贏在全局系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤
培訓(xùn)講師:王長(zhǎng)震
講師背景:
王長(zhǎng)震老師六年專注:只為上好每一節(jié)沙盤課程★游戲化沙盤師董會(huì)發(fā)起人★多次擔(dān)綱企業(yè)及全國(guó)沙盤大賽總裁判輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)專家★為數(shù)十家企事業(yè)單位設(shè)計(jì)搭建專業(yè)沙盤實(shí)驗(yàn)室★國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師★PTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師★國(guó)家高級(jí)沙盤教練★沙盤教練認(rèn)證 詳細(xì)>>
贏在全局系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤詳細(xì)內(nèi)容
贏在全局系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤
贏在全局系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤
主講老師:王長(zhǎng)震
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者
培訓(xùn)規(guī)模:24—36人
授課時(shí)間:2-3天(12-18小時(shí))
課程引言:
不謀萬世者不足謀一時(shí),不謀全局者不足謀一隅;
全局意識(shí) 系統(tǒng)思考 管理者的大格局!
認(rèn)識(shí)沙盤:
沙盤演練是由學(xué)員分組成立“公司”,圍繞培訓(xùn)主題,展開模擬經(jīng)營(yíng)活動(dòng),借助實(shí)戰(zhàn)演練,暴露短板和誤區(qū)。并經(jīng)由導(dǎo)師高屋建瓴的引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)和分析,透視問題根源,找到改進(jìn)方案,從而實(shí)現(xiàn)深層自我超越的先進(jìn)教學(xué)方法。
沙盤模擬演練是一種極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式、高端培訓(xùn)課程,是集角色扮演、情景演練、案例分析、專題研討、頭腦風(fēng)暴、講師點(diǎn)評(píng)等多種教學(xué)方式于一體的優(yōu)秀教學(xué)模式。
沙盤模擬演練課程是歐、美工商管理碩士的核心課程之一。絕大部分世界500強(qiáng)企業(yè)均將其作為管理者經(jīng)營(yíng)管理能力提升的常設(shè)必修課程。
課程特點(diǎn):
1、沙盤演練——戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合,現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化,快速落地。
2、互動(dòng)教學(xué)——多向激發(fā),深層解析,直達(dá)痛點(diǎn);
3、分組競(jìng)爭(zhēng)——紅藍(lán)對(duì)抗,暴露短板,發(fā)現(xiàn)誤區(qū);
4、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)——溝通磨合,解決沖突,集合智慧;
5、模擬輪崗——換位體驗(yàn),角色輪轉(zhuǎn),加深理解;
6、越級(jí)任職——扮演上級(jí),統(tǒng)觀全局,開拓視角;
意義和收獲:
《贏在全局》——系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤模擬課程通過高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局、通力協(xié)作的模擬運(yùn)營(yíng)洗禮,使學(xué)員的系統(tǒng)思考能力、部門協(xié)作意識(shí)和企業(yè)大局觀得到實(shí)質(zhì)性提升。每位學(xué)員都會(huì)在課程結(jié)束后發(fā)生脫胎換骨般的變化——跨越性的完成從抵制到合作、從封閉到開放、從自我中心到全局意識(shí),從小聰明到大智慧的思想轉(zhuǎn)型,從而更新管理者的管理模式,提升管理者的思維格局。
課程大綱:
一、組織戰(zhàn)略與協(xié)同
1、進(jìn)行組織戰(zhàn)略展望——深刻理解組織的愿景和使命
2、練習(xí)內(nèi)、外環(huán)境分析,尋找機(jī)會(huì)與資源疊加的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇
3、設(shè)計(jì)組織的長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo),細(xì)化并分解下沉到部門
4、學(xué)習(xí)制定公司戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略,真正理解企業(yè)戰(zhàn)略內(nèi)涵
5、通過梳理模擬企業(yè)的內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈,學(xué)習(xí)各職能間的戰(zhàn)略協(xié)同
二、管理溝通與職能融合
1、痛則不通,通則不痛。學(xué)習(xí)外部市場(chǎng)信息與內(nèi)部管理信息的收集與傳遞,通過信息共享打通職能豎井
2、演練三種不同的部門間溝通方式,體驗(yàn)不同溝通方式的特點(diǎn)
3、通過現(xiàn)場(chǎng)案例,分析常見的同級(jí)間溝通障礙和原因
4、透視上下級(jí)溝通的誤區(qū),解析傳統(tǒng)溝通的“代溝”
5、學(xué)習(xí)一對(duì)一溝通、一對(duì)多溝通、多對(duì)一溝通的技巧與方法
6、學(xué)習(xí)開放型組織文化的建設(shè),體驗(yàn)群體決策的魅力
三、運(yùn)營(yíng)計(jì)劃體系的制定、分解與執(zhí)行
1、在現(xiàn)狀分析和愿景回溯基礎(chǔ)上,制定模擬公司總體運(yùn)營(yíng)目標(biāo)和計(jì)劃
2、各部門在總體運(yùn)營(yíng)計(jì)劃指導(dǎo)下,分解運(yùn)營(yíng)目標(biāo),制定運(yùn)營(yíng)策略
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用全面預(yù)算管理,保障運(yùn)營(yíng)計(jì)劃有序?qū)嵤?/p>
4、在運(yùn)營(yíng)計(jì)劃的實(shí)施和執(zhí)行過程中促進(jìn)部門間溝通與協(xié)調(diào)
5、監(jiān)督運(yùn)營(yíng)計(jì)劃執(zhí)行,評(píng)估進(jìn)度,適時(shí)進(jìn)行計(jì)劃修正與調(diào)整
四、系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的過程控制
1、演練各部門、各項(xiàng)目進(jìn)度的均衡性控制,確保運(yùn)營(yíng)能力的平衡發(fā)展
2、運(yùn)用預(yù)算檢驗(yàn)和反饋手段,提升運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)控制的精確性
3、學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)成本控制的程序和要點(diǎn),進(jìn)行相對(duì)成本管理與評(píng)估
4、模擬運(yùn)用完全成本分析方法,有效降低組織運(yùn)營(yíng)成本
6、監(jiān)控各職能接口通暢性,發(fā)現(xiàn)并消除職能間的搪塞推諉
五、系統(tǒng)運(yùn)籌管理
1、分析業(yè)績(jī)不良的模擬企業(yè)案例,尋找系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)效率缺失的原因
2、學(xué)習(xí)發(fā)揮職能協(xié)作精神,在模擬演練中探索系統(tǒng)效率改進(jìn)的路徑
3、練習(xí)企業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的高效資源配置——協(xié)調(diào)融資、投資、運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷等職能間的協(xié)調(diào)與融合
4、在模擬運(yùn)營(yíng)過程中運(yùn)用系統(tǒng)論的分析方法指導(dǎo)不同部門的運(yùn)營(yíng)決策,統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)策略,提升運(yùn)營(yíng)質(zhì)量
5、分析績(jī)優(yōu)的模擬公司戰(zhàn)略安排和決策特點(diǎn),認(rèn)識(shí)頂層設(shè)計(jì)對(duì)于系統(tǒng)效率的影響
6、通過梳理各職能間的相互支撐關(guān)系,認(rèn)識(shí)不同管理部門流程延伸的方向和相互關(guān)系,構(gòu)建系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的大思路、大格局
六、著眼運(yùn)營(yíng)視角,提升企業(yè)投資回報(bào)率
1、在模擬運(yùn)營(yíng)中體悟系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)能力對(duì)投資回報(bào)率的重要意義
2、通過模擬演練,認(rèn)識(shí)影響公司投資回報(bào)率的關(guān)鍵運(yùn)營(yíng)要素
3、通過模擬運(yùn)營(yíng)改進(jìn),深刻理解提高公司投資回報(bào)率的途徑和方法
4、比較不同模擬公司的戰(zhàn)略績(jī)效,分析公司各職能間戰(zhàn)略協(xié)同與企業(yè)長(zhǎng)期投資回報(bào)率的邏輯關(guān)系
王長(zhǎng)震老師的其它課程
行為心理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)《沙漠掘金》文案課程背景:《沙漠掘金》(GoldoftheDesertKing)課程是從加拿大Eagle’sFlight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程;已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程?!渡衬蚪稹繁籆oco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)
講師:王長(zhǎng)震詳情
吉塔行星——目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景:德魯克說“并不是有了目標(biāo)才有工作,而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作”企業(yè)的任務(wù)和使命必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo),因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理,當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效的分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理,
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勇攀珠峰——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景:作為一名經(jīng)理人,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)?如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作?本課程通過沙盤情景推演與
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戰(zhàn)略解碼與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定沙盤模擬課程課程背景:“如果你不能描述,你就不能度量;如果你不能度量,你就不能管理;如果你不能管理,你就不能達(dá)到目標(biāo)?!睉?zhàn)略解碼就是將組織(或公司)的戰(zhàn)略重點(diǎn)進(jìn)行清晰地描述,并通過可視化的方式,轉(zhuǎn)化為全體成員可理解、可執(zhí)行的行為過程?!皯?zhàn)略解碼”:讓戰(zhàn)略的細(xì)胞深入每個(gè)人的骨髓。年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定,橫跨公司所有部門,規(guī)劃的是為達(dá)成公司
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戰(zhàn)略執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程執(zhí)行力:企業(yè)不能不長(zhǎng)期重視的問題為什么策略雷同,績(jī)效卻大不相同?為什么企業(yè)的宏偉藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中顯得如此的蒼白?為什么擁有龐大的人員隊(duì)伍在執(zhí)行中顯得如此的無助?為什么思路不錯(cuò)、做起來就錯(cuò)了?說得對(duì)卻做不對(duì)?為什么激勵(lì)大會(huì),員工聽聽感動(dòng),想想激動(dòng),回去不動(dòng)?為什么總是議而不決、決而不行、行而無果呢?為什么經(jīng)理人變成了“思想家”,而業(yè)
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中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌歷程與優(yōu)秀傳統(tǒng)黨建沙盤(標(biāo)準(zhǔn)為2天版)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)2021年2月20日上午在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育,是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大
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中國(guó)共產(chǎn)黨百年領(lǐng)導(dǎo)力推演與借鑒沙盤模擬課程本版本適用年限:2022版權(quán)所有盜版必究【課程總括】328930077470授課形式:案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤推演—Test影音資料—Video教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象:中高層管理者;集團(tuán)職能
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《勇攀高峰》——管理類情景模擬沙盤課程【課程背景】《勇攀高峰》是一門管理類情景模擬沙盤課程,課程將學(xué)員置身于攀登珠穆朗瑪峰的情景中,他們必須在十月的31天時(shí)間內(nèi),通過合理的資源配置和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成登頂任務(wù)并成功返回大本營(yíng)。課程模擬過程中,學(xué)員需要通過合理使用初始資金、分析判斷各種突發(fā)狀況、在挑戰(zhàn)和壓力情況下進(jìn)行理性分析決策、通過與隊(duì)員的有效溝通和協(xié)作來達(dá)
講師:王長(zhǎng)震詳情
優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升沙盤模擬王長(zhǎng)震【課程介紹】班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線,號(hào)稱“兵頭將尾”,在組織中處于承上啟下的作用。班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng),第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題,第一個(gè)解決問題,“官職”雖小,責(zé)任不小。因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。此課程的宗旨在提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)
講師:王長(zhǎng)震詳情
戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云商務(wù)談判實(shí)戰(zhàn)沙盤你會(huì)談判嗎?——也許會(huì),可能您已經(jīng)在商業(yè)環(huán)境中摸索多年,自覺有所收獲。你的團(tuán)隊(duì)會(huì)談判嗎?——也許會(huì),雖然大家水平參差不齊,運(yùn)用的技戰(zhàn)術(shù)五花八門,角色分工也不太明確……但,畢竟,大家都學(xué)過有關(guān)談判的知識(shí)了,也都有一定的經(jīng)驗(yàn)了。你的談判技術(shù)經(jīng)得起殘酷的商業(yè)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)嗎?——這就不見得了!因?yàn)?,雖然實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)很多,卻從來沒有專人對(duì)整個(gè)過程作過評(píng)
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