OKR激勵團隊促進數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地
OKR激勵團隊促進數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地詳細內(nèi)容
OKR激勵團隊促進數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地
OKR激勵團隊促進數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地
課程背景:
OKR(Objectives and Key Results)字面意思是組織目標與關(guān)鍵成果,它是一種用于明確和跟蹤目標完成情況,以及促進組織成員協(xié)同合作、高效實現(xiàn)愿景的管理工具和方法??梢哉f近年來隨著大量明星企業(yè)(包括字節(jié)跳動、百度、華為、阿里、小米、三一重工、得物、得到、知乎等)開始使用OKR,這種新型的管理方法正在日益流行,不斷表現(xiàn)出成為主流管理工具的態(tài)勢。
在巨變的外部環(huán)境下,企業(yè)所處的?業(yè)隨時都面臨顛覆式的創(chuàng)新,企業(yè)也越來越難將?身定位在某個特定的?業(yè)上。企業(yè)與其他?區(qū)分開的?法變得更多的“向內(nèi)求”,愿景、使命與價值觀的重要性再次被提升。OKR在體現(xiàn)企業(yè)整體長遠目標和價值觀方面比KPI有明顯優(yōu)勢,但這并不意味著我們需要全面的淘汰KPI。OKR的出發(fā)點和落地執(zhí)行的要點都與KPI站在不同的視角,也就是說KPI可以與OKR互補聯(lián)動在一家企業(yè)發(fā)揮彼此的最佳作用,但卻對企業(yè)組織運行模式和企業(yè)文化的“升維”提出了具體化的要求。
使用 OKR 模型可以幫助您明確追求數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目的和優(yōu)先事項。當你開始概述目標(O)時,它有助于組織弄清楚如何做出決策并專注于重要的事情,關(guān)鍵結(jié)果(KRs)將這種理解提升到一個新的水平,因為結(jié)果是可衡量的、透明的,并推動了團隊的行動。
本課程深入淺出,表達清楚OKR與KPI的差異與結(jié)合點,基于大量實踐調(diào)研的案例經(jīng)驗,培養(yǎng)和提升學(xué)員實施OKR管理工具的落地,幫助企業(yè)避開推行OKR過程中的常見陷阱、平衡掌握KPI與OKR的組織方法,提升企業(yè)全方位數(shù)字化轉(zhuǎn)型的能力。
課程目標:
讓學(xué)員生動了解近年來“OKR/KPI”及“數(shù)字化轉(zhuǎn)型、組織升維”領(lǐng)域最新概念模型與思維框架。
結(jié)合各行業(yè)鮮活案例,讓學(xué)員理解企業(yè)實現(xiàn)“OKR落地”與“組織數(shù)字化升維”的工作重點。
通過案例討論和小組討論讓學(xué)員深度思考OKR和KPI的配合關(guān)系,并能夠?qū)⑺伎汲晒麘?yīng)用到平時的工作中。
課程收益:
提高對OKR管理工具的理解,加強數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的落地能力。
平衡考慮OKR和KPI不同組織管理和激勵模式的優(yōu)缺點,參考行業(yè)先進案例,深度思考自身團隊增強員工主動積極性和危機變革意識的方式方法。
線下培訓(xùn)課(1-2天)
OKR賦能數(shù)字化轉(zhuǎn)型
OKR的核心思想和主要關(guān)鍵理念
目標管理核心理念和管理方法
OKR核心概念:O與KR的關(guān)系
TOC理論中戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)樹對于KR集合KA的指導(dǎo)
企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型知識體系
華為ROADS模型
托馬斯·達文波特的DELTA模型
數(shù)字化轉(zhuǎn)型3E模型的多層級深度探討
OKR對于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的促進價值
OKR關(guān)鍵特點及與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)系
目標對齊與內(nèi)部流程管理
快速迭代與數(shù)字化經(jīng)營思路
激發(fā)潛能與數(shù)字化創(chuàng)新能力
團隊領(lǐng)導(dǎo)力更新與企業(yè)文化的變革
數(shù)字化轉(zhuǎn)型具體難點的小組探討交流
OKR落地工具集合
OKR與KPI關(guān)系的深度挖掘
KPI、平衡積分卡、看板等工具與OKR的辯證關(guān)系
積極聚焦與預(yù)防性聚焦的平衡設(shè)計
企業(yè)創(chuàng)新機會挖掘與生存環(huán)境資源利用的均衡管理
OKR系列原創(chuàng)工具的介紹
介紹“OKR看板”跨界工具的核心思想
OKR內(nèi)部溝通系列工具的介紹和體驗
KPI和OKR組合決策模型
戰(zhàn)略目標分解樹
曼陀羅思考法應(yīng)用:目標量化九宮格目標協(xié)同復(fù)盤方略
雙周復(fù)盤記錄卡片OKR結(jié)合KPI人才培養(yǎng)和考核模型小組實踐練習(xí):愿景、使命?戰(zhàn)略?目標?關(guān)鍵結(jié)果?關(guān)鍵行動
OKR數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)案例分享與問題討論
OKR中國實踐案例分享
互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)案例:字節(jié)跳動、美團、美圖等
新零售案例:美的、阿里、文和友等
科技創(chuàng)新企業(yè)案例:長沙天儀、啟明星集團等
數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作中OKR實踐問題研討
當前數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展趨勢和主要瓶頸
國內(nèi)對于OKR落地的普遍擔(dān)憂和困擾
OKR結(jié)合KPI賦能數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標實現(xiàn)的啟示討論
復(fù)盤畫布記錄
相關(guān)知識點回顧整理
OKR落地及數(shù)字化轉(zhuǎn)型推進策略改良創(chuàng)意記錄
項目制培訓(xùn)設(shè)計
基于企業(yè)的需求,結(jié)合原創(chuàng)版權(quán)課程及授權(quán)引進多個特色版權(quán)課程內(nèi)容進行定制化設(shè)計,把學(xué)習(xí)課程通過學(xué)前自習(xí)、學(xué)時強化,課后練習(xí)等手段,讓學(xué)員真的的學(xué)有所獲,讓企業(yè)能得到真實的績效提升。
設(shè)計流程:
序號
步驟
工作內(nèi)容
1
獲得授權(quán)
企業(yè)提出需求意向
獲得與利益關(guān)系人溝通的機會
明確啟動數(shù)字化轉(zhuǎn)型組織發(fā)展項目
2
課前準備
了解團隊領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度與訴求
回顧團隊發(fā)展歷史
盤點團隊成員情況、確定工學(xué)員名單
業(yè)務(wù)部門、HR/培訓(xùn)管理者組織準備
參與人自習(xí)“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”相關(guān)參考書籍
3
課程開展
培訓(xùn)課/案例課/引導(dǎo)工作坊
4
課后跟蹤
參與人持續(xù)學(xué)習(xí)
完成作業(yè)、提交學(xué)習(xí)成果
5
跟蹤輔導(dǎo)
跟蹤輔導(dǎo)
固化規(guī)則
開展工作會議
建立組織明確性
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團隊溝通與全腦表達沙盤 09.25
團隊溝通與全腦表達沙盤課程背景:在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大浪潮之下,每一位員工都需要思考得更清晰、表達得更精準、溝通更高效。當遇到復(fù)雜問題時,能深入探尋問題深層的原因、底層邏輯,抽絲剝繭,同時能有效調(diào)動資源,激發(fā)團隊思考、共創(chuàng)解決方案,整合創(chuàng)新更是組織管理所需,亦是管理者的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。在表達力即影響力的時代,擅于表達和發(fā)言的人通常更容易獲得關(guān)注、贏得更多的機會,會被認為
講師:唐文綱詳情
元宇宙、人工智能背景下的數(shù)字化全域營銷 09.25
元宇宙、人工智能背景下的數(shù)字化全域營銷課程背景:從古至今,營銷的發(fā)展總是處在不斷革新之中,進入到數(shù)字化時代以后,無論對公業(yè)務(wù)和零售業(yè)務(wù)都進入到全新的發(fā)展階段。當前,新一輪科技革命浪潮席卷全球,元宇宙、區(qū)塊鏈、人工智能的商業(yè)應(yīng)用等新鮮要素直接影響企業(yè)的營銷戰(zhàn)略制定和執(zhí)行。要在時代潮流之中找到立足點和支撐點就是要變革,我們正在從流程驅(qū)動走向一個由數(shù)據(jù)驅(qū)動商業(yè)變革
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員工成長動能挖掘與自驅(qū)力培養(yǎng) 09.25
員工成長動能挖掘與自驅(qū)力培養(yǎng)課程背景:企業(yè)成功實現(xiàn)“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的重要條件是能夠不斷培養(yǎng)員工的“數(shù)字能力”和“創(chuàng)新精神”,然而這一切背后的核心關(guān)鍵是員工自身具有“個人成長”的動能,并養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)進步的自驅(qū)力。在生命這場奇妙的旅程中「火花」(Spark)是能夠讓我們感到生命有意義的東西。火花產(chǎn)生目標,而正是目標激發(fā)、造就了個體生命,讓我們充滿希望、激情,富有行
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創(chuàng)新工程體驗工作坊 09.25
創(chuàng)新工程體驗工作坊課程背景:在公認的VUCA時代,創(chuàng)新對于企業(yè)發(fā)展的重要性越來越大,然而創(chuàng)新的成果管理以及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)并非易事,作為一個復(fù)合型課題,牽扯其中的因素不僅關(guān)系復(fù)雜,并且動態(tài)聯(lián)系,是相互影響的整體。唐文綱博士師從法國戰(zhàn)略管理泰斗FredericLeRoy教授,其博士論文《量子時代的創(chuàng)新孵化機制研究》在專業(yè)領(lǐng)域獲得好評。他在企業(yè)創(chuàng)新的格局提升與輔
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東數(shù)西算戰(zhàn)略機遇下的數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程背景:“東數(shù)西算”中的“數(shù)”,指的是數(shù)據(jù),“算”指的是算力,即對數(shù)據(jù)的處理能力?!皷|數(shù)西算”是通過構(gòu)建數(shù)據(jù)中心、云計算、大數(shù)據(jù)一體化的新型算力網(wǎng)絡(luò)體系,將東部算力需求有序引導(dǎo)到西部,優(yōu)化數(shù)據(jù)中心建設(shè)布局,促進東西部協(xié)同聯(lián)動。2022年9月,《東數(shù)西算下新型算力基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展白皮書》正式發(fā)布。在此背景下,無疑移動通訊企業(yè)迎來了新
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企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與組織變革管理課程背景:“十四五”期間,發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟將成為我國戰(zhàn)略的重中之重,“雙碳”這個全社會的大目標以及“元宇宙”這個最火的熱門概念,其本質(zhì)對于實體行業(yè)的企業(yè)來說都是“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的巨大壓力和驅(qū)動力。深刻的數(shù)字化轉(zhuǎn)型業(yè)已成為企業(yè)發(fā)展的大勢所趨,必將對組織的發(fā)展形成深刻的影響。數(shù)字化環(huán)境下的組織發(fā)展需要營造“學(xué)習(xí)型組織”的氛圍,需要長期培養(yǎng)大
講師:唐文綱詳情
數(shù)據(jù)思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升課程背景:2022年,“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”業(yè)已成為企業(yè)必答題,而““數(shù)據(jù)化分析”和“數(shù)據(jù)化運營”已經(jīng)是各行業(yè)最新的發(fā)展趨勢,數(shù)據(jù)的應(yīng)用不僅是自身業(yè)務(wù)發(fā)展的需要,大數(shù)據(jù)挖掘本身也是新業(yè)務(wù)的發(fā)展機會。因此提高核心員工的數(shù)據(jù)思維能力,提升數(shù)據(jù)運營和應(yīng)用的能力也成為新時代剛需。企業(yè)的創(chuàng)新競爭力更需要大量具備數(shù)據(jù)思維的管理人員,因為管理人員是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展
講師:唐文綱詳情
數(shù)字政府與碳達峰碳中和目標的達成 09.25
數(shù)字政府與碳達峰碳中和目標的達成課程背景:2020年9月,我國提出“二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值,努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”的目標和愿景,是黨中央經(jīng)過深思熟慮作出的重大戰(zhàn)略決策,事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展和構(gòu)建人類命運共同體,意味著我國更加堅定地貫徹新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局,推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級,走上綠色、低碳、循環(huán)的發(fā)展路徑,實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,對保
講師:唐文綱詳情
《新媒體營銷畫布RCEP透鏡工作坊》 12.20
“新媒體營銷畫布RCEP透鏡工作坊”—手腦并用探索發(fā)現(xiàn)品牌核心價值發(fā)明人:唐文綱博士2021年6月課程概述進入新世紀20年代以來,Y世代(85-95)和Z世代(95-10)客戶日益成為品牌消費者主力,基于他們的思維模式和行為習(xí)慣,傳統(tǒng)的市場營銷理論必須要有維度上的突破以及符合新媒體時代新打法的規(guī)律。本課程就是在此歷史背景下應(yīng)運而生的,利用原創(chuàng)的“RCEP營銷
講師:唐文綱詳情
《創(chuàng)新思維與管理》 12.20
創(chuàng)新思維與管理課程背景:“十四五”期間,發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟將成為我國戰(zhàn)略的重中之重,結(jié)合近年來大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的形勢,“科技進步與創(chuàng)新”業(yè)已成為全社會和企業(yè)發(fā)展的大勢所趨,必將對組織的發(fā)展形成深刻的影響。復(fù)雜外部環(huán)境下的組織的發(fā)展創(chuàng)新需要營造“學(xué)習(xí)型組織”的氛圍,需要不斷提升領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新格局。而創(chuàng)新的成果管理和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為一個復(fù)合型課題,各因素不僅復(fù)雜,
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