壓力與健康
壓力與健康詳細(xì)內(nèi)容
壓力與健康
壓力與健康
壓力的來源:認(rèn)識(shí)壓力
工作與生活中的壓力--《工作中的一天》(連環(huán)漫畫)
壓力――生存的本能
壓力的影響曲線
壓力與工作表現(xiàn)
工作倦?。?br />
拖延癥
心理困境:
壓力帶來的常見心理問題
神經(jīng)癥
意識(shí)的冰山
認(rèn)識(shí)情緒曲線
認(rèn)識(shí)情緒問題:躁狂抑郁多才俊
抑郁狀態(tài)
抑郁生物學(xué)基礎(chǔ)
心理學(xué)緣故:中國人特有的的心理、行為特點(diǎn)與抑郁的關(guān)系
為成功付出的代價(jià)。
一種自我調(diào)節(jié)
求助信號(hào)
壓力的軀體表達(dá)-
需要關(guān)心-軀體形式障礙
疑病癥
身心疾病
軀體表達(dá)的意義與文化背景
壓力就是人生
壓力影響公式
彈性系數(shù):應(yīng)對(duì)壓力――認(rèn)清壓力與自我
天性部分:
內(nèi)向與外向
認(rèn)知態(tài)度
了解自我:量表測評(píng)不同的人的壓力敏感度
關(guān)注點(diǎn):
樂觀還是悲觀
憂思重重的中國人
認(rèn)知調(diào)整:
幸福的童年治愈一生,而不幸的童年用一生來治愈
必需性
不會(huì)拒絕的人,沉重的人情
情理法的邊界
中國文化如何說“不”
宗教的意義與作用幸福的人
不同文化的人際責(zé)任
服從的邊界,作自己愿意做的事情,不要被情感要挾,不要被道德綁架
對(duì)自己能力的認(rèn)可與否
自信與盲目樂觀
對(duì)失敗的恐懼、對(duì)工作的焦慮
文化期望值
性別的差異:
人生的關(guān)鍵時(shí)期
提升自信,做從容的人
改變思路:接受自我
自我預(yù)期與自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言
勇于自嘲,
人生階段與儒道釋三家
盡人事、聽天命
三、積極健康的生活方式
生活節(jié)律――健康的基石
充足的睡眠
睡眠不足的影響
如何睡好?
積極減壓――運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng):身體的需求
有氧與無氧運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)與情緒
健康飲食――影響情緒的飲食
四、 人生意義與壓力感受
工作與生活的平衡
我們想要什么?
平衡轉(zhuǎn)盤
溫飽過后
工作的意義
職業(yè)生涯的不同階段的需求
初期:勝任
漸入佳境:喜好
人生中途:價(jià)值觀
人生的三個(gè)階段
審美期
理想期
成熟期
積極應(yīng)對(duì)壓力,壓力事件的危機(jī)干預(yù)
干預(yù)策略
積極策略
回避策略
干預(yù)對(duì)象
問題中心
情緒中心
問與答
韓菁老師的其它課程
壓力管理一天 07.06
壓力和情緒管理-114300190500000課程介紹00課程介紹-3429006667500關(guān)心員工,表達(dá)公司對(duì)人員工心理健康的關(guān)懷;中國人的心理特點(diǎn),磨刀不誤砍柴工,更積極的員工,會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。本課程幫助員工提高壓力管理能力,學(xué)習(xí)壓力事件應(yīng)對(duì)策略,幫助員工改善情緒和工作狀態(tài),提高工作效率和解決問題能力。對(duì)人全方位的關(guān)懷:生理、心理、社會(huì)適應(yīng),各方面協(xié)
講師:韓菁詳情
醫(yī)患關(guān)系中的文化因素與諒解 07.06
醫(yī)患關(guān)系中的文化因素與諒解-114300190500000課程介紹00課程介紹-3429006667500理解醫(yī)療行業(yè)的文化背景,懂得相互理解與諒解-11430011811000099060課程目標(biāo)00課程目標(biāo)-34290013525500通過一天的課程,學(xué)員將能夠理解與掌握:醫(yī)患關(guān)系的緣起與文化特色文化背景中的倫理、宗教背景理解患者心理需求和期望醫(yī)護(hù)人員的
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職業(yè)人的親子關(guān)系發(fā)展 07.06
職業(yè)人的親子關(guān)系發(fā)展懂得我們的孩子性格,天生的還是后天培養(yǎng)的?最基礎(chǔ)的性格分類內(nèi)向與外向無法改變的生物學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)外向的壓力感受及行為風(fēng)格性格的成長認(rèn)知世界的態(tài)度樂觀還是悲觀看到成績,忘了缺點(diǎn)大馬虎洪荒少女為什么這樣?文化背景帶來的環(huán)境壓力什么是“足夠好的母親”焦慮的母親培養(yǎng)出抑郁的孩子幸福的童年治愈一生,不幸的童年用一生來治療2.對(duì)自我的認(rèn)知自信與自卑內(nèi)心深處
講師:韓菁詳情
從婚姻開始----親子教育與人格發(fā)展 07.06
從婚姻開始----親子教育與人格發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo):通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:←理解人們?nèi)绾蜗鄲蹣?gòu)成家庭←理解婚姻中的困難是必然←了解對(duì)孩子的期望←了解人生的人格發(fā)展←理解不同時(shí)期的困難和成長課程對(duì)象:有志于婚姻與養(yǎng)育子女的人課程時(shí)間:0.5天培訓(xùn)內(nèi)容/CourseContent:←從顏值開始■是什么吸引人們相愛?■愛情的不同層次◆愛的激情——性激素◆愛的焦
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領(lǐng)導(dǎo)力與管理溝通 07.06
領(lǐng)導(dǎo)力與管理溝通培訓(xùn)目標(biāo):通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:←怎樣建立人際溝通關(guān)系←理解溝通的三個(gè)層次與價(jià)值←個(gè)性化的溝通特點(diǎn)←換位思考:不同個(gè)性的人,眼中不一樣的世界?!攘εc個(gè)性←了解他人溝通風(fēng)格,改進(jìn)溝通狀況課程對(duì)象:各級(jí)管理者、員工課程時(shí)間:1-2天培訓(xùn)內(nèi)容/CourseContent:←我們?yōu)槭裁匆獪贤ǎ俊觥澳銟酚跍贤▎??”■溝通意?技巧←溝通過程
講師:韓菁詳情
性格與能力 07.06
性格與能力培訓(xùn)目標(biāo):通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:←了解自我←懂得他人←理解人與人的差異←發(fā)揮個(gè)人性格特點(diǎn),個(gè)人魅力←了解他人溝通風(fēng)格,改進(jìn)溝通狀況←提高個(gè)人影響力課程對(duì)象:各級(jí)管理者、員工課程時(shí)間:1-2天培訓(xùn)內(nèi)容/CourseContent:←什么是性格■性格的來源■天性■成長經(jīng)歷←個(gè)性化的溝通■九種性格類型的區(qū)別■不同性格的溝通特點(diǎn),知己知彼:◆不同
講師:韓菁詳情
壓力管理半天大綱 10.30
壓力管理課程介紹關(guān)心員工,表達(dá)公司對(duì)人的關(guān)懷;提高對(duì)公司的認(rèn)可度和忠誠度。磨刀不誤砍柴工,更積極的員工,會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。本課程幫助員工提高壓力管理能力,提高情商,學(xué)習(xí)壓力事件應(yīng)對(duì)策略,幫助員工改善情緒和工作狀態(tài),提高工作效率和解決問題能力。對(duì)人全方位的關(guān)懷:生理、心理、社會(huì)適應(yīng),各方面協(xié)調(diào)努力,緩解壓力狀況。課程目標(biāo)通過半天的課程,學(xué)員將能夠理解與掌握:面
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陽光心態(tài) 10.30
陽光心態(tài)課程介紹關(guān)心員工,表達(dá)公司對(duì)人的關(guān)懷;提高對(duì)公司的認(rèn)可度和忠誠度。磨刀不誤砍柴工,更積極的員工,會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。本課程幫助員工提高壓力管理能力,提高情商,學(xué)習(xí)壓力事件應(yīng)對(duì)策略,幫助員工改善情緒和工作狀態(tài),提高工作效率和解決問題能力。對(duì)人全方位的關(guān)懷:生理、心理、社會(huì)適應(yīng),各方面協(xié)調(diào)努力,緩解壓力狀況。課程目標(biāo)通過一天的課程,學(xué)員將能夠理解與掌握:面
講師:韓菁詳情
有效溝通 10.30
有效溝通培訓(xùn)目標(biāo):通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:←怎樣建立人際溝通關(guān)系←理解溝通的三個(gè)層次與價(jià)值←了解溝通困境,如何換位思考←溝通技巧:表達(dá)與傾聽←發(fā)揮個(gè)人性格特點(diǎn),個(gè)人魅力←了解他人溝通風(fēng)格,改進(jìn)溝通狀況←提高個(gè)人影響力課程對(duì)象:各級(jí)管理者、員工課程時(shí)間:1-2天培訓(xùn)內(nèi)容/CourseContent:←溝通課程希望學(xué)到什么?←我們?yōu)槭裁匆獪贤ǎ俊觥澳銟酚?/p>
講師:韓菁詳情
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