其次是具備敏銳的同情心
,能夠覺察他人對世界的思考方式,用對方能夠理解的方式表達,進而能夠很好的理解
他人當下的感受,從而說服與影響,并與對方達成合作。
本項目:課程通過深度講解情緒智力,加入工具與方法的實際案例演練,助力您從內(nèi)在
領(lǐng)導力和外在領(lǐng)導力兩個層面發(fā)揮優(yōu)勢,以樂觀與積極的心態(tài)解決問題,達成組織績效
。
【項目特色】
高情商的領(lǐng)導者,應(yīng)該對自我與他人有著清晰的認知,他們自信,樂觀向上,善于表達
和溝通,理解他人。本課程基于情緒智商的核心理論框架,結(jié)合本土企業(yè)實際困境,協(xié)
助管理者管理自己,影響他人。
【項目收獲】
1. 從心理出發(fā),協(xié)助管理者對人性做更多了解;
2. 增強自我認知,了解情緒源頭,并學會利用情緒達成組織績效;
3. 用同理心覺察下屬的情緒反應(yīng),了解心理動機;
4. 學會基于情緒的溝通,真正解決問題,而非宣泄情緒;
5. 利用情緒一致性營造團隊氛圍,增強領(lǐng)導力與影響力。
【課程相關(guān)】
教學形式:課前材料閱讀+理論知識講解+情境案例分享+互動研討+工具練習
課程對象:總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、部門經(jīng)理、主管等中高層管理人員
課程時間:2天
【課程大綱】
1. 領(lǐng)導之源:自我意識,理解人性
從心理學三大勢力對人性的假設(shè),理解管理與領(lǐng)導的差異,了解互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的
年輕人對領(lǐng)導者的期望。
1、心理學三大勢力對人性的假設(shè)
← 行為主義
← 精神分析
← 人本主義
案例討論:管理與領(lǐng)導對人性的假設(shè)
案例討論:自我發(fā)展與人性之謎
2、家庭對人性的塑造
← 先天與后天的影響
← 對家庭與對社會的態(tài)度一致性
← 冷漠、焦慮、安全的風格
案例討論:員工招聘與家庭背景調(diào)查
案例討論:合作與信任是態(tài)度還是能力?
3、社會對人性的影響
← 從前喻走向后喻的年輕人
← 年輕人對傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)
← 文化對管理的影響
案例討論:南航的表揚信錯了嗎?
案例討論:大官、大咖、大神的區(qū)別
第二章、領(lǐng)導之本:情緒管理,內(nèi)外兼修
從情緒的產(chǎn)生,分類,價值與影響出發(fā),學會管理好自己、處理好他人情緒,帶領(lǐng)團
隊營造積極的工作氛圍。
1、情緒識別
← 情緒的產(chǎn)生
← 情緒的表現(xiàn)形式
← 負面情緒的處理與作用
← 負面情緒三部曲:焦慮、憤怒、悲傷
← 負面情緒的表達
案例討論:員工凝聚力與情緒的關(guān)聯(lián)
案例討論:利用情緒一致性改變員工態(tài)度
2、情緒與生理喚醒
← 喝咖啡對情緒有用嗎?
← 快樂與身體反應(yīng)
← 興奮與身體反應(yīng)
← 愉悅與生理喚醒
討論:抑郁癥是心理還是生理???
3、情緒與行為表達
← 聽說過笑療嗎
← 自信的人從何而來
← 相由心生是否有依據(jù)
← 運動、冥想、呼吸
討論:馬拉松熱與領(lǐng)導力的變化
4、情緒與主觀認知
← ABC模型
← 識別錯誤的想法
← 對B如何進行辯駁
情景模擬:如何發(fā)泄負面情緒
情景模擬:如何處理別人的負面情緒
第三章、領(lǐng)導之策:人際交往,影響無形
通過喬哈里之窗,建立信任;學會非暴力溝通,表達真誠;了解反饋的真相,幫助員
工成長。
1、團隊信任打造
← 擴大組織公開區(qū)
← 減少組織盲區(qū)
討論:憑什么獲得信任
2、基于情緒的溝通
← 負面的評論是一種攻擊
← 想法不一定人人認同
← 需要不要隱藏
← 勇敢請求影響別人
情景練習:同理心的溝通
3、及時的正負面反饋
← 最大的傷害是零反饋
← 次級的傷害是隨意的評論
← 最好的是基于事實的反饋
情景展現(xiàn):開會玩手機的員工
4、人際溝通背后的心理機制
← 依賴到互賴的痛苦
← 四種不健康溝通的模式
← PAC與人際溝通
情景互動:平行溝通與交叉溝通?
胡鵬飛老師的其它課程
心理類1《反脆弱:情商與影響力修煉》(2天) 05.24
-529590139065【課程背景】“殺不死我的,使我更強大”———尼采“有些事情能從沖擊中受益,當暴露在波動性、隨機性、混亂和壓力、風險和不確定性下時,它們反而能茁壯成長和壯大”,這就是反脆弱。金融市場,變幻莫測;產(chǎn)品體系,多樣繁雜;銀行工作,壓力山大。作為銀行的營銷人員,需要專業(yè)的知識面對客戶,更需要強大的內(nèi)心面對自己、直面壓力、管理情緒,學會從不確定
講師:胡鵬飛詳情
心理類2《逆風飛揚:壓力與情緒管理》(2天) 05.24
工作任務(wù)緊,業(yè)績完不成,壓力山大時怎么辦?工作中為什么總是煩?動不動喜歡發(fā)脾氣怎么辦?員工沖突就打架,管理人員如何處理避免惡性事件?抑郁癥的員工有什么特點,管理者如何相處?想知道焦慮、憤怒、悲傷背后的原因嗎?想知道為什么愛笑的女孩運氣都不會太差嗎?想知道童年給我們情緒帶來的影響在哪里?【課程背景】壓力——已經(jīng)成為現(xiàn)代社會所使用的高頻詞,它是每個人都在面臨的一
講師:胡鵬飛詳情
【課程前言】“我們用一只眼睛看見現(xiàn)實的灰墻,卻用另一只眼睛勇敢飛翔,接近夢想。營銷,是一場心理的博弈戰(zhàn)?!睜I銷,指在挖掘消費者潛在的需求后,創(chuàng)造產(chǎn)品或者服務(wù)。讓消費者了解進而購買的過程。而心理學,則是研究人們?nèi)粘P睦憩F(xiàn)象,以及在心理影響下的產(chǎn)生的精神和行為活動的科學。當營銷和心理學結(jié)合在一起時,我們可以更加深入地了解消費者購買過程中心理和行為變化的原因,從而
講師:胡鵬飛詳情
【課程背景】隨著現(xiàn)代科技水平高速發(fā)展,人們內(nèi)心的需求也日益增加。銀行業(yè)在社會金融行業(yè)中占有絕對的地位,依靠高效、高水平的服務(wù)使廣大消費者得到滿足。作為銀行從業(yè)人員需要研究客戶的心理,滿足客戶的心理需求,提供具有針對性的服務(wù),更要管理好自己的心情,處理好自己的煩惱,才能提升整個銀行服務(wù)水平。本課程通過學習行為心理學的一些內(nèi)容,并加以練習,更好的了解人的外在表現(xiàn)
講師:胡鵬飛詳情
【課程背景】在企業(yè)日常管理實踐中,企業(yè)期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工,但在現(xiàn)實工作中越來越多的管理層意識到一個共同的問題,那就是與其他年齡段的人相比,95或00后出生的新生代員工與七八十年代的員工有著明顯的差異?!八麄兤庠絹碓酱螅麄冊絹碓讲环纳霞?,他們越來越耐不住寂寞,他們離職越來越頻繁------“這是很多領(lǐng)導對年輕人的評價,但這只是年輕人負面特質(zhì)的一面
講師:胡鵬飛詳情
【課程背景】告別老師的教育,父母的呵護,開始走入職場,開始一生與自己與他人的競爭,從最低的標準來說是掙一份工資養(yǎng)家糊口,從更高的標準來說是實現(xiàn)自我的價值。今天的社會變化越來越快,企業(yè)之間的競爭也愈發(fā)激烈,必然對在崗員工的職業(yè)素養(yǎng)與技能提出更嚴格甚至是苛刻的要求。適者生存,在職場競爭中則常常表現(xiàn)為一群人對另一群人的比拼,唯有具備必要素質(zhì)的人員才能實現(xiàn)求得生存與
講師:胡鵬飛詳情
【課程背景】企業(yè)正從市場驅(qū)動型成長、創(chuàng)新驅(qū)動型成長發(fā)展到領(lǐng)導力驅(qū)動型成長。企業(yè)要想獲得成功,就必須在各個領(lǐng)導層級擁有出色的領(lǐng)導者。對于多數(shù)新提拔的管理者而言,第一次職業(yè)生涯轉(zhuǎn)型是非常艱難的:他們普遍缺乏必要的領(lǐng)導技能,如授權(quán)、激勵、輔導、協(xié)調(diào)關(guān)系、溝通等,但又尚未得到企業(yè)正式的、系統(tǒng)的、有效的培訓,以致變得缺乏安全感,以自我為中心,不能適當?shù)貫橄聦偬峁┲С郑?/p>
講師:胡鵬飛詳情
【課程背景】柔性組織是指具有持續(xù)學習、開拓和創(chuàng)新能力的組織,能夠系統(tǒng)地、持續(xù)地整合內(nèi)部和外部資源,以應(yīng)對環(huán)境變化和因果模糊性的挑戰(zhàn)。柔性組織要求成員善于不斷學習和自我管理,以便組織能夠隨時應(yīng)對不斷變化的市場并進行自我調(diào)整。柔性管理的最大特點,在于它主要不是依靠權(quán)利影響力(如上級的發(fā)號施令),而是依賴于員工的心理過程,依賴于從每個員工內(nèi)心深處激發(fā)的主動性、內(nèi)在
講師:胡鵬飛詳情
【課程背景】現(xiàn)代組織管理工作中,對人的管理本質(zhì)上就是對組織成員的心理進行管理,幾乎所有成功的管理者都是有效的管理心理學應(yīng)用者。所以,要想成為一名優(yōu)秀的管理者,掌握一定的管理心理學知識及應(yīng)用能力是非常有必要的?!叭鞴芾碚邔W知識,二流管理者學技巧,一流管理者修煉心智”,管理的過程其實就是一個經(jīng)營人心的過程,管理之道在于管理人心,每一位成功的管理者,都應(yīng)該是一位
講師:胡鵬飛詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194