學黨史·頌黨恩·跟黨走 ——百年崢嶸黨建沙盤課程   12.30

【課程時間】1-2天，6小時/天【課程對象】所有黨員、積極分子?歷史是最好的教科書，而黨史、新中國史是這一教科書中最重要的內(nèi)容。認真學習黨史、新中國史，能讓黨員、干部從黨發(fā)展壯大的歷史、新中國砥礪奮進的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧，讓全黨不忘初心、牢記使命，共同為人民服務(wù)，實現(xiàn)偉大的中國夢。本課程，通過影片詳細、故事研討、主題凝練、沙盤推演、情景扮演等形式，帶領(lǐng)我們

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學習百年黨史·牢記使命初心 ——百年偉業(yè)黨建課程   12.30

【課程背景】中國共產(chǎn)黨的歷史本身就是一部具有豐富內(nèi)容的教科書。由1921年第一次全國代表大會時的50多名黨員，發(fā)展為具有9000多萬黨員的世界上最大的政黨。這足以見證我黨生命力的強大和號召力的強大。??黨史中有很多成功的經(jīng)驗：黨的建設(shè)的經(jīng)驗、領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的經(jīng)驗、執(zhí)政的經(jīng)驗、搞社會主義建設(shè)的經(jīng)驗等等，以及經(jīng)受挫折失敗的教訓，這都是我們寶貴的財富。作為黨員同志，

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領(lǐng)軍之道 --黨建沙盤模擬演練課程   12.30

【領(lǐng)軍之道】黨政沙盤模擬課程，學習毛澤東的建黨建軍建國的管理思想，從全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到大力加強政治工作，堅持思想領(lǐng)先原則，重視思想建設(shè)到政治教育，解決思想問題，從組織建設(shè)到黨政班子建設(shè)，黨員先鋒模范與官兵關(guān)系建設(shè)，從建軍立法到自覺自律，點滴養(yǎng)成，領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭，嚴明獎懲建設(shè)，從作風建設(shè)到雷厲風行、到英勇頑強的軍隊戰(zhàn)斗力建設(shè)，從民主管理建設(shè)，調(diào)動官兵積

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【重走長征】情境模擬沙盤演練課程   12.30

課程時間課程單元課程內(nèi)容課程形式8:30-9:00簽到入場領(lǐng)取教材,簽到入場助教引導(dǎo)9:00-9:30課程導(dǎo)入長征精神，紅色黨政長征精神?講師講授?9:30-10:00?單元一：重走長征長征三大精神理論：長征之長：在于信念：堅定信仰長征之長：在于毅力：艱苦奮斗長征之長：在于大局：顧全大局?故事解讀?小組研討?海報分享10:00-11:00單元二:長征之道長征

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決戰(zhàn)淮海——全局思維與問題分析解決沙盤   12.30

【課程背景】企業(yè)在日常經(jīng)營管理過程中，每個人都不可避免地要面對問題，可以說只要企業(yè)保持運營，問題就會不斷出現(xiàn)。企業(yè)的管理者和員工每天都必須要面各種各樣的問題，從某種意義上來說，解決問題能力已成為管理者和員工的基本能力。如果企業(yè)的每一位員工都能有效的處理和解決問題，必然產(chǎn)生事半功倍的效果。那么如何培養(yǎng)員工解決問題的思維？如何提升員工解決的能力？如何讓員工掌握從

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捕魚達人——新員工執(zhí)行力培養(yǎng)情景沙盤課程（TTT版）   12.30

【課程時間】1天，6小時/天【課程對象】中基層管理者，基層員工【課程背景】據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75的員工是不敬業(yè)的！隨著時間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降！表現(xiàn)為：自由散漫、責任心不強、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工作不到位。既不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，又對自我缺乏清晰的目標規(guī)劃，“混日子”現(xiàn)象相當普遍，嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展！做好任何工作，都需要有二個前提：

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基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者   12.30

【課程時間】1-2天，6小時/天【課程對象】中基層管理者【課程背景】“橫向領(lǐng)導(dǎo)”指的是成員彼此之間沒有從屬關(guān)系，誰也不必聽命于誰。在這種情況下，你依然能帶領(lǐng)這個團隊成事兒。要進行橫向領(lǐng)導(dǎo)，靠的不是命令，而是合作。所以，橫向領(lǐng)導(dǎo)力的核心詞并不在于“領(lǐng)導(dǎo)”，而是“合作”，特指人與人之間的高效合作。高效合作這話說著容易，做起來就難了。我們每個身在職場的人，都曾經(jīng)為

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傳奇締造者——提升管理者決策與溝通水平 打造高績效團隊   12.30

【課程背景】從目前國內(nèi)管理現(xiàn)狀來看，大部分中、基層管理者重業(yè)務(wù)輕管理，缺乏管理意識與領(lǐng)導(dǎo)技巧。本質(zhì)上來說，這是對管理者角色認知的偏差以及整體管理思路和工具缺乏的體現(xiàn)。本課程將通過真實的案例、教學視頻、情境模擬等多種方式，由內(nèi)而外地提升學員的管理格局與行之有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。高效合作這話說著容易，做起來就難了。我們每個身在職場的人，都曾經(jīng)為合作的問題而困擾過。目標

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傳奇締造者——職場新人職業(yè)化思考和溝通素養(yǎng)提升   12.30

【課程時間】1-2天，6小時/天【課程對象】新員工和基層老員工【課程背景】大學畢業(yè)后的第一個“五年”，是人生當中一個很重要轉(zhuǎn)折點，是開啟精彩職業(yè)人生的第一個篇章，在職業(yè)生涯專業(yè)里我們把這個階段叫做職業(yè)生涯“適應(yīng)期“。因此，在這個“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、學什么、做什么，都將會對一個人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。課程圍繞“如何從一名學校人成為

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吉塔行星——目標與計劃管理   12.30

【課程時間】1天，6小時/天【課程對象】企業(yè)各層級管理者?【課程背景】企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標，可為什么到了最后，目標總是完成的不太理想呢？因為我們制訂目標還需要掌握一些目標分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法，目標不能總停留在口號上，要從組織目標向下分解到員工的具體工作目標才能支撐組織目標的完成。德魯克說“并不是有了目標才有工作，而是有了目標才能確定每個人

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