贏在執(zhí)行：打造知行合一的高績效團(tuán)隊課程 大綱

《贏在執(zhí)行—打造知行合一的高績效團(tuán)隊》課程大綱
（課程編號：2023-002-TA/2）
正面探索和思考引發(fā)正向的改變。
本課程只聚焦一個問題：著眼目標(biāo)，管理者如何打造知行合一的高績效團(tuán)隊？
【課程特色】
該課程系孫安達(dá)老師原創(chuàng)，本課程關(guān)于執(zhí)行力的觀點(diǎn):執(zhí)行者請給自己結(jié)果!
此課程絕對不雷同于錫恩公司錫恩姜汝祥博士的《請給我結(jié)果》中的執(zhí)行觀點(diǎn)。　　
【課程背景】
為什么每天都能聽到各種各樣的無法完成任務(wù)的借口？
為什么詳細(xì)的計劃、會議的決議在執(zhí)行時總被打折扣？
為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？
為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯誤還是會出現(xiàn)？
為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？
為什么企業(yè)里總是有很多扯皮現(xiàn)象？
——企業(yè)執(zhí)行不力的問題是個系統(tǒng)的問題，得需要用系統(tǒng)的視角來分析和解決。
作為執(zhí)行主體的骨干員工與中層干部是企業(yè)能否正確貫徹與執(zhí)行決策的關(guān)鍵。如果他們的執(zhí)行理解與執(zhí)行能力跟不上企業(yè)的發(fā)展，會使他們的貢獻(xiàn)度水平下降，企業(yè)因此將遭受三重?fù)p失：
制約企業(yè)的發(fā)展?jié)摿Γ?br /> 他們的錯誤執(zhí)行行為將給員工帶來極大的消極影響；
嚴(yán)重影響企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。
不夸張的說，這個群體的執(zhí)行水平直接決定著企業(yè)的興衰與成敗?；诖?，對骨干員工與中層干部的執(zhí)行力培養(yǎng)就顯得尤為重要。
【課程收效】
1、深度的執(zhí)行力自我認(rèn)知與覺察；
2、深刻理解執(zhí)行力的本源，有效提升學(xué)員的執(zhí)行動力；
3、深挖企業(yè)執(zhí)行不力的影響因素，避免挖“坑”與進(jìn)“坑”；
4、深知高效執(zhí)行力提升的方法與策略；促成個人與企業(yè)雙贏；
【培訓(xùn)形式】真實(shí)的案例分析 +啟發(fā)式的圖卡探索 + 促動式的引導(dǎo)技術(shù) + 深度的經(jīng)驗(yàn)挖掘+ 實(shí)用的方法傳授（以上教學(xué)方式可根據(jù)參訓(xùn)客戶及現(xiàn)場具體情況做相應(yīng)調(diào)整）
【目標(biāo)學(xué)員】中層管理干部
【適宜人數(shù)】20-40 人/班
【課程時長】6h/1天
【課程大綱】
流 程
目標(biāo)意義
課程內(nèi)容
引導(dǎo)技術(shù)
聯(lián) 結(jié)
營造輕松
安全的學(xué)習(xí)場域1.引導(dǎo)師與學(xué)員聯(lián)結(jié)；
2.學(xué)員與學(xué)員聯(lián)結(jié)；
3.學(xué)員與內(nèi)容聯(lián)結(jié)）。
互動游戲
覺察
結(jié)構(gòu)化訪談
1.執(zhí)行力，對你意味著什么？
圖卡探索
現(xiàn)場訪談
自我覺察
1.優(yōu)秀的執(zhí)行者應(yīng)具有的行為特征
2.領(lǐng)導(dǎo)心目中的執(zhí)行能力強(qiáng),如何理解？
文字畫面
未來意象
展望未來：作為管理者，你期望的高執(zhí)行力的團(tuán)隊是什么樣的？
1．自己的未來
2．團(tuán)隊的未來
3．公司的未來
文字畫面
探詢
高效執(zhí)行的本源
深度理解執(zhí)行力
1.執(zhí)行力新解：請給我結(jié)果＆給自己結(jié)果？
2.執(zhí)行力的五大要素
2.1目標(biāo)：明確、具體，可執(zhí)行
2.2能力：行動和速度的保證
2.3速度：重效率，保交期
2.4行動：有效
2.5結(jié)果：保質(zhì)保量，閉環(huán)目標(biāo)
3.執(zhí)行力五大要素自評
4．執(zhí)行力的本源探詢
4.1現(xiàn)代——登樓梯原理
4.2 古代——司馬遷的執(zhí)行觀
4.3西方——馬斯絡(luò)的執(zhí)行觀
4.4 東方——毛澤東的執(zhí)行觀
4.5 執(zhí)行力的本源揭秘
PPT講授
漫游掛圖
個人層面
高效執(zhí)行的方法
1.企業(yè)需要什么樣的執(zhí)行者
1.1有目標(biāo)——意識與行為
1.2有責(zé)任——意識與行為
1.3有效率——意識與行為
1.4有閉環(huán)——意識與行為
1.5有服務(wù)——意識與行為
1.6有協(xié)作——意識與行為
2．關(guān)于激勵：關(guān)注人的發(fā)展而非僅僅關(guān)注業(yè)績
2.1即時認(rèn)可
2.2 成功的驚喜
2.3一起慶祝讓自豪感生發(fā)
2.4描繪團(tuán)隊正向核心
2.5挖掘業(yè)績之外的正向行為（首席贊賞官）
團(tuán)隊共創(chuàng)
PPT講授
漫游掛圖
組織層面
高效執(zhí)行的心法
1．團(tuán)隊能力
1.1執(zhí)行能力——領(lǐng)導(dǎo)高執(zhí)行團(tuán)隊的方法
1.2創(chuàng)意能力——領(lǐng)導(dǎo)高創(chuàng)意團(tuán)隊的做法
2.組織執(zhí)行不力的六大關(guān)聯(lián)要素
2.1管理者
2.2執(zhí)行者
2.3執(zhí)行方法
2.4執(zhí)行制度
2.5執(zhí)行流程
2.6執(zhí)行文化
3．管理者高效執(zhí)行的八大心法
注:案例分析《高效執(zhí)行團(tuán)隊是如何打造的》
3.1執(zhí)行工程，跨越中線；
3.2明確職責(zé)，絕不蠻干；
3.3描繪愿景，人人受益；
3.4領(lǐng)導(dǎo)帶頭，行為示范；
3.5速度第一，制度第二；
3.6制定標(biāo)準(zhǔn)，專注查檢；
3.7鎖定目標(biāo)，堅持不懈；
3.8久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
案例分析
世界咖啡
PPT講授
漫游掛圖
收 斂收斂處理
成果展示
1.開始的——
2.繼續(xù)的——
3.放棄的——
思考：有什么會阻礙我？有什么會幫助我？
漫游掛圖
成果與工作嫁接
1.課程哪些內(nèi)容對你的工作幫助最大
2.一周內(nèi)，你計劃在哪方面率先做出一小步轉(zhuǎn)變
文字畫面
行 動
孫安達(dá)老師個人介紹及課程簡介
371629214940700暢銷書《拐點(diǎn)溝通》作者
領(lǐng)導(dǎo)力變革研究專家；
國內(nèi)首批TA溝通分析師（CTAC）八級系統(tǒng)認(rèn)證；
臺灣TTAF?引導(dǎo)式培訓(xùn)師認(rèn)證
Points of You? L.2 Practitioner國際認(rèn)證
天津大學(xué)高端教育培訓(xùn)中心高級講師；
中國TA協(xié)會?組織管理應(yīng)用專業(yè)委員會副主任；
天津青年企業(yè)家商會常務(wù)理事；
工作經(jīng)歷：20年工作經(jīng)歷，歷任銷售部經(jīng)理、集團(tuán)商學(xué)院培訓(xùn)主任、咨詢機(jī)構(gòu)培訓(xùn)總監(jiān)、民營企業(yè)高級合伙人，有豐富的企業(yè)管理與授課經(jīng)驗(yàn)。其中15年TA理論企業(yè)研究與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。
研修方向與課程定位：領(lǐng)導(dǎo)力變革
隨著時代的變遷、技術(shù)的飛躍、新生代員工的進(jìn)場、工作方式的變化，傳統(tǒng)意義上的領(lǐng)導(dǎo)模式漸漸失去了以往的效力，組織和管理者們越來越意識到：對于今天的員工，你不能再去“命令”，只能去“領(lǐng)導(dǎo)”。
而那些優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊企業(yè)，比如谷歌、網(wǎng)飛、華為、網(wǎng)易等已經(jīng)為我們做出了表率。這些組織堅信: “人是實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)和推進(jìn)業(yè)務(wù)成果的關(guān)鍵”。，如果不能善待員工，他們也不會善待客戶。所以，這些企業(yè)在以下四個方面做足了功夫：
一、他們著眼于正確的目標(biāo)和愿景；
二、他們正確對待員工；
三、他們正確對待客戶；
四、他們擁有正確的領(lǐng)導(dǎo)力（新管理模式）；
我研究發(fā)現(xiàn)：這些領(lǐng)頭羊企業(yè)采用的領(lǐng)導(dǎo)模式不再是傳統(tǒng)的“家長—孩子”模式，而是“成年人—成年人”的模式。前者基于“角色—角色”的互動，而后者基于“人—人”的互動。本質(zhì)上說，這是兩種完全不同的領(lǐng)導(dǎo)模式。
運(yùn)用的心理學(xué)理論：
TA理論（Transactional? Analysis）作為一門實(shí)用性極強(qiáng)的人格分析理論，由心理學(xué)家埃瑞克?伯恩（Eric Berne）于20世紀(jì)60年代創(chuàng)立。
TA理論關(guān)注人的價值與潛力，以“我好，你好”的哲學(xué)觀念為基礎(chǔ)。
TA理論倡導(dǎo)：我們無法改變他人，但我們可以改變自己的態(tài)度與行為。當(dāng)我們真的改變時，我們通常會激發(fā)出他人不一樣的回應(yīng)。因此，要想提升我們的人際互動效能，我們需要關(guān)注自己的態(tài)度與行為向別人發(fā)出了怎樣的刺激與邀請。
TA自創(chuàng)立至今，已在66個國家及地區(qū)成立了協(xié)會，廣泛運(yùn)用于組織發(fā)展、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力提升、人際溝通培訓(xùn)、企業(yè)文化建設(shè)、家庭、學(xué)校教育、心理咨詢與治療等領(lǐng)域。近年來，許多機(jī)構(gòu)還將TA理論運(yùn)用于企業(yè)EAP領(lǐng)域，取得了非常好的效果。
孫安達(dá)老師近年取得的成果：
1、15年TA理論研究與授課經(jīng)歷，受眾學(xué)員數(shù)萬人，線上線下一對一輔導(dǎo)近千人。
2、研發(fā)出了一套基于TA理論+引導(dǎo)技術(shù)的企業(yè)應(yīng)用系列課程，該系列課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、視角獨(dú)特、方法獨(dú)辟蹊徑，授課滿意度達(dá)97%、反聘率75%；
3、著有《拐點(diǎn)溝通》一書，書中創(chuàng)造性提出了溝通中的“溝通拐點(diǎn)”、“溝通三角模型”、“選擇——決定的管理模式”和“安撫視角的三種管理行為”等觀點(diǎn)；
擅長講授的課程：版塊一：領(lǐng)導(dǎo)力技能庫
1. TA-組織無障礙管理溝通管理之道（版權(quán)課程）
2. 橫向管理——
2.1《跨部門協(xié)作：構(gòu)建內(nèi)部的協(xié)同伙伴關(guān)系》
3. 下行管理——
3.1《新晉管理者：從預(yù)備干部到管理勝任》
3.2《新生代管理：創(chuàng)建多元包容的職場環(huán)境》
4．MTP管理——
4.1《MTP：基于身份認(rèn)知的管理者核心能力提升》
4.2《MTP：目標(biāo)管理-基于團(tuán)隊優(yōu)勢的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)》
4.3《MTP：激勵與授權(quán)-從心激發(fā)團(tuán)隊成員動力》
4.4《MTP：溝通協(xié)調(diào)-從人際關(guān)系到高效溝通》
4.5《MTP：授權(quán)與擔(dān)當(dāng)-打造擅于執(zhí)行的高績效團(tuán)隊》
4.6《MTP：新時間管理-按大腦工作節(jié)律高效工作》
4.7《MTP：新壓力管理-化壓力為動力》
4.8《MTP：新情緒管理-打造無懼團(tuán)隊》
5. 團(tuán)隊管理——
5.1《贏在執(zhí)行：打造知行合一的高績效團(tuán)隊》
5.2《正向領(lǐng)導(dǎo)力：打造有動力的高效能團(tuán)隊》
5.3《團(tuán)隊建設(shè)：團(tuán)隊發(fā)展規(guī)律與有效管理》
5.4《共建凝聚力：與你的同伴相互成就》
版塊二：領(lǐng)導(dǎo)力工具箱
1. TA-心本管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升（版權(quán)課程）
2.《TA理論：刷新你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格》
3.《溝通三角模型：在管理中的應(yīng)用》
4.《情境領(lǐng)導(dǎo)：做下屬需要的管理者》
5.《關(guān)鍵對話：用教練技術(shù)提升領(lǐng)導(dǎo)力》
6.《職場畫布：職業(yè)生涯發(fā)展之道》
7.《基于楊三角模型的組織能力提升》
8.《職場故事：說服、溝通、打動他人的技巧》
版塊三：精力管理
1.《精力管理：做健康無懼，賦能引領(lǐng)的管理者》
2.《精力管理：做一個身心健康的職場人》
3.《精力管理：用平和的心態(tài)工作》
4.《精力管理：在專注中提高生產(chǎn)力》
授課特點(diǎn):
課程: 實(shí)戰(zhàn)與理論并重；課堂: 動學(xué)與靜思相長；課后: 技能與工作交融；
培訓(xùn)經(jīng)歷:
國家電網(wǎng)（浙江、江蘇、保定、）、中建八局(項(xiàng)目經(jīng)理)、南開大學(xué)EDP高端繼續(xù)教育中心、天津大學(xué)繼續(xù)教育中心、山東中小企業(yè)家培訓(xùn)班、聯(lián)想集團(tuán)（五批）、IBM（大連）、新東方教育集團(tuán)、、天津泰達(dá)集團(tuán)、中航信（四期，其中三期是后續(xù)加課）、中國航空（十批）、智聯(lián)招聘大客戶平臺、天津康師傅、諾和諾德、保利物業(yè)、天津綠海地產(chǎn)、海南航空集團(tuán)、天津石化集團(tuán)、中海油服、中海油天津化工設(shè)研院、天津恒基利得、天津東麗區(qū)人力資源和社會保障局、天津西青區(qū)處級干部培訓(xùn)班、天津康凱特科技、生機(jī)集團(tuán)、天津中科移信、天津恒生科技園、大慶奧通偉業(yè)、武漢費(fèi)騰新能源、安得物流、津通集團(tuán)、中環(huán)集團(tuán)、江西鑫邦集團(tuán)、山西太重集團(tuán)、海濱高速、太平洋國際集裝箱、等諸多知名公司。
通信行業(yè)：廣東移動（呼叫中心三期）、天津移動培訓(xùn)學(xué)院、遼寧移動（班組長）、山西長治移動（三級經(jīng)理）、、廣東茂名移動（三級經(jīng)理）、湖南益陽移動（三級經(jīng)理）、貴州六盤水移動（三級經(jīng)理）、新疆奎屯移動（各條線負(fù)責(zé)人）、吉林長春移動、吉林四平移動、中國聯(lián)通技術(shù)研究院、中國移信鐵通、中國聯(lián)通沈陽公司、等
金融領(lǐng)域：中國建設(shè)銀行、中國招商銀行、中國工商銀行、上海浦發(fā)銀行、安徽郵儲銀行、天津農(nóng)商銀行、恒豐銀行蘇州支行、山西柒柒金融、沈陽民生銀行、平安保險哈爾濱公司、中荷保險天津總部、太平洋保險河北公司、農(nóng)銀保險沈陽公司、富德生命人壽、遼寧理財規(guī)劃師協(xié)會、大連高級理財規(guī)則師班等
版權(quán)課程及部分培訓(xùn)照片
培訓(xùn)方及學(xué)員反饋
43180-50800003072765-99060003066415209550030267671336200-1314451714500-2794020129500305054019367500

孫安達(dá)老師的其它課程