TTT能力提升沙盤模擬(提高篇)
TTT能力提升沙盤模擬(提高篇)詳細內(nèi)容
TTT能力提升沙盤模擬(提高篇)
培訓師(TTT)能力修煉沙盤模擬
任景鋒
【課程介紹】
培訓師作為知識與技能的傳播者,組織文化的宣講者,其能力的高低決定了課堂上學員學習成果的轉(zhuǎn)化率。
如何為培訓師能力的提升訓練開辟新途徑,拓展培訓方式。本課程將提供一個有別于傳統(tǒng)的TTT培訓模式:結合體驗式的沙盤工具,使培訓師在快樂的培訓環(huán)境中鞏固已有的授課技能,并在學習和訓練中升華,快速成長為優(yōu)秀的培訓師。
【課程特點】
角色扮演、互動
知行合一
實戰(zhàn)、實效、實用
【培訓目標】
提升課程開場能技巧
精煉課程控場能力
掌握課程收場能力
掌握開發(fā)不類型課程的思路與方法
掌握有效的授課工具、拓寬培訓方式
【培訓對象】
系統(tǒng)學習過TTT基礎內(nèi)容,具備基本授課能力的培訓師
組織中的中、高層管理人員
【培訓時間】
1-3天/6-18個小時
【培訓大綱】
開篇:給自己畫像
1.培訓師的職業(yè)角色
2.培訓師的基礎素養(yǎng)
3.培訓師的能力模型
第一講:好的開端是成功的一半——開場能力訓練
1.開門見山
2.團隊建設
3.自我介紹
4.問題引導
5.故事開場
6.游戲開場
7.數(shù)據(jù)開場
9.案例開場
10.時事開場
11.借助沙盤道具開場
12.開場注意事項
13.開場練習
學員自我練習
學員倆倆練習
隨機抽取2-3人展示,講師點評
第二講:良好的控場能有效輸出結果——控場能力訓練
1.課堂互動控場方法
團隊競賽法
問題研討法
角色扮演法
案例分析法
活動體驗法
頭腦風暴法
2.授課生動性技巧修煉
新聞
講故事
視頻
圖片
詩詞
名著
流行語
通過提問控制課堂技巧
學員狀態(tài)控制技巧
自我狀態(tài)控制技巧
沙盤演練控場技巧
課堂控場易犯的錯誤
控場練習
隨機抽取2-3人展示,講師點評
第三講:收場漂亮課程才為圓滿——課堂收場能力訓練
1.擯棄的三種結尾
戛然而止
陳詞濫調(diào)
將結不結
2.有效的六種結尾
余音——意猶未盡的繞梁之音
期許——行者常至,為者常成
升華——培訓無定法
展望——成長是永恒的主題
總結——抽出重點與學員說明
呼應——應對課程主題
3.小組內(nèi)練習
4.選擇優(yōu)秀學員課堂分享,講師點評
第四講:巧婦也要有米才能“炊”——編寫課程訓練(一天課程不含此講)
1.課程開發(fā)的整體流程
2.課程開發(fā)的目的
3.課程開發(fā)的基本原則
4.課程開發(fā)的基本步驟
5.搭建課程邏輯框架
6.素材的收集與整理
7.領悟鏈接演繹觸動
8.課程開發(fā)無定式
9.編寫課程練習并分享
第五講:內(nèi)容為王——開發(fā)不同類課程的思路與方法訓練(一天課程不含此講)
1.企業(yè)類課程
2.知識類課程
3.業(yè)務類課程
4.制度類課程
5.服務類課程
第六講:授課方式拓展——講師培訓工具的有效使用(一天課程可選擇此講部分內(nèi)容)
1.情景類沙盤道具(1-7款)
2.運營類沙盤(此沙盤的講解練習需要一天時間)
3.其它類培訓工具(1-2款)
尾篇:課程回顧與總結
1.4F法運用規(guī)則講解及示范
2.學員兩人一組運用4F法進行課程總結
3.優(yōu)秀學員及優(yōu)勝學習小組評優(yōu)獎勵
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