《高凝聚力團(tuán)隊建設(shè)與協(xié)作》
《高凝聚力團(tuán)隊建設(shè)與協(xié)作》詳細(xì)內(nèi)容
《高凝聚力團(tuán)隊建設(shè)與協(xié)作》
高凝聚力團(tuán)隊建設(shè)與協(xié)作
【課程背景】
單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完?成許多事業(yè)?！? 叔本華
現(xiàn)代員工難于管理，員工沒有責(zé)任心、團(tuán)隊的凝聚力差，應(yīng)如何解決？如何了解員工的內(nèi)心想法？如何避免員工與公司對抗？如何化解員的不滿、矛盾和沖突？如何培訓(xùn)員工？如何對員工進(jìn)行有效管理和約束、提升公司業(yè)績？如何與其他部門進(jìn)行有效的溝通合作？您將從本課程中得到答案！
凝聚力團(tuán)隊的特征：共同的目標(biāo)愿景、坦誠的工作氛圍、高效緊密的分工，故而正能量的團(tuán)隊需要成員之間清晰的認(rèn)識自己的角色，從而發(fā)揮在團(tuán)隊中更大的作用。協(xié)作杰克-韋爾奇說：“在成為領(lǐng)導(dǎo)之前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)”！
每一個團(tuán)隊都有其優(yōu)勢和弱點，而團(tuán)隊要取得任務(wù)成功又面對外部的威脅與機會，通過分析團(tuán)隊所處環(huán)境來評估團(tuán)隊的綜合能力，找出團(tuán)隊的綜合能力對要達(dá)到的團(tuán)隊目的之間的差距，以明確團(tuán)隊成員如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避威脅、提高迎接挑戰(zhàn)的能力。
以團(tuán)隊的任務(wù)為導(dǎo)向，使每個團(tuán)隊成員明確團(tuán)隊的目標(biāo)、行動計劃，為了能夠激發(fā)團(tuán)隊成員的激情，應(yīng)樹立階段性里程碑，使團(tuán)隊對任務(wù)目標(biāo)看得見、摸得著，創(chuàng)造出令成員興奮的幻想。合適的時機采取合適的行動是團(tuán)隊成功的關(guān)鍵，團(tuán)隊任務(wù)的啟動；團(tuán)隊遇到困難或障礙時，團(tuán)隊?wèi)?yīng)把握時機來進(jìn)行分析與解決；以及團(tuán)隊面對內(nèi)、外部沖突時應(yīng)在什么時機進(jìn)行舒緩或消除；以及在何時與何地取得相應(yīng)的資源支持等；都必須因勢利導(dǎo)。
【課程收益】
● 掌握團(tuán)隊成員協(xié)作的7步驟
● 掌握公開交流的3個步驟
● 掌握團(tuán)隊溝通的有效方式
● 掌握團(tuán)隊溝通的直言不諱的12要點
● 掌握形成團(tuán)隊精神的8個要點
● 掌握團(tuán)隊成員正能量提升方法
● 掌握團(tuán)隊凝聚力的打造方法
【課程模型】
【課程時間】0.5-1天，6小時/天
【課程對象】企業(yè)中層管理者
【課程特色】情境體驗式教學(xué)+科學(xué)方法傳授+專業(yè)教學(xué)視頻+案例分析+情景模擬+小組討論+管理游戲
【課程大綱】
第一講：完美團(tuán)隊建設(shè)
一、團(tuán)隊凝聚力分析
1. 團(tuán)隊與團(tuán)隊凝聚力關(guān)系
2. 卓越團(tuán)隊的基本要素
3. “1+1>2”團(tuán)隊的模樣
1）“1+1”能大于“2”嗎？為什么？
2）什么情況下能達(dá)成“1+1”大于2的結(jié)果？
3）你是怎么理解“+”和“1>1”的內(nèi)涵？
4）如何使1與1相加時“1”能夠大于“1”？
思考：如何使“三個和尚更有水吃”？
案例分析：三個和尚吃水問題
4. 團(tuán)隊凝聚力測試
二、團(tuán)隊當(dāng)責(zé)意識
1. 團(tuán)隊不起作用的原因
2. 團(tuán)隊不出效益的原因
3. 當(dāng)責(zé)和負(fù)責(zé)的區(qū)別
4. 履行管理職責(zé)
案例：《十分鐘悲劇》
工具：當(dāng)責(zé)的公式
第二講：高效團(tuán)隊溝通
一、為什么溝通如此重要
溝通是人類的基本需求之一
生理需求、心理需求、社會需求
溝通是做事的必要條件之一
生活需要溝通、學(xué)習(xí)需要溝通、工作需要溝通
信息的傳遞——傳播知識，推動進(jìn)程
情緒的轉(zhuǎn)移——交互情感，激蕩感情
感覺的互動——同理共情，直擊人心
二、有效溝通的三只攔路虎
我們都會說話，但不一定擅長溝通，哪些因素阻礙溝通
我是對的背后的誤區(qū)——你了解事情的真相嗎
1）“我以為我知道”的信息
2）“恍然大悟”的信息
3）“自我修正”的信息
視頻教學(xué)：“消失的大猩猩”
為什么說溝通信息確實情緒優(yōu)先呢
表達(dá)的不清——也許你需要結(jié)構(gòu)化工具
了解信任的五個維度，快速提升彼此信任度
三、改善人間溝通的基礎(chǔ)——溝通視窗
1、隱私象限：正面溝通、避免誤解
2、盲點象限：利用反饋看到自身局限
3、潛能象限：不要輕視每一名員工的潛能
4、公開象限：讓員工尊重你而不是怕你
四、溝通前提 擺正價值觀
尊重是溝通最核心的前提和價值觀
有哪些不尊重的溝通方式
“獎懲式”溝通要付出什么代價
互動體驗：別想那只大象
五、溝通脈絡(luò) 兩個原理一個目標(biāo)
1、學(xué)會多維度平衡才能成為溝通高手
2、不忘初心，做目標(biāo)明確的溝通者
案例分享：香港警匪片里的精彩溝通場景
第三講：團(tuán)隊分工與協(xié)作
一、團(tuán)隊協(xié)作分析
1. 團(tuán)隊目標(biāo)失敗的核心原因
1）目標(biāo)侵蝕
2）鏈接度低
3）自我矮化
2. 團(tuán)隊管理的四大障礙
1）管理錯位
2）管理失職
3）目標(biāo)失真
4）溝通障礙
3. 傳統(tǒng)團(tuán)隊的組織分工
1）高層主管拿方向
2）中層主管抓細(xì)節(jié)
3）基層管理干實事
4.理清關(guān)系，打造團(tuán)隊一致性，營造團(tuán)隊積極氛圍
團(tuán)隊就是“球隊”，目標(biāo)就是“贏球”
敏銳的抓住一切機會打造團(tuán)隊一致性
善于構(gòu)建游戲化組織，打造團(tuán)隊積極性
趙猛老師的其它課程
《沙漠掘金—基于心智成長的職業(yè)化素養(yǎng)提升沙盤課程》主講：趙猛老師【課程背景】員工職業(yè)素養(yǎng)的提升，本質(zhì)上來說，是對角色認(rèn)知的準(zhǔn)確定位以及整體工作思路和工具的提升。本課程將通過真實的情境沙盤模擬方式，由內(nèi)（心智與認(rèn)知）而外（工具與方法）地提升學(xué)員的素養(yǎng)格局與行之有效的能力行為。本課程讓我們通過沙盤模擬碰撞一些思路和方法，在借鑒經(jīng)典的橫向領(lǐng)導(dǎo)力的工作方法，減少沖突
講師：趙猛詳情
【課程時間】1-2天，6小時/天【課程對象】所有黨員、積極分子?歷史是最好的教科書，而黨史、新中國史是這一教科書中最重要的內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，能讓黨員、干部從黨發(fā)展壯大的歷史、新中國砥礪奮進(jìn)的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧，讓全黨不忘初心、牢記使命，共同為人民服務(wù)，實現(xiàn)偉大的中國夢。本課程，通過影片詳細(xì)、故事研討、主題凝練、沙盤推演、情景扮演等形式，帶領(lǐng)我們
講師：趙猛詳情
【課程背景】中國共產(chǎn)黨的歷史本身就是一部具有豐富內(nèi)容的教科書。由1921年第一次全國代表大會時的50多名黨員，發(fā)展為具有9000多萬黨員的世界上最大的政黨。這足以見證我黨生命力的強大和號召力的強大。??黨史中有很多成功的經(jīng)驗：黨的建設(shè)的經(jīng)驗、領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的經(jīng)驗、執(zhí)政的經(jīng)驗、搞社會主義建設(shè)的經(jīng)驗等等，以及經(jīng)受挫折失敗的教訓(xùn)，這都是我們寶貴的財富。作為黨員同志，
講師：趙猛詳情
領(lǐng)軍之道 --黨建沙盤模擬演練課程 12.30
【領(lǐng)軍之道】黨政沙盤模擬課程，學(xué)習(xí)毛澤東的建黨建軍建國的管理思想，從全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到大力加強政治工作，堅持思想領(lǐng)先原則，重視思想建設(shè)到政治教育，解決思想問題，從組織建設(shè)到黨政班子建設(shè)，黨員先鋒模范與官兵關(guān)系建設(shè)，從建軍立法到自覺自律，點滴養(yǎng)成，領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭，嚴(yán)明獎懲建設(shè)，從作風(fēng)建設(shè)到雷厲風(fēng)行、到英勇頑強的軍隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)，從民主管理建設(shè)，調(diào)動官兵積
講師：趙猛詳情
【重走長征】情境模擬沙盤演練課程 12.30
課程時間課程單元課程內(nèi)容課程形式8:30-9:00簽到入場領(lǐng)取教材,簽到入場助教引導(dǎo)9:00-9:30課程導(dǎo)入長征精神，紅色黨政長征精神?講師講授?9:30-10:00?單元一：重走長征長征三大精神理論：長征之長：在于信念：堅定信仰長征之長：在于毅力：艱苦奮斗長征之長：在于大局：顧全大局?故事解讀?小組研討?海報分享10:00-11:00單元二:長征之道長征
講師：趙猛詳情
【課程背景】企業(yè)在日常經(jīng)營管理過程中，每個人都不可避免地要面對問題，可以說只要企業(yè)保持運營，問題就會不斷出現(xiàn)。企業(yè)的管理者和員工每天都必須要面各種各樣的問題，從某種意義上來說，解決問題能力已成為管理者和員工的基本能力。如果企業(yè)的每一位員工都能有效的處理和解決問題，必然產(chǎn)生事半功倍的效果。那么如何培養(yǎng)員工解決問題的思維？如何提升員工解決的能力？如何讓員工掌握從
講師：趙猛詳情
【課程時間】1天，6小時/天【課程對象】中基層管理者，基層員工【課程背景】據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75的員工是不敬業(yè)的！隨著時間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降！表現(xiàn)為：自由散漫、責(zé)任心不強、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工作不到位。既不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，又對自我缺乏清晰的目標(biāo)規(guī)劃，“混日子”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展！做好任何工作，都需要有二個前提：
講師：趙猛詳情
【課程時間】1-2天，6小時/天【課程對象】中基層管理者【課程背景】“橫向領(lǐng)導(dǎo)”指的是成員彼此之間沒有從屬關(guān)系，誰也不必聽命于誰。在這種情況下，你依然能帶領(lǐng)這個團(tuán)隊成事兒。要進(jìn)行橫向領(lǐng)導(dǎo)，靠的不是命令，而是合作。所以，橫向領(lǐng)導(dǎo)力的核心詞并不在于“領(lǐng)導(dǎo)”，而是“合作”，特指人與人之間的高效合作。高效合作這話說著容易，做起來就難了。我們每個身在職場的人，都曾經(jīng)為
講師：趙猛詳情
【課程背景】從目前國內(nèi)管理現(xiàn)狀來看，大部分中、基層管理者重業(yè)務(wù)輕管理，缺乏管理意識與領(lǐng)導(dǎo)技巧。本質(zhì)上來說，這是對管理者角色認(rèn)知的偏差以及整體管理思路和工具缺乏的體現(xiàn)。本課程將通過真實的案例、教學(xué)視頻、情境模擬等多種方式，由內(nèi)而外地提升學(xué)員的管理格局與行之有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。高效合作這話說著容易，做起來就難了。我們每個身在職場的人，都曾經(jīng)為合作的問題而困擾過。目標(biāo)
講師：趙猛詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315