我是責(zé)任者——打造100%擔(dān)責(zé)文化

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、“新時代”下的責(zé)任與使命
視使命如生命 視責(zé)任如泰山
風(fēng)靡全國黨政機(jī)關(guān)、銀行、企事業(yè)單位最受歡迎的責(zé)任專題培訓(xùn)課程
495307620責(zé)任宣言：問題到我為止，事情由我做起！
原《責(zé)任勝于能力》課程完美升級，全新演繹，王者歸來
“最實戰(zhàn)”、“最激情”
“最震撼”、“最超值”
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我是責(zé)任者
—打造100%擔(dān)責(zé)文化——責(zé)任到位，執(zhí)行才不會缺位
——責(zé)任到位，結(jié)果才不會錯位
主講：張戴金
17145-348615課程背景
■培訓(xùn)過，抱怨過，責(zé)罵過，也憤怒過，在組織管理中，您還是碰到了如下問題：■員工不僅沒有給你提供滿意的結(jié)果，反而留下一大堆后果！?■管理者制定了目標(biāo)、量化了指標(biāo)，員工還是給工作打了折扣！?■團(tuán)隊死氣沉沉，做事磨磨蹭蹭，完全沒有了工作的激情！?■除非加薪和晉升，再也想不出還有什么激發(fā)員工的好辦法！?■管理者忙死、累死、氣死，員工們卻袖手旁觀、幸災(zāi)樂禍！?為什么這樣？那是因為員工責(zé)任意識的嚴(yán)重缺失，而管理者也缺少讓員工提升責(zé)任
落實力的方法和技能！浮躁的社會，浮躁的職場，員工對工作的迷茫，領(lǐng)導(dǎo)者管理的痛苦——到底出了什
么問題？作為員工要追求成功，作為組織要追求常青——什么是最最寶貴的職業(yè)品質(zhì)？究竟什么是責(zé)任？究竟怎樣成就責(zé)任團(tuán)隊和組織？
國內(nèi)著名實戰(zhàn)派管理專家張戴金老師將以“我是責(zé)任者”為主題，對“擔(dān)責(zé)文化”進(jìn)行深度解讀，分享實效方法論，助力中高層管理者打造出責(zé)任型團(tuán)隊，建立100%擔(dān)責(zé)文化，為個人發(fā)展開辟道路，為組織發(fā)展締造基石。責(zé)任偉大，使命必達(dá)；我是責(zé)任者，我是創(chuàng)造者，問題止于我。
培訓(xùn)亮點
1、責(zé)任“逃避”者的借口：肯定是其他環(huán)節(jié)有問題，我這兒才有問題；誰是領(lǐng)導(dǎo)誰負(fù)責(zé)，我只是一個兵；如果——，就不會出問題了。請反思：這是“我”的責(zé)任！
2、擔(dān)當(dāng)責(zé)任：弄清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，而不要首先想到別人甚至推諉。3、執(zhí)行到位：責(zé)任到位，執(zhí)行才不會缺位；執(zhí)行到位，結(jié)果才不會錯位。
4、責(zé)任修為：沒有該不該承擔(dān)責(zé)任，只有要不要承擔(dān)！弱者逃避責(zé)任，強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任！
5、責(zé)任文化：我不僅是責(zé)任者，還是創(chuàng)造者，創(chuàng)造責(zé)任，就意味著創(chuàng)造了價值、空間、機(jī)會
和未來。
6、責(zé)任管理：責(zé)任的承擔(dān)是能力的提升，塑造以“責(zé)任價值觀”為導(dǎo)向的管理系統(tǒng)！
課程安排
課程時間1天（6小時/天，標(biāo)準(zhǔn)版）
培訓(xùn)形式主題演講、案例教學(xué)、影音分享、互動演練、PK競賽……
——激情、快樂、感動，原來這才是“真正的培訓(xùn)”，這才是“真正的效果”……
培訓(xùn)主講張戴金老師 國內(nèi)頂級資深團(tuán)隊激勵專家、中國員工培訓(xùn)領(lǐng)軍人物
《擺正心態(tài)干工作》、《執(zhí)行必須到位》等多本暢銷書作者 親臨授課
——他，17年培訓(xùn)生涯、累計授課3000+場、學(xué)員超過3000000+人次，中國員工培訓(xùn)實力派！
——未曾君臨，已被傳說！全員培訓(xùn)，品質(zhì)保證，請認(rèn)準(zhǔn)“張戴金”老師，大家都知道！
57153076575課程思考
1、許多時候，我們總是抱怨；工作不如意、待遇不公平、管理不合理。但我們卻很少捫心自問：今天我努力工作了嗎？在工作中找準(zhǔn)自己的位置了嗎？
2、瞬息萬變的新時代，誰來承擔(dān)責(zé)任？誰來執(zhí)行到位？誰來堅守承諾？誰來保證成果？
3、工作就是責(zé)任，一個缺乏責(zé)任的人是不可靠的人，一個缺乏責(zé)任的組織是注定失敗的組織！4、“責(zé)任保證績效”，對于員工來說，要提升工作的績效，必須提高自身的責(zé)任感；對于組織來說，提高團(tuán)隊績效的好方法就是提升員工的責(zé)任感。對于責(zé)任型組織來說，人才不是學(xué)歷、不是知識、不是年齡不是經(jīng)驗，而是“責(zé)任能力”和“責(zé)任心！5、請記?。贺?zé)任是回報的前提，不要總想到組織給予了你什么，而應(yīng)當(dāng)想想自己承擔(dān)了什么責(zé)任。
課程大綱
第一部分：我是責(zé)任者之“建立責(zé)任意識”
—— 責(zé)任高于一切，責(zé)任決定成敗
1、重新拋出話題：責(zé)任，責(zé)任，還是責(zé)任
2、工作承載責(zé)任：選擇了工作，就選擇了責(zé)任
3、你的責(zé)任心決定你成就的大小
4、擴(kuò)大“責(zé)任圈”，便放大了“成功圈”
5、對工作負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)
第二部分：我是責(zé)任者之“解讀兩者關(guān)系”
—— 責(zé)任勝于能力，責(zé)任提升能力
1、責(zé)任的承擔(dān)就是能力的提升
2、沒有高度的責(zé)任心，再有能力也是空談
3、三分能力，七分責(zé)任，責(zé)任勝于能力
4、責(zé)任是軟的，能力是硬的
5、有能力又負(fù)責(zé)的職工才是單位骨干
第三部分：我是責(zé)任者之“創(chuàng)建責(zé)任文化”
—— 在責(zé)任的面前，沒有任何借口
1、牢記關(guān)于“責(zé)任”的三大魔咒
2、從理念到動作：樹立責(zé)任者的“五大作風(fēng)”
3、團(tuán)隊文化：對不起，我錯了
4、借口?。翰粸槭≌医杩?，只為成功找方法
5、謹(jǐn)記：面對問題，問解決一半；逃避問題，問題擴(kuò)大一倍
第四部分：我是責(zé)任者之“選擇承擔(dān)責(zé)任”
? —— 我負(fù)責(zé)，我成長，我成功
1、自我修煉：我是一切問題的根源
2、“我的責(zé)任”是最高的工作標(biāo)準(zhǔn)
3、勇于負(fù)責(zé)任，才能擔(dān)重任
4、停止抱怨，抱怨等于“慢性自殺”
5、學(xué)會感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，從“心”出發(fā)
第五部分：我是責(zé)任者之“執(zhí)行重在到位”
—— 到位不到位，相差一百倍
1、以“結(jié)果思維”引導(dǎo)和控制行為2、越有操作性，執(zhí)行越到位3、鎖定責(zé)任，才能鎖定結(jié)果
4、復(fù)命：結(jié)果第一，請給我結(jié)果吧
5、責(zé)任落實：執(zhí)行到位“七不放過”
第六部分：我是責(zé)任者之“尋找責(zé)任驅(qū)動”
—— 多一份責(zé)任，多一份成功
1、用“陽光心態(tài)”驅(qū)動自我責(zé)任心
2、用“工作動力”驅(qū)動自我責(zé)任心
3、用“付出精神”驅(qū)動自我責(zé)任心
4、用“職業(yè)忠誠”驅(qū)動自我責(zé)任心
5、用“感恩擔(dān)當(dāng)”驅(qū)動自我責(zé)任心
【特別說明】：
由于張戴金老師在員工培訓(xùn)領(lǐng)域耕耘17年，在培訓(xùn)業(yè)界擁有極佳的知名度和美譽(yù)度，所以，市面上有一些老師在模仿張老師的課程資料設(shè)計與授課內(nèi)容，但一直被模仿，從未被超越。請認(rèn)準(zhǔn)張戴金老師原創(chuàng)設(shè)計的課程大綱與授課內(nèi)容，尊重知識版權(quán)，請“張戴金老師”做員工培訓(xùn)，說明您對員工培訓(xùn)是認(rèn)真的！
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