知人善用，賦能團(tuán)隊(duì)-員工輔導(dǎo)激勵(lì)技巧   01.04

知人善用，賦能團(tuán)隊(duì)——員工輔導(dǎo)激勵(lì)技巧【課程簡(jiǎn)介】在團(tuán)隊(duì)管理中，如何輔導(dǎo)員工，如何激發(fā)員工熱情，有效激勵(lì)員工？如何幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效？成為管理的關(guān)鍵，也是領(lǐng)導(dǎo)者的重要能力之一。管理者最主要的工作不是親自去做，而是要能將工作分解，清晰的下達(dá)任務(wù)，通過(guò)輔導(dǎo)提升員工的業(yè)務(wù)能力，從而提升績(jī)效；通過(guò)有效的激勵(lì)手段將下屬的潛力激發(fā)出來(lái)，才能保證持續(xù)的創(chuàng)造高績(jī)效；

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做情緒的朋友-職場(chǎng)情緒壓力管理   01.04

做情緒的朋友——職場(chǎng)情緒壓力管理【課程簡(jiǎn)介】當(dāng)今社會(huì)，伴隨著很多壓力，工作生活中的各種挑戰(zhàn)、突發(fā)事件，常常給我們帶來(lái)焦慮、不安、煩躁等情緒。如果不能及時(shí)調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，會(huì)嚴(yán)重影響員工的身心健康、人際關(guān)系和工作效率。本課程結(jié)合情緒管理與心理學(xué)理論，通過(guò)體驗(yàn)互動(dòng)的授課方式，讓學(xué)員深入體驗(yàn)情緒疏導(dǎo)技巧，幫助學(xué)員調(diào)節(jié)工作中的情緒壓力狀態(tài)，告別焦慮煩躁，活在當(dāng)下，以更好

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打造核心優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃無(wú)限未來(lái)-職業(yè)生涯規(guī)劃   01.04

打造核心優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃無(wú)限未來(lái)——職業(yè)生涯規(guī)劃【課程簡(jiǎn)介】本課程結(jié)合培訓(xùn)師多年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)生涯規(guī)劃理論，通過(guò)理論講解、測(cè)評(píng)分析、互動(dòng)游戲、案例分析、示范演練和體驗(yàn)式教學(xué)，幫助員工了解自己、建立清晰的職業(yè)定位、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)潛能成為最好的自己、找到適合自己的職業(yè)發(fā)展通道，在不同的職業(yè)發(fā)展階段，采取不同的策略，有計(jì)劃的工作、學(xué)習(xí)，提升價(jià)值感、歸屬感，建立和諧平衡的人生狀

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課程游戲化設(shè)計(jì)百寶箱   01.04

課程游戲化設(shè)計(jì)百寶箱【課程簡(jiǎn)介】游戲，在培訓(xùn)課程中不僅能夠調(diào)劑課堂氛圍，提升學(xué)員能量狀態(tài)，更能夠幫助學(xué)員在規(guī)定情境下，全情投入，有更深刻的體驗(yàn)和收獲，從“嗨”到“噢”，對(duì)培訓(xùn)效果有非常積極的作用。越來(lái)越多的培訓(xùn)師重視用游戲的方式，幫助學(xué)員在保持充分愉悅度的情況下，帶走重要的知識(shí)與感悟，甚至?xí)岩粓?chǎng)全天的培訓(xùn)整體設(shè)計(jì)成一場(chǎng)游戲。課程的游戲化設(shè)計(jì)，對(duì)于組織賦能、

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七步成課——內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)設(shè)計(jì)   01.04

七步成“課”——內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)設(shè)計(jì)【課程簡(jiǎn)介】在組織內(nèi)部，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)的分享，成功經(jīng)驗(yàn)的交流，還是企業(yè)文化的傳播，內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)都發(fā)揮了重要的價(jià)值。內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)如何研發(fā)設(shè)計(jì)自己的精品課程，更好的將內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)技能，進(jìn)行快速的復(fù)制學(xué)習(xí)，是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)，不僅要讓學(xué)員在知識(shí)層面有所收獲，更要在行為、績(jī)效方面有所提升與改變。這就需要內(nèi)訓(xùn)師在設(shè)計(jì)課程時(shí)，關(guān)注

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融為一體，齊心合力—團(tuán)隊(duì)融合工作坊   01.04

“融”為一體，齊心“合”力——團(tuán)隊(duì)融合工作坊【課程簡(jiǎn)介】課程融合榮格心理類型理論、4D天生個(gè)性、激勵(lì)管理、職業(yè)生涯理論，通過(guò)卡牌活動(dòng)互動(dòng)，幫助學(xué)員自我賦能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)能力；團(tuán)隊(duì)融合，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)勢(shì)，表達(dá)欣賞與感激、積極反饋。激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情，建立良好的人際關(guān)系，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力！【課程收益】幫助學(xué)員了解和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，提升價(jià)值感；激發(fā)內(nèi)在潛能，提高工作績(jī)效；運(yùn)用

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以人為本，高效溝通-職場(chǎng)溝通技巧   01.04

以人為本，高效溝通——職場(chǎng)溝通技巧【課程簡(jiǎn)介】溝通是人與人之間傳遞信息、增進(jìn)理解、達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。本質(zhì)上，溝通是和人打交道，了解溝通對(duì)象、積極聆聽是溝通的重要環(huán)節(jié)；同時(shí)，溝通還要有目標(biāo)感，找到雙方都認(rèn)可的解決方案并實(shí)施。在工作中，有效溝通可以增強(qiáng)相互之間的了解，促進(jìn)互相幫助與支持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和化解管理矛盾，有助于提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高工作效率！本課程融合管理學(xué)

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