《新生代員工領(lǐng)導(dǎo)力—用95后思維管理95后》

  培訓(xùn)講師：顧櫻英

講師背景：
顧櫻英老師—新生代員工管理溝通專家曾任國內(nèi)首家財(cái)務(wù)培訓(xùn)咨詢公司銷售經(jīng)理兼大客戶銷售內(nèi)訓(xùn)師曾任國資委下屬企業(yè)培訓(xùn)中心銷售總監(jiān)中國人社部國家二級(jí)心理咨詢師中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)情緒管理師法國布雷斯特商學(xué)院心理學(xué)管理學(xué)碩士擅長領(lǐng)域：高效溝通、情緒解壓、 詳細(xì)>>

顧櫻英
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《新生代員工領(lǐng)導(dǎo)力—用95后思維管理95后》

《新生代員工領(lǐng)導(dǎo)力—用95后思維管理95后》
主講老師：顧櫻英
【課程背景】2017年至今，95后進(jìn)入職場，帶來了一系列的沖擊：離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級(jí)，任務(wù)完成率下降，許多管理者直言不理解年輕人，傳統(tǒng)的管理方法全部失效。獵聘發(fā)布的《中國靈活用工發(fā)展報(bào)告》中指出： 90后與00后靈活就業(yè)者占比超過50％。紀(jì)錄片《95后整頓職場》引發(fā)熱議，入職“半日游“，懟領(lǐng)導(dǎo)，按照自己的喜好工作，讓更多的管理者陷入沉思，如何管理和保有新生代員工，成為了管理者的新問題。本課程會(huì)運(yùn)用一個(gè)管理心法：積極心理學(xué)的理論，兩個(gè)管理工具：人生平衡輪和生命意圖幫助迷茫和佛系的新生代員工找到內(nèi)驅(qū)力，三個(gè)管理場景：不同員工的不同管理方式，真正協(xié)助管理者用心賦能新生代員工，有效提升組織和人員效能，最終完成組織的目標(biāo)和愿景。
【課程收益】
1、思維提升：重新理解“影響力”，從積極和發(fā)展的角度看待人的成長
2、能力提升：面臨復(fù)雜管理情境，靈活運(yùn)用多角度多元化管理工具與手段
3、價(jià)值提升：掌握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，洞察新生代心性，賦能心智，傳承經(jīng)驗(yàn)
【課程特色】
課程結(jié)束后附上一周課后1v1管理者教練輔導(dǎo)+實(shí)際案例解析
【課程對(duì)象】
高潛人才、一線直接輔導(dǎo)新員工的帶教人員和中層管理人員
【課程時(shí)間】
6小時(shí)
【課程大綱】
理解代際，了解新生代員工的心理特質(zhì)
每個(gè)代際的特征：從50后到00后
反轉(zhuǎn)時(shí)代：90前和90后有哪些不同
討論：這些不同引發(fā)了哪些管理痛點(diǎn)
新生代員工真實(shí)調(diào)研情況分析
新生代員工的四大特征
各年齡層理想領(lǐng)導(dǎo)畫像
頭腦風(fēng)暴：當(dāng)趨勢(shì)不可逆的情況下，如何更好的領(lǐng)導(dǎo)年輕人的團(tuán)隊(duì)
重識(shí)人性，和新生代員工走走心
用積極心理學(xué)的視角重新審視人性：五大原則
六維人生全景圖：結(jié)合工作與人生，梳理經(jīng)營視角
突破限制性信念，打破堅(jiān)固的自我認(rèn)同
不同情境下，運(yùn)用不同的管理手段
管理者互動(dòng)問卷測評(píng)以及相關(guān)應(yīng)用管理手段
通過導(dǎo)泄的方式賦能高能力低意愿的新生代員工成長
討論：導(dǎo)泄完之后，如何更好的激發(fā)新生代員工
探索生命意圖，提升自我能量，賦能員工
賦能型對(duì)話：3F傾聽+強(qiáng)有力提問
尋找工作中的“心流”狀態(tài)
探索生命意圖，找到人生第二曲線
總結(jié)部分：停止做、保持做、開始做

 

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與壓力共舞—遇見情緒自由的自己主講老師：顧櫻英【課程背景】2020年至今，疫情改變了很多人和組織的工作方式，經(jīng)過過去的疫情考驗(yàn)，還將有一段時(shí)間需要在這樣比較特殊的氛圍中進(jìn)入工作狀態(tài)。后疫情時(shí)代的影響，讓我們身處的不確定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我們的想象：世界已從VUCA時(shí)代進(jìn)入到BANI時(shí)代——我們從面對(duì)著一個(gè)易變（volatility）、不確定性（uncertaint

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職場演講之打造十段影響力【課程背景】演講能力是職場人必備的能力之一，每個(gè)行業(yè)的紅利都會(huì)向擅于表達(dá)者那一方傾斜。每一位職場人在各個(gè)場合中，能夠把自己的想法表達(dá)清楚，把想要傳遞的信息和價(jià)值令聽眾接受，是職場演講的基本技巧。本課程的特色在于巨幕之下，演講者體驗(yàn)仰視聽眾的感受，克服內(nèi)心的緊張感，并且會(huì)帶領(lǐng)大家走一遍十段影響力的過程，從灌輸信息---輕巧比喻---案例

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自我賦能與情緒解壓OH卡工作坊【課程背景】時(shí)代變化太快，猝不及防的各類“黑天鵝“事件頻繁發(fā)生，如何在紛繁復(fù)雜的時(shí)代下找到確定的自己是當(dāng)下每個(gè)人都需要去面對(duì)的挑戰(zhàn)。本課程通過心靈投射卡牌OH卡，透過圖像的世界，繞過思想的防御，進(jìn)入內(nèi)在的心靈，在安全且放松的氛圍下，自由探索內(nèi)心真實(shí)的想法，理解人與人之間的不同與差異，有機(jī)會(huì)看見內(nèi)在的豐盛，自我賦能，自己的內(nèi)心才是

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做一個(gè)“通情達(dá)理”的財(cái)務(wù)人主講老師：顧櫻英【課程背景】據(jù)職場情報(bào)調(diào)研了解反饋，溝通問題已經(jīng)成為職場中最重要的問題之一，主要體現(xiàn)在：1、因人際關(guān)系問題而想轉(zhuǎn)換工作的人高達(dá)44.9；2、50的經(jīng)理人和30的高階主管都有與人相處的困擾問題；3、人際關(guān)系沖突發(fā)生后，近一半的人不打算處理或抱持公事公辦的態(tài)度不予理會(huì)，他們中的大多數(shù)卻對(duì)自己EQ的評(píng)價(jià)甚高。溝通能力是當(dāng)代

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拆掉部門的墻—橫向領(lǐng)導(dǎo)力主講老師：顧櫻英【課程背景】后疫情時(shí)代，從移動(dòng)互聯(lián)向萬物互聯(lián)方向發(fā)展，企業(yè)規(guī)模越大，溝通成本高、跨部門協(xié)作困難，產(chǎn)生更多“熵增”，讓企業(yè)的內(nèi)耗增加，人均成本上升，效率反倒下滑。如何讓大象跳舞，是新時(shí)代企業(yè)發(fā)展的新命題。如果你的企業(yè)遇到如下的難題：戰(zhàn)略無法層層分解到下層，上行下不效各個(gè)部門之間互相推諉，責(zé)任不清晰人員不多，層級(jí)很多，以至

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打好你的職場王牌--陽光心態(tài)正能量主講老師：顧櫻英【課程背景】職場的競爭從表面上看是知識(shí)、能力、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實(shí)質(zhì)上是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭。加入職場第一年是看是否名牌大學(xué)畢業(yè)，可往后的幾十年，都是看一個(gè)人的心態(tài)：工作時(shí)是否全心投入，生活中是否快樂陽光。職場中未來的長時(shí)間的跨越也依靠于陽光的心態(tài)。本課程將以積極心理學(xué)的理論為抓手，情緒認(rèn)知行為理論作為工

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打破職場“天花板”—職業(yè)幸福感提升主講老師：顧櫻英【課程背景】2020年以來，越來越多的不確定性發(fā)生在我們的生活中，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速下緩，“內(nèi)卷”現(xiàn)象之下，“躺平”變成了很多人回避問題的處理方式。如果你細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)：個(gè)人的壽命越來越長，但企業(yè)的生命卻越來越短；科技的進(jìn)步越來越強(qiáng)，而人的不可替代性越來越弱；組織越來越輕盈，而個(gè)體越來越強(qiáng)大。如何在工作中找尋

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賦能型領(lǐng)導(dǎo)者--積極心理學(xué)在管理中的應(yīng)用主講老師：顧櫻英【課程背景】2020年以來，越來越多的不確定性發(fā)生在我們的生活中，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速下緩，“內(nèi)卷”現(xiàn)象之下，“躺平”變成了很多人回避問題的處理方式。如果你細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)：個(gè)人的壽命越來越長，但企業(yè)的生命卻越來越短；科技的進(jìn)步越來越強(qiáng)，而人的不可替代性越來越弱；組織越來越輕盈，而個(gè)體越來越強(qiáng)大。如何在工作

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