TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護(hù)

  培訓(xùn)講師:趙智平

講師背景:
臺(tái)灣實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)管理專家-趙智平《精益TOC實(shí)務(wù)指南》作者學(xué)歷:姓名:趙智平臺(tái)灣圣約翰科技大學(xué)機(jī)械工程科系畢業(yè),碩士臺(tái)灣品管學(xué)會(huì):品管技術(shù)師(CQT)中國(guó)生產(chǎn)力中心,第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問師培訓(xùn)結(jié)業(yè)經(jīng)歷(10年工廠管理實(shí)戰(zhàn),2年工 詳細(xì)>>

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TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護(hù)詳細(xì)內(nèi)容

TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護(hù)

基于TOC的依單制造生產(chǎn)系統(tǒng)(MTO)課程大綱
主講:臺(tái)灣趙智平
課程介紹
今井正明在《改善》一書明確指出導(dǎo)入JIT的門檻有二,一是品質(zhì)、另一是設(shè)備的可
靠度。即設(shè)備的可靠度不僅是是阻礙我們朝向單件流的絆腳石,設(shè)備性能的良窳亦決定
品質(zhì)穩(wěn)定度性與設(shè)備使用的彈性,同時(shí)故障的設(shè)備會(huì)造成交期的延誤、拉長(zhǎng)制造周期、
墊高庫(kù)存水平、降低生產(chǎn)力、影響作業(yè)人員士氣及造成災(zāi)害…等。
設(shè)備的保全已不容許僅由專門的保全或維修人員的努力達(dá)到零故障的要求,我們需
要由設(shè)備的使用者加入共同為設(shè)備保全付出心力。但這不是短時(shí)間即可達(dá)到的目標(biāo),那
我們要如何循序漸進(jìn)的達(dá)到這個(gè)目標(biāo)?維修人員和設(shè)備使用者應(yīng)如何分工?我們?nèi)绾位?br /> 用各式各樣的保全手段?我們?nèi)绾喂芾碓O(shè)備備件?我們?nèi)绾魏饬课覀冊(cè)谠O(shè)備保全的努力
?
課程目標(biāo)
← 了解TPM的內(nèi)涵,理解TPM活動(dòng)的目標(biāo)和目的,熟悉TPM的推進(jìn)步驟
← 掌握TPM 自主保全活動(dòng)的7個(gè)步驟及推進(jìn)方法
← 掌握TPM的八大核支柱及方法
← 熟悉和運(yùn)用教育培訓(xùn)的方式,組織實(shí)施革新課題改善
← 運(yùn)用專業(yè)保全及保全預(yù)防的手段,努力實(shí)現(xiàn)零故障
← 推進(jìn)全員參與改善,實(shí)現(xiàn)零災(zāi)害、零故障、零不良、零浪費(fèi)
← 綜合效率OEE統(tǒng)計(jì)與分析,改善和提高設(shè)備的利用率
參加人員:

企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理者和生產(chǎn)(制造)部經(jīng)理、主管、設(shè)備管理
部經(jīng)理、主管、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng),以及對(duì)TPM推行感興趣的人士
課程時(shí)間:
共計(jì)2天12小時(shí)(上午9:00-12:00;下午13:30-16:30)
課程大綱
1. 什么是工廠運(yùn)作的目標(biāo)?
1. TOC生產(chǎn)管理體系的改進(jìn)績(jī)效
2. 賺錢的策略地圖
3. 瓶頸的4種基本架構(gòu)
4. 在瓶頸作業(yè)中獲得最大的產(chǎn)出報(bào)酬
← 瓶頸單位時(shí)間產(chǎn)出T/CU
5. 降低成本還是增加產(chǎn)出/收入為先?
← 本量利分析
← 售價(jià)只要高于變動(dòng)成本的啟示
6. 顧客 流程構(gòu)面
← 供應(yīng)鏈的QDC
← 訂單執(zhí)行資源規(guī)劃
← 批量移轉(zhuǎn)對(duì)出貨時(shí)間的影響
← 快速且大幅壓縮出貨時(shí)間的方法
← 現(xiàn)金為王 如何在系統(tǒng)中釋放現(xiàn)金
← 杜邦分析圖
7. TOC財(cái)務(wù)指標(biāo)
← 作業(yè)指標(biāo)與財(cái)務(wù)指標(biāo)的關(guān)系
← 評(píng)估投資報(bào)酬
← 產(chǎn)出會(huì)計(jì)_案例與討論
2. 限制理論簡(jiǎn)介
1. 分割 利于管理?
2. 局部?jī)?yōu)化對(duì)整體的傷害
3. 回歸 流程
4. 化繁為簡(jiǎn)_以杠桿點(diǎn)拉出價(jià)值
5. 限制理論(TOC)
6. TOC不同領(lǐng)域的應(yīng)用
7. 限制理論的四個(gè)假設(shè)
3. DBR生產(chǎn)系統(tǒng)的模型
1. DBR解決方案的目標(biāo)
2. DBR解決方案的成就
3. 建構(gòu)DBR管理模型
Step 1確認(rèn)_系統(tǒng)的限制(最弱的環(huán)節(jié))
← 識(shí)別 鼓
← 為何 產(chǎn)出績(jī)效 會(huì)低于我們所預(yù)期?
← 限制的類型
← 增加有效產(chǎn)能 提升生產(chǎn)力
Step 2剝削_充分利用系統(tǒng)的限制
← 生產(chǎn)排程的意義
← 在瓶頸獲得最大的利潤(rùn)
← 瓶頸的排程
← 瓶頸排程_只有一臺(tái)機(jī)臺(tái)
← 瓶頸排程_有兩臺(tái)以上機(jī)臺(tái)
← 考慮換線并批的問題
← DBR生產(chǎn)系統(tǒng)的派工理念
← 瓶頸排程的排程戒律
← 瓶頸和非瓶頸的管理方法不同
← DBR 短期內(nèi)的改進(jìn)績(jī)效
Step 3全力配合_保護(hù)系統(tǒng)的瓶頸
← 在變異的環(huán)境下如何保證交期?
← 制造周期效能
← 三種緩沖觀念及初始化緩沖(時(shí)間)長(zhǎng)度的規(guī)則
← 投料的節(jié)奏
← 非瓶頸的先進(jìn)先出(FIFO)戒律
← 非受限產(chǎn)能的管理_全力配合瓶頸
← 非受限產(chǎn)能的多余產(chǎn)能不是浪費(fèi)
← 緩沖管理
← 追蹤訂單執(zhí)行狀態(tài)
← 緩沖原點(diǎn)及緩沖空洞
← 緩沖狀態(tài)
← 緩沖狀態(tài)的應(yīng)用
← 如果緩沖長(zhǎng)度不同時(shí)的緩沖狀態(tài)
← 現(xiàn)埸改善重點(diǎn)的掌握
← 追查 緩沖空洞 的原因
← 調(diào)整系統(tǒng)的參數(shù)
← 緩沖空洞是系統(tǒng)穩(wěn)定度的衡量
← 限制的持續(xù)改善循環(huán)_持續(xù)縮短制造前置期
← 兩個(gè)使系統(tǒng)有效維持的衡量指標(biāo)
← 產(chǎn)出-元天-延遲(TDD)
← 庫(kù)存-元天-等待(IDD)
Step 4松綁_提升系統(tǒng)限制的能力
← 生意愈來(lái)愈好,產(chǎn)能不足‥
← 什么是POOGI?
← 提升瓶頸的方法
← 快速換模的四步驟
← 深入了解OEE設(shè)備綜合效能
← 品質(zhì)vs生產(chǎn)力
← 案例分享與討論
Step
5如果限制在步驟四被打破,則重回步驟一,而不要讓惰性成為系統(tǒng)的限制。不要停止!

← 市場(chǎng)限制
4. 消除政策限制,創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)策略
5. 從局部最佳化轉(zhuǎn)變?yōu)槿肿罴鸦牟襟E
4. S-DBR
1. S-DBR模型
2. 計(jì)劃負(fù)荷
3. 交期審查
4. S-DBR 的兩個(gè)必需條件
5. 以Excel設(shè)計(jì)實(shí)施TOC生產(chǎn)解決方案的參考架構(gòu)
1. 生產(chǎn)模型
2. 基本設(shè)置
3. 負(fù)荷審查
4. 采購(gòu)?fù)ㄖc投料通知
5. 以緩沖狀態(tài)當(dāng)作生產(chǎn)看板
6. TOC、LEAN與6 SIGMA
1. 6sigma、Lean與TOC的對(duì)比
2. 精益思想(Lean Thinking)
3. JIT的門檻
4. JIT和TOC之間的最主要不同點(diǎn)
5. 超市 看板vs.緩沖 繩
6. 整合TOC LEAN和6Sigma
← 價(jià)值流管理(VSM)
← 價(jià)值流
← 價(jià)值流圖析是一個(gè)基本工具
← 填補(bǔ)現(xiàn)狀到理想的差異
← 從局部最佳化轉(zhuǎn)變?yōu)槿肿罴鸦牟襟E
1. 定義系統(tǒng)
2. 系統(tǒng)的目標(biāo)
3. 定義必須的條件
4. 定義基本的衡量指標(biāo)
5. 定義限制我們朝向目標(biāo)之約束所扮演的角色
6. 定義非限制全力配合約束所扮演的角色
7. 盡善盡美(Perfect),不要停止!

 

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生產(chǎn)線布置規(guī)劃與精益生產(chǎn)主講:臺(tái)灣趙智平課程介紹:介紹不同工廠布置的形態(tài)與演變到精益生產(chǎn)的廠房布置,以價(jià)值流管理結(jié)合限制理論(TOC)搭配工廠賺錢的目標(biāo),決定改善策略,以策略地圖溝通、宣達(dá)方案,有目標(biāo)有計(jì)劃地、穩(wěn)健地走上精益之路。課程對(duì)象工程師以上人員或儲(chǔ)備干部。課程目標(biāo):←以限制理論(TOC)結(jié)合價(jià)值流圖決定改善標(biāo)地及選擇產(chǎn)線布置的能力課程時(shí)數(shù)共計(jì)1天6小

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生產(chǎn)線平衡主講:臺(tái)灣趙智平課程介紹:以簡(jiǎn)單易用的啟發(fā)式(直覺式)法則,即使生產(chǎn)第一線人員也很容易的使用,在最短的時(shí)間內(nèi)完成生產(chǎn)線平衡的任務(wù),除去費(fèi)時(shí)的試誤法。另外,提出限制理論對(duì)生產(chǎn)線平衡的看法與建議,使生產(chǎn)線得到穩(wěn)定的產(chǎn)出。課程對(duì)象現(xiàn)場(chǎng)管理人員、工程師以上人員或?qū)ιa(chǎn)線平衡有興趣的人員課程目標(biāo):←了解并應(yīng)用啟發(fā)式的生產(chǎn)線平衡方法←將啟發(fā)式的生產(chǎn)線平衡方法應(yīng)

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生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理主講臺(tái)灣趙智平課程介紹:面對(duì)國(guó)內(nèi)外環(huán)境的變化,中國(guó)的制造業(yè)開始?jí)毫υ絹?lái)越大,問題越來(lái)越多,利潤(rùn)越來(lái)越低,中國(guó)的制造業(yè)“我們?cè)鯓由嫦氯ィ绾乌A得競(jìng)爭(zhēng)?產(chǎn)出低于可用產(chǎn)能、低下的準(zhǔn)時(shí)交貨率、長(zhǎng)的交貨前置期,產(chǎn)出、交貨前期和品質(zhì)的波動(dòng)大、欠缺原物料及資源、換線時(shí)間長(zhǎng)、優(yōu)先序常改變、預(yù)測(cè)失準(zhǔn)、高的額外運(yùn)費(fèi)與加班費(fèi)、存貨過(guò)多、存貨短缺、低的存貨周轉(zhuǎn)率、高成

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