企業(yè)創(chuàng)新j機(jī)遇來(lái)源與實(shí)踐——暨企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理大綱簡(jiǎn)單版1日1109

  培訓(xùn)講師:郭云

講師背景:
郭云教授簡(jiǎn)介個(gè)人主要學(xué)術(shù)及教學(xué)特點(diǎn):德魯克思想的資深研究者德魯克思想的忠實(shí)傳播者德魯克思想的積極實(shí)踐者主要經(jīng)歷:多年在央企擔(dān)任企業(yè)中高層管理職務(wù),主要從事企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)、管理素質(zhì)技能提升方面的管理與培訓(xùn)。長(zhǎng)期以來(lái),專注研究德 詳細(xì)>>

郭云
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企業(yè)創(chuàng)新j機(jī)遇來(lái)源與實(shí)踐——暨企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理大綱簡(jiǎn)單版1日1109詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)創(chuàng)新j機(jī)遇來(lái)源與實(shí)踐——暨企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理大綱簡(jiǎn)單版1日1109

《突破企業(yè)發(fā)展瓶頸的良策

——暨企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理培訓(xùn)》

課程大綱
郭 云

培訓(xùn)目標(biāo)






通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)研討,您將能夠從本組織發(fā)展變革以及本組織與社會(huì)關(guān)系的角度
而非僅從組織領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的角度,了解到科學(xué)準(zhǔn)確的創(chuàng)新理論,掌握怎樣有目的、
有系統(tǒng)地尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)的來(lái)源:何時(shí)、何處及如何尋找組織的創(chuàng)新機(jī)會(huì)、如何判斷成功
的機(jī)遇和失敗的風(fēng)險(xiǎn)?了解組織在創(chuàng)新過(guò)程中應(yīng)當(dāng)如何緊密結(jié)合自身組織的實(shí)際選擇適
當(dāng)?shù)膽?zhàn)略、策略,了解組織在創(chuàng)新過(guò)程中的應(yīng)當(dāng)遵循的經(jīng)過(guò)實(shí)踐和時(shí)間檢驗(yàn)的創(chuàng)新原則
和方法,從而使組織可以順利的引入、領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)做并順利完成變革。這些睿智的觀點(diǎn)和
法則為諸多企業(yè)的創(chuàng)新帶來(lái)了生機(jī)。


培訓(xùn)對(duì)象
國(guó)企、民企、外企等各類大中小型組織的中高層管理者、設(shè)計(jì)研發(fā)、技術(shù)工藝、生
產(chǎn)物流,采購(gòu)營(yíng)銷等業(yè)務(wù)人員,政府機(jī)關(guān)、社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、希望創(chuàng)業(yè)者
或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、高校MBA或EMBA學(xué)員

授課方式

采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,運(yùn)用大量中外組織和企業(yè)的實(shí)際案例來(lái)支撐和說(shuō)明課程所
呈現(xiàn)的觀點(diǎn),充分挖掘?qū)W員已有的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),互動(dòng)研討交流,鼓勵(lì)質(zhì)疑與爭(zhēng)論,特別
是緊密結(jié)合受訓(xùn)組織自身實(shí)際進(jìn)行診斷分析練習(xí),從而產(chǎn)生新的感悟與提升。

培訓(xùn)時(shí)間:1天,可以根據(jù)受訓(xùn)單位要求,增減培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間

主要培訓(xùn)內(nèi)容:


第一部分 對(duì)創(chuàng)新的再認(rèn)識(shí)

究竟什么是創(chuàng)新?
中國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新前面為什么要加上“自主”兩字?
創(chuàng)新與企業(yè)是什么關(guān)系?創(chuàng)新與管理是什么關(guān)系?
創(chuàng)新是組織里部分人員、部門的事情還是全員全程全范圍全覆蓋的事?
創(chuàng)新是企業(yè)可有可無(wú)、有錢有閑有人就做的事?
比知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新更重要有效的創(chuàng)新是什么?
最有效、風(fēng)險(xiǎn)最小、成功把握最大的創(chuàng)新是什么?
第二部分 創(chuàng)新機(jī)遇的七一有效來(lái)源

意外之事


為什么說(shuō)這是向組織提供最偉大且最小風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)遇創(chuàng)新的領(lǐng)域?


為什么它會(huì)遭到大多數(shù)管理者的拒絕和抵制?


管理者不愿意接受意外事件的原因是什么?


如何從創(chuàng)新角度對(duì)意外之事進(jìn)行分析并利用它?

第三部分 企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)者的五一個(gè)創(chuàng)新戰(zhàn)略
企業(yè)家柔道
利用市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者壞習(xí)慣奪取市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)地位
研究產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者,產(chǎn)業(yè)鏈和市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)是什么?
市場(chǎng)/行業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化,顧客需求和領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)品之間有什么差距?
第四部分 如何在企業(yè)中實(shí)行創(chuàng)新管理?
? 創(chuàng)新管理的四項(xiàng)具體內(nèi)容
1. 鼓勵(lì)創(chuàng)新的政策和措施
2. 評(píng)估創(chuàng)新績(jī)效
3. 組織結(jié)構(gòu)及人員
4. 什么是不能做的
? 具體操作中的關(guān)鍵思維與舉措
? 違背傳統(tǒng)思維的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)與關(guān)鍵詞
? 幾個(gè)關(guān)鍵會(huì)議如何開(kāi)?在這種會(huì)議上高層的關(guān)鍵工作是什么?
? 最優(yōu)秀的人應(yīng)該安排在什么崗位上?為什么?
? 創(chuàng)新業(yè)務(wù)的組織架構(gòu)、資源配置
財(cái)務(wù)預(yù)決算、考核激勵(lì)、匯報(bào)體系應(yīng)如何進(jìn)行?
? 什么是創(chuàng)新中必須不能做的事情?
? 什么是創(chuàng)新中必須要做的事情?
全課總結(jié)回顧點(diǎn)評(píng)

 

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有效溝通能力提升訓(xùn)練——管理者實(shí)現(xiàn)自我超越的經(jīng)典課程郭云培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理者,特別是新任中高層管理者培訓(xùn)方式:結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況,運(yùn)用中外企業(yè)生動(dòng)案例,采用模擬游戲互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué),深入淺出,鼓勵(lì)思考與質(zhì)疑,培訓(xùn)課時(shí):1天(8小時(shí))主要培訓(xùn)內(nèi)容:一對(duì)溝通的新認(rèn)識(shí)?究竟什么是溝通?——基本定義?你的溝通能力究竟如何?——互動(dòng)體驗(yàn)?溝通的成敗取決于什么?——案例

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《如何做好企業(yè)文化建設(shè)?》培訓(xùn)大綱郭云培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)高高中層管理者,社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo):本課程將引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者與管理者重新審視企業(yè)文化,學(xué)習(xí)理解真正科學(xué)有效的企業(yè)文化作用、價(jià)值、建設(shè)方法與工具,真正走出企業(yè)文化建設(shè)的誤區(qū)和黑洞,從而提升企業(yè)管理能力

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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