上下同欲,戰(zhàn)略共創(chuàng)——戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)分解工作坊(2天或2階4天或定制)
上下同欲,戰(zhàn)略共創(chuàng)——戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)分解工作坊(2天或2階4天或定制)詳細內(nèi)容
上下同欲,戰(zhàn)略共創(chuàng)——戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)分解工作坊(2天或2階4天或定制)
上下同欲,戰(zhàn)略共創(chuàng)
——戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)分解工作坊
指導(dǎo)老師:賈萌(Monna Jia)
19050353060工作坊參加人員
公司中高層管理者、核心骨干員工
每次工作坊以30人以內(nèi)為宜
19050353060工作坊時間
2天1晚,或3天2晚,或2階4天
或根據(jù)具體需求確定工作坊次數(shù)、每次主題、內(nèi)容重點、參加人員、時長等
19050353060工作坊目標(biāo)與收益
通過群策研討與智慧共創(chuàng),幫助企業(yè)和學(xué)友:
將戰(zhàn)略解碼為行動:通過工作坊,將公司戰(zhàn)略層層分解,產(chǎn)出不同職能領(lǐng)域(例如研發(fā)、采購、生產(chǎn)、銷售、營銷、財務(wù)、人力資源等)的關(guān)鍵戰(zhàn)略方向,及各項關(guān)鍵戰(zhàn)略方向的具體目標(biāo)、衡量方式、關(guān)鍵實施策略、可落地的具體行動計劃、關(guān)鍵部門和核心崗位的績效目標(biāo)與指標(biāo)等
達成“上下同欲”的共識:幫助企業(yè)高層與中層、核心骨干員工實現(xiàn)腦力激蕩、智慧碰撞、戰(zhàn)略共創(chuàng),對公司的戰(zhàn)略方向、戰(zhàn)略目標(biāo)、關(guān)鍵實施策略、行動計劃、績效目標(biāo)和指標(biāo)等重要內(nèi)容達成“上下同欲”的共識
掌握基本方法與工具:幫助工作坊參與人員深刻理解公司戰(zhàn)略,掌握戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)分解的基本方法與工具,為工作坊后的方案細化、落地實施等各項工作做準(zhǔn)備
19050353060工作坊內(nèi)容要點
工作坊開啟之前,與企業(yè)高管及核心人員進行溝通,了解公司戰(zhàn)略方向、業(yè)務(wù)現(xiàn)狀、管理現(xiàn)狀,及存在的關(guān)鍵問題、改進空間等,并確認(rèn)以下事項:
篩選、確定作為工作坊研討的公司實際問題
工作坊的核心產(chǎn)出與目標(biāo)、收益
工作坊的參與人員
工作坊的次數(shù)、時長、每次內(nèi)容重點等
工作坊開啟
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)宣講戰(zhàn)略方向等
工作坊的目標(biāo)、任務(wù)、產(chǎn)出、收益和議程
傳統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)分解方法的弊端
戰(zhàn)略共創(chuàng)、戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)分解的基本方法論
研討確定工作坊研討會的基本規(guī)則
工作坊研討
(具體主題、內(nèi)容、方式等,需根據(jù)企業(yè)需求進行設(shè)計,以下為示例)
研討主題1:現(xiàn)狀分析與組織診斷
圍繞戰(zhàn)略方向,分析公司業(yè)務(wù)及管理現(xiàn)狀,做出組織診斷
現(xiàn)狀分析與組織診斷的常用模型工具講解,案例分享
研討成果分享、互動交流與調(diào)整改進
研討主題2:核心職能領(lǐng)域的關(guān)鍵戰(zhàn)略方向
研討公司核心職能領(lǐng)域(例如研發(fā)、采購、生產(chǎn)、銷售、營銷、財務(wù)、人力資源等)的關(guān)鍵戰(zhàn)略方向及具體目標(biāo)、衡量方式
制定關(guān)鍵戰(zhàn)略方向的基本邏輯講解,案例分享
制定具體目標(biāo)和衡量方式的基本邏輯與模型工具講解,案例分享
研討成果分享、互動交流與調(diào)整改進
研討主題3:關(guān)鍵實施策略
研討公司核心職能領(lǐng)域關(guān)鍵戰(zhàn)略方向的阻礙因素和關(guān)鍵成功因素,擬定關(guān)鍵實施策略
分析阻礙因素和關(guān)鍵成功因素的方法講解,案例分享
制定關(guān)鍵實施策略的基本邏輯講解,案例分享
研討成果分享、互動交流與調(diào)整改進
研討主題4:具體行動計劃
研討各項關(guān)鍵實施策略的具體行動計劃
制定具體行動計劃的方法講解,案例分享
研討成果分享、互動交流與調(diào)整改進
研討主題5:績效目標(biāo)與指標(biāo)
研討關(guān)鍵部門和核心崗位的績效目標(biāo)與指標(biāo)
制定績效目標(biāo)與指標(biāo)的常用模型、基本邏輯與方法講解,案例分享
研討成果分享、互動交流與調(diào)整改進
研討主題6:系統(tǒng)梳理與修訂補充
將上述研討成果進行系統(tǒng)梳理,做出修訂和補充
工作坊結(jié)束
工作坊總結(jié)回顧與邏輯梳理
工作坊各項產(chǎn)出、方案草案、待定事項等梳理總結(jié)
自我反思與改進計劃
工作坊之后的工作計劃安排
賈萌老師的其它課程
想清楚,說明白,高質(zhì)量匯報——金字塔思維應(yīng)用邏輯與智慧指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060課程背景在日常工作中,面對上級、下級、同事、客戶等,我們經(jīng)常會陷入思維和表達混亂的尷尬境地?!敖鹱炙季S”是一種能夠幫助思考和表達者的視角更智慧、邏輯更清晰、表達更高效的實用工具。它來源于著名管理咨詢公司麥肯錫的《金字塔原理——思考、表達與解決問題的
講師:賈萌詳情
像項目經(jīng)理一樣思考——管理者的項目管理與項目領(lǐng)導(dǎo)力指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060訓(xùn)練對象中高層管理者、核心員工19050353060訓(xùn)練時長2天19050353060訓(xùn)練方式內(nèi)容講解、提問引導(dǎo)、互動交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點評、復(fù)盤反思等方式綜合運用19050353060訓(xùn)練目標(biāo)與收益通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)
講師:賈萌詳情
戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)績效管理——戰(zhàn)略落地的邏輯與工具指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060訓(xùn)練對象中高層管理者、核心骨干員工、人力資源管理專業(yè)人員19050353060訓(xùn)練時間2天或2階4天19050353060訓(xùn)練方式內(nèi)容講解、提問引導(dǎo)、互動交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點評、復(fù)盤反思等方式綜合運用19050353
講師:賈萌詳情
中層干部管理加速器——高潛人才培養(yǎng)與人才管理指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060訓(xùn)練對象在任中層、基層管理者19050353060訓(xùn)練時長2天或2階4天19050353060訓(xùn)練方式內(nèi)容講解、提問引導(dǎo)、互動交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點評、復(fù)盤反思等方式綜合運用19050353060訓(xùn)練目標(biāo)與收益通過學(xué)習(xí)與
講師:賈萌詳情
專家自信魅力呈現(xiàn)——企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)能力訓(xùn)練指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060訓(xùn)練對象企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師(管理層、業(yè)務(wù)骨干)19050353060訓(xùn)練時長1天或2天19050353060訓(xùn)練方式內(nèi)容講解、提問引導(dǎo)、互動交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點評、復(fù)盤反思等方式綜合運用19050353060訓(xùn)練目標(biāo)與收
講師:賈萌詳情
組織改進,人才共創(chuàng)——人才發(fā)展與梯隊建設(shè)工作坊指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060工作坊參加人員公司中高層管理者、核心骨干員工每次工作坊以40人以內(nèi)為宜19050353060工作坊時間2天或2階4天或根據(jù)具體需求確定工作坊次數(shù)、每次主題、內(nèi)容重點、參加人員、時長等19050353060工作坊目標(biāo)與收益通過群策研討與智慧共創(chuàng),幫助企業(yè)和學(xué)友
講師:賈萌詳情
組織診斷,撬動組織改進的引擎——向?qū)I(yè)顧問學(xué)診斷工作坊指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060訓(xùn)練對象在企業(yè)中從事組織診斷相關(guān)工作的專業(yè)人員,例如人力資源部的HRD、HRM、HRBP、OD、TD、LD、內(nèi)訓(xùn)師等,或企業(yè)管理部門、經(jīng)營管理部門等相關(guān)工作人員19050353060訓(xùn)練時長2天或2階4天或根據(jù)具體需求確定次數(shù)和時長190503530
講師:賈萌詳情
點燃員工激情,透過服務(wù)看管理——向海底撈學(xué)管理工作坊指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060課程背景海底撈,是中國卓越服務(wù)管理與人力資源管理的經(jīng)典案例,引起了國內(nèi)外企業(yè)界、管理界的廣泛關(guān)注。賈萌老師(Monna)擁有20多年管理咨詢顧問工作經(jīng)驗,曾任國際著名管理咨詢公司——畢博咨詢(BearingPoint,原畢馬威咨詢)、合益咨詢(HAYG
講師:賈萌詳情
年度述職“思寫說”三步成詩——金字塔思維應(yīng)用訓(xùn)練指導(dǎo)老師:賈萌(MonnaJia)19050353060課程背景在日常工作中,面對上級、下級、同事、客戶等,我們經(jīng)常會陷入思維和表達混亂的尷尬境地?!敖鹱炙季S”是一種能夠幫助思考和表達者的視角更智慧、邏輯更清晰、表達更高效的實用工具。它來源于著名管理咨詢公司麥肯錫的《金字塔原理——思考、表達與解決問題的邏輯》
講師:賈萌詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194