《金字塔原理——高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》
《金字塔原理——高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》詳細(xì)內(nèi)容
《金字塔原理——高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》
金字塔原理——高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)
課程背景:
如果你有這樣的困擾:匯報(bào)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩總讓我揀主要的說(shuō);熬夜寫(xiě)的方案客戶說(shuō)看不明白,不想看;項(xiàng)目匯報(bào)講不清楚;開(kāi)會(huì)發(fā)言很難一語(yǔ)中的;下屬匯報(bào)的重點(diǎn)我總是抓不到……
如果你有這樣的期望:用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn),讓聽(tīng)眾或讀者有興趣、聽(tīng)明白、記得??;文章/方案/講話/培訓(xùn),讓聽(tīng)眾喜歡聽(tīng)、能理解、能執(zhí)行;希望給人留下觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、思路清晰的印象;希望快速提高思考、管理下屬和解決問(wèn)題的邏輯思維能力……
金字塔原理是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)教材,是提高邏輯思維和表達(dá)能力的實(shí)用工具。金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通、表達(dá)、解決問(wèn)題,提高組織運(yùn)營(yíng)效能等方面。在組織中,我們希望有統(tǒng)一的思考方式,表達(dá)方式和分析解決問(wèn)題的方式,金字塔原理以結(jié)構(gòu)化的思維工具和方法可以很好的達(dá)到這一目的。想清楚,說(shuō)明白是我們的目標(biāo)。
課程收益:
● 學(xué)會(huì)用全腦思維提高結(jié)構(gòu)化思維能力,像咨詢顧問(wèn)一樣思考清晰闡述復(fù)雜問(wèn)題;
● 掌握職場(chǎng)匯報(bào)中的核心要領(lǐng),提高溝通表達(dá)、寫(xiě)作等能力,建立職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);
● 案例教學(xué)+工具圖表+課堂練習(xí),即學(xué)即用,從知道到做到,實(shí)現(xiàn)技能轉(zhuǎn)化。
學(xué)員對(duì)象:核心骨干員工、部門(mén)負(fù)責(zé)人、基層員工等
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程方式:專題講授+案例分析+學(xué)員研討+視頻學(xué)習(xí)等
課程模型:
課程大綱
第一講:金字塔結(jié)構(gòu)
一、金字塔在思維中的構(gòu)建
1. 導(dǎo)入案例:金字塔思維在生活中的閃現(xiàn)
2. 結(jié)構(gòu)的作用
主要解決:對(duì)于結(jié)構(gòu)的認(rèn)知
二、金字塔結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)圖
1. 解析金字塔結(jié)構(gòu)圖
2. 金字塔結(jié)構(gòu)四個(gè)特點(diǎn)詳細(xì)講解
記憶練習(xí):加深對(duì)金字塔結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
主要解決:通過(guò)記憶加深金字塔結(jié)構(gòu)的理解
第二講:金子塔原理實(shí)踐運(yùn)用——職場(chǎng)高效匯報(bào)
一、工作匯報(bào)呈現(xiàn)——匯報(bào)思路的梳理
1.解析結(jié)論先行
1)先結(jié)論后原因
2)先結(jié)果后過(guò)程
3)先論點(diǎn)后論據(jù)
案例分析:某500強(qiáng)公司季度工作匯報(bào)如何應(yīng)用結(jié)論先行
場(chǎng)景模擬:請(qǐng)學(xué)員模擬開(kāi)會(huì)時(shí)如何進(jìn)行會(huì)議協(xié)調(diào)與匯報(bào)
主要解決:結(jié)論先行的重要性
2.解析以上統(tǒng)下——因果之間的邏輯關(guān)系
案例分析:文章/匯報(bào)中的邏輯關(guān)系
主要解決:找到結(jié)論與原因、框架與細(xì)節(jié)的關(guān)系
3.歸類分組的原則——MECE原則
課堂練習(xí):分類時(shí)注意不重不漏,分清分凈
主要解決:分類的原則
4.邏輯遞進(jìn)的應(yīng)用
1)時(shí)間(步驟)順序
2)空間(結(jié)構(gòu))順序
3)程度(重要性)順序
案例分析:習(xí)主席《談治國(guó)理政》中文章的邏輯關(guān)系。
知識(shí)重點(diǎn):金字塔原理在結(jié)構(gòu)性思維中的體現(xiàn)—結(jié)構(gòu)性思維標(biāo)準(zhǔn)圖
寫(xiě)匯報(bào)——報(bào)告寫(xiě)作的應(yīng)用
1. 寫(xiě)報(bào)告的整體結(jié)構(gòu)
1)用多級(jí)標(biāo)題
2)表現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)中組合之間的過(guò)渡
3)結(jié)尾呼應(yīng)
課堂練習(xí):標(biāo)題就是主題句
案例分析:報(bào)告標(biāo)題的應(yīng)用
主要解決:寫(xiě)匯報(bào)時(shí)主題與內(nèi)容的銜接
2. 在PPT演示文稿中呈現(xiàn)金字塔
1)制作文字+圖表PPT簡(jiǎn)明扼要
2)PPT與金字塔結(jié)構(gòu)圖的轉(zhuǎn)化
主要解決:PPT匯報(bào)時(shí)呈現(xiàn)金字塔
三、結(jié)構(gòu)性聽(tīng)——接收信息與高效會(huì)議
1. 開(kāi)會(huì)/電話等傾聽(tīng)匯報(bào)時(shí),怎么做才能有結(jié)構(gòu)的聽(tīng)
2. 接收信息的步驟
1)識(shí)別—找出中心結(jié)論
2)對(duì)應(yīng)—關(guān)鍵字對(duì)應(yīng)
3)結(jié)構(gòu)—畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖
4)表達(dá)—用公式輕松表達(dá)
案例分享:某世界500強(qiáng)公司布置任務(wù)的步驟
課堂練習(xí):金字塔文字練習(xí)
第三講:邏輯表達(dá)——縱向溝通結(jié)構(gòu)
一、自上而下—提問(wèn)與回答的過(guò)程
1. 提出主題思想
2. 設(shè)想受眾的主要疑問(wèn)
3. 與受眾進(jìn)行疑問(wèn)/回答式對(duì)話
本質(zhì):說(shuō)服別人的方法
案例分析:銷售中影響力6要素分析
主要解決:掌握如何完成命題性論證的方法
二、自下而上—概括總結(jié)的過(guò)程
1. 列出你想表達(dá)的所有思想要點(diǎn)
2. 找出各要點(diǎn)直接的邏輯關(guān)系
3. 得出結(jié)論
案例分析:減法意識(shí)與搭建邏輯框架
課堂練習(xí):概括文章主題句
第四講:邏輯表達(dá)——橫向溝通結(jié)構(gòu)
一、金字塔的橫向結(jié)構(gòu)之歸納推理
1. 歸納推理的定義
2.歸納推理的2大步驟
案例分析:歸納思維的商務(wù)運(yùn)用
主要解決:掌握歸納推理的方法
二、金字塔的橫向結(jié)構(gòu)之演繹推理
1. 演繹推理的定義
2. 演繹推理的2種形式
1)標(biāo)準(zhǔn)式:大前提—小前提—結(jié)論
2)常見(jiàn)式:現(xiàn)象—原因—解決方案
案例分析:工作匯報(bào)/研討時(shí)如何運(yùn)用演繹推理
主要解決:掌握演繹論證的方法
第五講:金字塔原理的用途
落地工具:思維導(dǎo)圖與邏輯思維的關(guān)系
1. 思維導(dǎo)圖與金字塔結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化
2. 金字塔原理的廣泛用途
工具分享:思維導(dǎo)圖工具的分享+軟件教學(xué)
課程內(nèi)容回顧及書(shū)籍推薦
楊尚澤老師的其它課程
本課程旨在介紹和探索ChatGPT和思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何利用ChatGPT,一個(gè)基于人工智能的語(yǔ)言模型,以及思維導(dǎo)圖工具,提升思維能力和問(wèn)題解決技巧。通過(guò)理論講解和實(shí)踐操作,學(xué)員將掌握ChatGPT的基本概念和使用技巧,以及思維導(dǎo)圖的構(gòu)建和應(yīng)用方法。1.了解ChatGPT和思維導(dǎo)圖的基本概念和原理。2.掌握使用ChatGPT進(jìn)行語(yǔ)言交互和問(wèn)題解答的
講師:楊尚澤詳情
作為職場(chǎng)人士,你是否經(jīng)常遇到以下場(chǎng)景:向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),準(zhǔn)備了半小時(shí)的內(nèi)容,領(lǐng)導(dǎo)卻要求你5分鐘之內(nèi)把事情說(shuō)清楚,表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次。在與客戶溝通中,不知道該如何精準(zhǔn)說(shuō)服客戶接受我們的產(chǎn)品或服務(wù)……這樣的場(chǎng)景在日常的工作中是否很常見(jiàn)?沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對(duì)對(duì)方的說(shuō)服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因是他們?cè)趥鬟f信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一
講師:楊尚澤詳情
AI賦能思維導(dǎo)圖:解鎖高效工作的新秘籍 12.25
在當(dāng)下這個(gè)信息爆炸、AI技術(shù)日新月異的時(shí)代,我們不僅需要處理大量的信息,還需要持續(xù)創(chuàng)新以保持競(jìng)爭(zhēng)力。你是否曾有過(guò)以下困擾?面對(duì)海量信息,如何高效整理、記憶并創(chuàng)新思考?在團(tuán)隊(duì)協(xié)作或頭腦風(fēng)暴中,如何快速產(chǎn)生并篩選優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意?如何利用AI技術(shù)提升個(gè)人的工作效率和創(chuàng)新能力?思維導(dǎo)圖作為一種強(qiáng)大的思維工具,已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí)和生活中。而在本課程中,我們將結(jié)合AI
講師:楊尚澤詳情
在當(dāng)下這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,國(guó)家政策、市場(chǎng)需求、客戶期望,乃至員工特性都在持續(xù)演變。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),組織不僅要繼承和發(fā)揚(yáng)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)與實(shí)用工具,更要迅速適應(yīng)環(huán)境變化,對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)以及管理方式和工作模式進(jìn)行持續(xù)的迭代與創(chuàng)新。創(chuàng)新已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì),而掌握創(chuàng)新方法則是關(guān)鍵所在。沒(méi)有創(chuàng)新,就沒(méi)有進(jìn)步。不斷提升創(chuàng)新管理能力,改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐方式,
講師:楊尚澤詳情
如果你有這樣的困擾:匯報(bào)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩總讓我揀主要的說(shuō);熬夜寫(xiě)的方案客戶說(shuō)看不明白,不想看;項(xiàng)目匯報(bào)講不清楚;開(kāi)會(huì)發(fā)言很難一語(yǔ)中的;下屬匯報(bào)的重點(diǎn)我總是抓不到……如果你有這樣的期望:用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn),讓聽(tīng)眾或讀者有興趣、聽(tīng)明白、記得??;文章/方案/講話/培訓(xùn),讓聽(tīng)眾喜歡聽(tīng)、能理解、能執(zhí)行;希望給人留下觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、思路清晰的印象;希望快速提高思考
講師:楊尚澤詳情
在智能時(shí)代,有效的溝通和清晰的表達(dá)變得尤為重要。你是否曾遇到以下困擾:與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)難以抓住核心,方案呈現(xiàn)時(shí)客戶難以理解,會(huì)議發(fā)言缺乏重點(diǎn),或者在閱讀大量信息時(shí)難以提煉關(guān)鍵內(nèi)容?如果你期望:能夠迅速提煉核心觀點(diǎn),使聽(tīng)眾或讀者有興趣、易于理解并記住;在文章、方案、演講或培訓(xùn)中,讓受眾樂(lè)于傾聽(tīng)、易于執(zhí)行;給人留下觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、思路清晰的印象;或者迅速提高思考
講師:楊尚澤詳情
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具應(yīng)用課程背景:人們對(duì)于創(chuàng)新的固定思維是,創(chuàng)新只是某些天才的專利;創(chuàng)新必須要完全顛覆;創(chuàng)新必須通過(guò)引進(jìn)外部資源…其實(shí),創(chuàng)新不僅非常普遍,而且是一個(gè)有邏輯、有流程的思維方式。以色列國(guó)家創(chuàng)新研究院常務(wù)理事阿姆農(nóng)列瓦夫就說(shuō)過(guò)“創(chuàng)新可以復(fù)制,靈感可以生產(chǎn)”。通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)新思維工具,多種創(chuàng)新思維方法以及創(chuàng)新策略的應(yīng)用,掌握了創(chuàng)新的模式,可以達(dá)到舉一反三
講師:楊尚澤詳情
從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用課程背景:在當(dāng)前信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代,每個(gè)人都希望擁有一個(gè)思維活躍的頭腦,博聞強(qiáng)記,反應(yīng)敏捷,思路清晰、并且能夠持續(xù)創(chuàng)新。然而,你是否有過(guò)如下煩惱?1.在日常工作學(xué)習(xí)中,感覺(jué)記憶力越來(lái)越差?學(xué)的東西越多,思維越混亂?工作中事務(wù)與時(shí)間分配不均,效率低下?2.作為活動(dòng)策劃者,在各類培訓(xùn)會(huì)議室中,你是否感覺(jué)絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做
講師:楊尚澤詳情
結(jié)構(gòu)思考力——思考更清晰表達(dá)更準(zhǔn)確-571537528500課程背景:作為職場(chǎng)人士,你是否經(jīng)常遇到以下場(chǎng)景:工作匯報(bào)時(shí),洋洋灑灑做了幾十頁(yè)的PPT,滔滔不絕的講了幾十分鐘,你講的熱血沸騰,觀眾睡得死氣沉沉。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),準(zhǔn)備了半小時(shí)的內(nèi)容,領(lǐng)導(dǎo)卻要求你5分鐘之內(nèi)把事情說(shuō)清楚,嚇得落荒而逃。在與客戶溝通中表達(dá)的語(yǔ)無(wú)倫次,不知道該如何精準(zhǔn)說(shuō)服客戶接受我們的產(chǎn)
講師:楊尚澤詳情
結(jié)構(gòu)性思維與高效溝通技巧提升4191030607000課程背景:作為職場(chǎng)人士,你是否經(jīng)常遇到以下場(chǎng)景:工作匯報(bào)時(shí),洋洋灑灑做了幾十頁(yè)的PPT,滔滔不絕的講了幾十分鐘,你講的熱血沸騰,觀眾睡得死氣沉沉。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),準(zhǔn)備了半小時(shí)的內(nèi)容,領(lǐng)導(dǎo)卻要求你5分鐘之內(nèi)把事情說(shuō)清楚,嚇得落荒而逃。這樣的場(chǎng)景在日常的工作中是否很常見(jiàn)?沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭表達(dá)和文字表
講師:楊尚澤詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





