高效員工的七項(xiàng)修煉沙盤(pán)課程

  培訓(xùn)講師：王長(zhǎng)震

講師背景：
王長(zhǎng)震實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)模擬講師（專(zhuān)業(yè)定制）12年授課經(jīng)驗(yàn)；600+企業(yè)；1600+天數(shù)；100000+學(xué)員；16年以上企業(yè)一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；清華大學(xué)總裁班連續(xù)8年特聘講師；國(guó)家電網(wǎng)連續(xù)8年特聘講師；中國(guó)聯(lián)通連續(xù)4年特聘講師；6次擔(dān)綱沙盤(pán)模擬大賽總裁判； 詳細(xì)>>

王長(zhǎng)震
    課程咨詢電話：

高效員工的七項(xiàng)修煉沙盤(pán)課程詳細(xì)內(nèi)容

高效員工的七項(xiàng)修煉沙盤(pán)課程

高效員工的七項(xiàng)修煉沙盤(pán)課程
（課程時(shí)長(zhǎng)1天）
課程背景：為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地？----執(zhí)行力不足！
為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？----執(zhí)行力不強(qiáng)！
為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問(wèn)題？----執(zhí)行力流失！
為什么付出比計(jì)劃多了10倍，結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10？----執(zhí)行力黑洞！
為什么企業(yè)陷入怪圈：高層怨中層，中層怪員工，員工怨高層？ ----執(zhí)行力危機(jī)！
本課程將使學(xué)員學(xué)會(huì)在VUCA瞬息萬(wàn)變的時(shí)代如何正確地認(rèn)知和快速地找準(zhǔn)自己在組織中的角色和定位，用更職業(yè)化的思維和眼光去看待企業(yè)與個(gè)人的關(guān)系，幫助學(xué)員由內(nèi)而外的提高自己的管理知識(shí)與技能，領(lǐng)會(huì)工作中全局思維的重要性，掌握卓越執(zhí)行的邏輯和方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的共贏。
課程收益：
▲ 了解企業(yè)組織中不同角色的使命與擔(dān)責(zé)；
▲ 掌握目標(biāo)管理與科學(xué)決策的方法來(lái)引領(lǐng)執(zhí)行力；
▲ 學(xué)會(huì)高效溝通的邏輯和思維來(lái)提升執(zhí)行力；
▲ 學(xué)會(huì)物質(zhì)和非物質(zhì)激勵(lì)手段來(lái)提高執(zhí)行力；
▲ 學(xué)會(huì)用正能量的思維和方法來(lái)提升工作效能；
▲ 了解全局思維與共贏思維的重要性。
課程大綱：
心態(tài)：擺正心態(tài)干工作
陽(yáng)光心態(tài)：挫折=存折；
學(xué)習(xí)心態(tài)：學(xué)歷≠能力；
雙贏心態(tài)：利他=利己；
主動(dòng)心態(tài)：主動(dòng)=機(jī)會(huì)；
老板心態(tài)：做了≠做好；
忠誠(chéng)心態(tài)：盡心為忠，敬事為誠(chéng)；
服從心態(tài)：必須服從，警惕盲從；
匠人心態(tài)：活干不好，丟不起人。
執(zhí)行：請(qǐng)給我結(jié)果
案例討論：誰(shuí)的執(zhí)行力最強(qiáng)？
何謂執(zhí)行？何謂執(zhí)行力？
誰(shuí)來(lái)執(zhí)行？誰(shuí)是執(zhí)行者？
執(zhí)行到位的三把標(biāo)尺；
為什么道理都懂，但“執(zhí)行力很差”的現(xiàn)象很普通？
為什么必須定義結(jié)果？如何定義結(jié)果？它有什么基本要求？
定義結(jié)果的４個(gè)小竅門(mén)及工具；
為什么“why”比“how”更重要？
當(dāng)責(zé)：責(zé)任勝于能力
問(wèn)題１：為什么人們對(duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之？
——責(zé)任能動(dòng)定律：責(zé)任勝于能力，責(zé)任培養(yǎng)能力；
問(wèn)題２：?jiǎn)T工責(zé)任心缺失，其問(wèn)題的關(guān)鍵在哪？
——責(zé)任稀釋定律：人越多，責(zé)任越少！
問(wèn)題３：為什么責(zé)任會(huì)跳來(lái)跳去？
——責(zé)任跳動(dòng)定律：指揮越多，責(zé)任越少！
結(jié)論：責(zé)任心是管理出來(lái)的。
責(zé)任管理機(jī)制：一對(duì)一、僵化制、回歸制、首問(wèn)制、承諾制。
關(guān)于問(wèn)責(zé)與追責(zé)的問(wèn)題。
抗壓：壓力山大扛得住
什么叫信念？什么叫堅(jiān)強(qiáng)？
這個(gè)時(shí)代需要一根筋思想；
當(dāng)壓力來(lái)臨時(shí)，如何釋放壓力？
當(dāng)情緒不好時(shí)，如何舒緩情緒？
當(dāng)精力糟糕時(shí)，如何補(bǔ)充能量？
當(dāng)遭遇失敗時(shí)，如何自我激勵(lì)？
當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，如何從容面對(duì)？
行動(dòng)：工作重在到位
三個(gè)“萬(wàn)一”遠(yuǎn)離問(wèn)題和三個(gè)“不要”減少問(wèn)題；
三現(xiàn)主義：讓你務(wù)實(shí)且精益地解決問(wèn)題；
5個(gè)WHY：讓你找到根本原因，逼近問(wèn)題的本質(zhì)；
七個(gè)不放過(guò)機(jī)制，讓問(wèn)題得到徹底地解決；
接力棒機(jī)制：有效協(xié)同，減少銜接漏洞；
五字方針：快速實(shí)現(xiàn)自己想要的結(jié)果。
效率：如何高效工作
練習(xí)：“你是這樣做事的嗎？”
解析“忙-茫-盲-忘”——絕大部分人做事誤區(qū)。
如何實(shí)踐“要事第一”原則？方法：四項(xiàng)限法。
時(shí)間管理工具：8020法則、6點(diǎn)工作制、德魯克回饋分析法。
如何提升工作效率？提升效率的8個(gè)方法。
如何成為省時(shí)的高手？節(jié)省時(shí)間的7個(gè)策略。
案例：“XX經(jīng)理的一天”小組討論。
溝通：執(zhí)行不力往往是溝通惹得禍
溝而不通，責(zé)任在誰(shuí)？
怎樣才算是溝通到位了？
如何避免執(zhí)行中的折中折現(xiàn)象？
溝通的基本要求：說(shuō)清楚、問(wèn)明白、寫(xiě)下來(lái)；
溝通的基本步驟：編碼、解碼和反饋；
溝通的基本方法：溝通4C法、
如何請(qǐng)示工作，能夠爭(zhēng)取更多的支持？
如何匯報(bào)工作，能讓上級(jí)安心和省心？

 

王長(zhǎng)震老師的其它課程

“黨建融合業(yè)務(wù)沙盤(pán)模擬訓(xùn)練”課程大綱課程背景：基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙，本課程模擬一家從1978年走過(guò)來(lái)的企業(yè)，他們經(jīng)歷了改革開(kāi)放時(shí)期、科學(xué)發(fā)展時(shí)期、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期，企業(yè)在經(jīng)歷幾個(gè)發(fā)展周期中歷史性的完成國(guó)有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)定位。學(xué)員扮演：黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)理等角色，經(jīng)歷3-6個(gè)年度的

 講師：王長(zhǎng)震詳情

《俯首-黨支部書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱課程綱要：年輕干部如何提高“七種能力”？如何克服本領(lǐng)恐慌？怎樣提高解決實(shí)際問(wèn)題能力？本課程緊扣新時(shí)代的歷史脈搏，對(duì)“七種能力”予以了全方位、全新的解讀，以幫助年輕干部提高“七種能力”，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史使命，成為卓越的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部。受眾對(duì)象：每次培訓(xùn)人數(shù)36-48人為宜黨政機(jī)關(guān)的黨員、黨校組織、

 講師：王長(zhǎng)震詳情

《使命-紅船精神》沙盤(pán)模擬推演新時(shí)代長(zhǎng)征路上的精神底蘊(yùn)課程前言:2005年6月21日，時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平同志在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表文章《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時(shí)代前列》，首次提出并闡釋了“紅船精神”，闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨的源頭精神。2017年10月31日，黨的十九大閉幕僅一周，習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)新一屆中共中央政治局常委專(zhuān)程前往上海和浙江嘉興，瞻仰中共一大會(huì)址和嘉興紅船

 講師：王長(zhǎng)震詳情

高效項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬課程王長(zhǎng)震老師【課程背景】提升項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理的能力，加強(qiáng)項(xiàng)目過(guò)程的可控性、可視化，最終保證項(xiàng)目質(zhì)量的提高、項(xiàng)目進(jìn)度與預(yù)算的可控。通過(guò)有效的項(xiàng)目管理工作，幫助企業(yè)減少返工，縮短項(xiàng)目周期，降低項(xiàng)目成本。了解項(xiàng)目、項(xiàng)目管理的基本概念及企業(yè)項(xiàng)目管理體系與成熟度模型，理解項(xiàng)目管理在企業(yè)管理中的重要性；系統(tǒng)掌握項(xiàng)目管理的思想、過(guò)程、方法和工具等；理

 講師：王長(zhǎng)震詳情

中層干部綜合管理技能提升訓(xùn)練【課程背景】如何實(shí)現(xiàn)思維模式的突破？如何實(shí)現(xiàn)管理的高效率和高效果？如何提升部門(mén)業(yè)績(jī)來(lái)拉動(dòng)企業(yè)的整體業(yè)績(jī)？企業(yè)中層干部起著非常關(guān)鍵的作用，而我們的管理現(xiàn)狀又如何呢？為什么我們每天總是陷身于具體事務(wù)中而忙累不堪？為什么下屬總是缺乏積極性、主動(dòng)性和責(zé)任心？為什么下屬總是不能勝任他的工作？為什么我們總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)

 講師：王長(zhǎng)震詳情

高效問(wèn)題解決與分析沙盤(pán)模擬課程課程背景：培養(yǎng)經(jīng)理人、企業(yè)干部、主管人員、骨干員工及中高層管理干部，在面對(duì)企業(yè)內(nèi)各種類(lèi)型的棘手問(wèn)題時(shí)，能夠以有效的理性思考程序迅速找出問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因，做出相對(duì)最優(yōu)決策，提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與決策的質(zhì)量，以強(qiáng)化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。本課程起源于全球頂級(jí)智庫(kù)蘭德公司，幾十年來(lái)在世界范圍內(nèi)被眾多企業(yè)指定為提升員工理性思考能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練課

 講師：王長(zhǎng)震詳情

行為心理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)《沙漠掘金》文案課程背景：《沙漠掘金》（GoldoftheDesertKing）課程是從加拿大Eagle’sFlight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程?！渡衬蚪稹繁籆oco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)

 講師：王長(zhǎng)震詳情

吉塔行星——目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景：德魯克說(shuō)“并不是有了目標(biāo)才有工作，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作”企業(yè)的任務(wù)和使命必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，因此管理者應(yīng)該通過(guò)制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效的分解，轉(zhuǎn)變成各部門(mén)以及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理，

 講師：王長(zhǎng)震詳情

贏在全局系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤(pán)主講老師：王長(zhǎng)震培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理者培訓(xùn)規(guī)模：24—36人授課時(shí)間：2-3天（12-18小時(shí)）課程引言：不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí)，不謀全局者不足謀一隅；全局意識(shí)系統(tǒng)思考管理者的大格局！認(rèn)識(shí)沙盤(pán)：沙盤(pán)演練是由學(xué)員分組成立“公司”，圍繞培訓(xùn)主題，展開(kāi)模擬經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，借助實(shí)戰(zhàn)演練，暴露短板和誤區(qū)。并經(jīng)由導(dǎo)師高屋建瓴的引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)和分析，透

 講師：王長(zhǎng)震詳情

勇攀珠峰——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景：作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱？你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心？你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)？如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開(kāi)展工作？本課程通過(guò)沙盤(pán)情景推演與

 講師：王長(zhǎng)震詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有