可設(shè)計(jì)的工作----創(chuàng)新思維與問題分析解決工具箱（1天）

  培訓(xùn)講師：徐舟

講師背景：
徐舟老師情境管理專家美國領(lǐng)導(dǎo)力研究協(xié)會(huì)研究員美國ACI注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師香港浸會(huì)大學(xué)UIC工商管理學(xué)院EMBA上海交大、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)總裁班客座教授教練式高爾夫?管理系列中文版權(quán)擁有者美國DISC性格分析研究中心報(bào)告解讀講師曾任：荷蘭（皇家） 詳細(xì)>>

徐舟
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可設(shè)計(jì)的工作----創(chuàng)新思維與問題分析解決工具箱（1天）詳細(xì)內(nèi)容

可設(shè)計(jì)的工作----創(chuàng)新思維與問題分析解決工具箱（1天）


可設(shè)計(jì)的工作
---創(chuàng)新思維與問題分析解決工具箱
主講人：徐舟
課程背景
思維模式是人們在思維過程中形成的一種相對固定的形式，能影響人們分析與解決問題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題：　 1、曾被人指出（或自認(rèn)為）思維單一，眼光狹隘
2、經(jīng)常積壓一大堆工作不知從何開始
3、苦惱于做事的先后，頭腦中的信息雜亂無章
4、面對幾千字的報(bào)告無法動(dòng)筆，甚至根本不會(huì)寫作
5、和別人聊天時(shí)發(fā)愁找不到話題，一開口就緊張
6、領(lǐng)導(dǎo)批評在做匯報(bào)時(shí)語無倫次，講不到重點(diǎn)
7、遇到職場的困難和瓶頸，無法找到和分析出核心問題，并提出解決問題的解決辦法
。。。。。。
這些問題和場景是否都是你熟悉的？其實(shí)這些都是在工作和生活中沒有邏輯和創(chuàng)新思維的典型表現(xiàn)形式，在職場中，解決問題的能力往往決定了職場人士的待遇，解決問題的分析和創(chuàng)新思維，是上班族得到高薪的核心技能；分析與思維是解決問題必要的技術(shù)；有解決問題的技術(shù)，專業(yè)才得以發(fā)揮；能解決問題的人，永遠(yuǎn)不會(huì)供給過剩，擁有解決問題的分析能力和創(chuàng)新思維，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來雜亂無章，毫無頭緒的工作是可以經(jīng)過設(shè)計(jì)的，經(jīng)過設(shè)計(jì)的工作，可以高效，有序，輕松的完成。
《可設(shè)計(jì)的工作----創(chuàng)新思維與問題分析解決工具箱》是一門開啟思維全新思考方式的思維革命的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程，以場景化、工具化、實(shí)戰(zhàn)化、專業(yè)化的優(yōu)點(diǎn)深受麥肯錫，谷歌（美國），西門子、豐田，華為等世界頂級(jí)500強(qiáng)公司推崇，本課程對于職場人士工作中常見的思維方式，在mece，金字塔原理，ecrs等理論基礎(chǔ)上，圍繞職場六大核心問題，結(jié)合景案例講授法，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)模式，讓學(xué)員在案例+實(shí)戰(zhàn)的輕沉浸式體驗(yàn)中去感受創(chuàng)新思維和邏輯帶來的高效工作的愉悅。
課程收益
幫助學(xué)員掌握高效解決問題的步驟
幫助學(xué)員了解問題的優(yōu)先級(jí)
幫助學(xué)員掌握問題本質(zhì)，制定替代方案
幫助學(xué)員利用情景化分析，匹配相應(yīng)分析工具
幫助學(xué)員運(yùn)用高效邏輯，創(chuàng)新邏輯是工具提升職場的自我修煉技巧
幫助學(xué)員運(yùn)用創(chuàng)新思維與高效思維的工具，提升自我的職場工作效率
課程時(shí)長
1天（6小時(shí)）
授課對象
各企事業(yè)單位各層級(jí)職員
授課方式
分組競爭+案例分析+測試評估+頭腦風(fēng)暴
課程大綱
前言 破冰游戲 《蒙特恩小鎮(zhèn)的生活》---邏輯思維的重要性
總結(jié)：
可突破的思維
可分析的問題
可設(shè)計(jì)的工作
第一篇---重新定義“問題“問題的本質(zhì)是什么？
解決問題的心理素質(zhì)
三種錯(cuò)誤的想法
“死腦經(jīng)思考”vs“期望思考”
解決問題的五個(gè)步驟
發(fā)現(xiàn)并分類
設(shè)定具體課題
找出替代方案
評估替代方案
實(shí)施解決策略
問題的三分類法
恢復(fù)原狀型
防范潛在型
追求理想型
解決恢復(fù)原狀型問題
恢復(fù)原狀型問題的兩大課題
6W3H架構(gòu)分析
解決防范潛在型問題
防范潛在型問題的兩大課題
防范潛在型問題的兩種解決途徑
解決追求理想型問題
追求理想型問題的課題
制定規(guī)劃性行動(dòng)的四步驟
第二篇 突破自我的“創(chuàng)新思維”
高效邏輯思維的訓(xùn)練
全景案例1： 如何向同事和領(lǐng)導(dǎo)清晰準(zhǔn)確的闡述一份產(chǎn)品建議書或者工作計(jì)劃？
闡述工作計(jì)劃和建議時(shí)的思維工具：上帝視角VS嬰兒視角，宏觀vs微觀
全景案例2：如何擺脫終日工作忙碌，卻依舊不知為誰辛苦為誰忙的狀態(tài)？
全日制工作高效率的工具：三分法/四分法；to do list 清單；15%規(guī)則與30%規(guī)則
創(chuàng)新邏輯思維的訓(xùn)練
全景案例4： 如何組織下屬做頭腦風(fēng)暴的研討，并找出最佳答案？
活躍思維的“頭腦風(fēng)暴”工具：發(fā)散—聚集；從零開始
全景案例5： 如何分析業(yè)務(wù)問題及整理信息？
信息分類匯總的工具：分類匯總；思維導(dǎo)圖；便簽整理法
分析事業(yè)組合的工具：PRM矩陣分析
全景案例6： 如何提高會(huì)議效率？
提高會(huì)議效率的思維工具：ECRS工具，假設(shè)驗(yàn)證
會(huì)議中各種會(huì)議分析工具：3C; 五力；7S; 4P;AIDMA模型；
第三篇 課程總結(jié)

 

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高情商溝通與高效表達(dá)主講人:徐舟課程背景為什么在人際溝通中總是會(huì)覺得沒有共同語言?為什么對方總是不理解自己?當(dāng)我們花費(fèi)大量時(shí)間精力用于溝通時(shí)卻發(fā)現(xiàn)效果非常有限?作為企業(yè)的職業(yè)人士，我們首先要提升自己的情商，也就是如何處理人際關(guān)系和提升與人溝通的能力。美國總統(tǒng)羅斯福曾說：“成功的第一要素是懂得如何搞好人際關(guān)系?！笨突芯康慕Y(jié)論：“專業(yè)知識(shí)在個(gè)人成功中作用只占

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基于情境的溝通技能提升主講人：徐舟培訓(xùn)背景：溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：職場上的成功85取決于溝通；美國企業(yè)經(jīng)理94的時(shí)間在溝通；美國聯(lián)邦品保機(jī)構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件；無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系，用溝通解決沖突、達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作之能力顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可

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