《中層四維管理力——中層管理者角色轉(zhuǎn)換與能力提升》

  培訓(xùn)講師:唐麗華

講師背景:
唐麗華老師——企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)力提升教練?曾任世界500強(qiáng)企業(yè)家樂(lè)福全國(guó)學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理?曾任知名咨詢(xún)公司凱洛格高級(jí)培訓(xùn)講師?曾任方便食品領(lǐng)先企業(yè)康師傅質(zhì)量體系專(zhuān)家及專(zhuān)業(yè)講師?曾任沈陽(yáng)應(yīng)用化學(xué)研究所產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究員?上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際工商管理學(xué)院企業(yè) 詳細(xì)>>

唐麗華
    課程咨詢(xún)電話(huà):

《中層四維管理力——中層管理者角色轉(zhuǎn)換與能力提升》詳細(xì)內(nèi)容

《中層四維管理力——中層管理者角色轉(zhuǎn)換與能力提升》

《中層四維管理力》

—— 中層管理者角色轉(zhuǎn)換與能力提升

主講:唐麗華
【課程背景】
您和您的團(tuán)隊(duì)是否遇到這些問(wèn)題?
公司發(fā)展快,新晉升和新招聘的管理人員對(duì)自身角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)知不充分?
針對(duì)新崗位工作要求,中層管理者還需要哪些管理能力,提高管理效能?
中層管理者還需要行使哪些管理功能,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)?
晉升到新崗位,團(tuán)隊(duì)成員及規(guī)模都有變化,以什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?
本課程就通過(guò)活動(dòng),讓大家在變化模型中分析自己所處發(fā)展階段,同時(shí)換位從領(lǐng)導(dǎo)者角度來(lái)看自己所處階段,通過(guò)兩個(gè)視角的呈現(xiàn)和小組討論,來(lái)審視自己角色定位以及各方期待,明確自己的角色發(fā)展方向。
同時(shí)也為管理者帶來(lái)效能提升:帶著新的角色認(rèn)知,結(jié)合公司指標(biāo),聚焦需要提升的能力。包括如何管理自己,如何管理業(yè)務(wù),如何 管理團(tuán)隊(duì)等能力。通過(guò)課程,學(xué)員能夠掌握更多管理技能,從而帶好團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
【課程收益】了解作為管理者,自己的定位及職責(zé)
根據(jù)定位,了解如何管理好自己
掌握管理的四大功能及相應(yīng)技巧
了解如何管理好下屬,在工作中培養(yǎng)自己對(duì)下屬的影響力
如何管理和發(fā)展他的團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值
了解一名稱(chēng)職的中層管理者可用資源
【課程特色】由思維到行為,從管理自己,到管理工作,再到管理團(tuán)隊(duì),內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)清晰,對(duì)于學(xué)員認(rèn)知提升有益;過(guò)程加入大量練習(xí)、故事、案例、活動(dòng)等,生動(dòng)有效,更易理解。
【課程對(duì)象】中層管理者、基層管理者
【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
作為管理者,面臨哪些管理挑戰(zhàn)?
管理者都有哪些管理內(nèi)容
小組討論:每天都在做什么?
2、中層管理者面臨的真正挑戰(zhàn)
3、什么是管理
作為管理者,角色和職責(zé)有什么不同?
1、中層管理者的角色
小組討論:在挑戰(zhàn)中,你的角色和立場(chǎng)是什么
上組組織的代表者
所屬員工的代表者
部門(mén)內(nèi)管理者的代表者
公司的代表者
管理者的職責(zé)
對(duì)所屬員工負(fù)工作的管理職責(zé)
互動(dòng):具體有哪些管理職責(zé)?
分組討論:績(jī)效,教導(dǎo)、文化、應(yīng)變
對(duì)上司負(fù)輔佐職責(zé)
對(duì)同級(jí)管理者或其它部門(mén)負(fù)協(xié)助、分擔(dān)職責(zé)
對(duì)外部環(huán)境負(fù)有“公關(guān)、信息收集和提供”的職責(zé)
如何管理自己,提升自我管理力?
思維模式轉(zhuǎn)變
活動(dòng):靜態(tài)沖浪
小組分享:我最不喜歡的一個(gè)人
卡普曼三角模型
小組分享:新的心智模式下的心智角色
管理者的五大心態(tài)
陽(yáng)光心態(tài)
空杯心態(tài)
成熟心態(tài)
100%責(zé)任心態(tài)
合作共贏心態(tài)
故事:名人故事或傳統(tǒng)故事
時(shí)間管理
什么是時(shí)間管理
時(shí)間管理四象限
如何使用四象限做計(jì)劃
練習(xí):規(guī)劃一周的活動(dòng)
有效利用時(shí)間的技巧
情緒及壓力管理
情緒智力的四個(gè)領(lǐng)域
情緒及壓力的自我覺(jué)察能力
活動(dòng):體驗(yàn)情緒
情緒管理的ABCDE模型
小組活動(dòng):分享一個(gè)令人憤怒的事
應(yīng)對(duì)壓力的3種方法
如何管理工作任務(wù),提升目標(biāo)成果達(dá)成力?
1、管理的四大功能:計(jì)劃,組織,指揮,控制
2、計(jì)劃的三步驟
制定目標(biāo)
選擇達(dá)到目標(biāo)的途徑
故事:李維斯的故事
確定如何利用現(xiàn)有的資源
故事:田忌賽馬
3、設(shè)定符合SMART原則的目標(biāo)
問(wèn)題1-為什么要設(shè)置目標(biāo)?
視頻:素裝跳舞的俄羅斯女孩
問(wèn)題2-什么才是可核實(shí)的工作目標(biāo)?
練習(xí):這個(gè)目標(biāo)夠SMART嗎?
問(wèn)題3-如何設(shè)定工作目標(biāo)?
目標(biāo)分解的兩種方法
練習(xí):就實(shí)際工作中一項(xiàng)任務(wù)制定計(jì)劃
4、組織
游戲:撲克牌博弈游戲
工作分配的條件
案例分析:同事的責(zé)備
提供工作訓(xùn)練
使屬下了解其對(duì)部門(mén)的影響
5、指揮命令
何謂命令
命令的5種類(lèi)型
練習(xí):以下各種行為屬于哪種命令類(lèi)型
喚起部屬/成員的執(zhí)行意愿
6、控制的四個(gè)維度
控制結(jié)果品質(zhì)
故事:船主如何變善良 94%-1%
控制成本消耗
控制工作效率
控制責(zé)任
故事:你如何設(shè)計(jì)分粥的制度?
控制的三步技巧
控制過(guò)度和不足
如何管理下屬,打造下屬執(zhí)行力?
打造下屬執(zhí)行力的四個(gè)步驟
結(jié)果定義
一對(duì)一責(zé)任
跟蹤檢查
即時(shí)激勵(lì)
故事:擦桌子的故事
打造下屬執(zhí)行力的注意事項(xiàng)
如何管理團(tuán)隊(duì),提升團(tuán)隊(duì)凝聚力?
管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)力的蓋子原理
管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
游戲:體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng)
小組討論:管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)力公式
領(lǐng)導(dǎo)力定義
領(lǐng)導(dǎo)力量的三個(gè)來(lái)源
知識(shí)技能
角色權(quán)力
人格魅力
四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
自我測(cè)評(píng):領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試
情景角色扮演:四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
專(zhuān)斷風(fēng)格
官僚風(fēng)格
民主風(fēng)格
放任風(fēng)格
如何利用有效資源成為杰出的中層管理者
1、可利用的有效資源
2、避免常見(jiàn)的十個(gè)誤區(qū)
3、結(jié)束 總結(jié)回顧

 

唐麗華老師的其它課程

《打造執(zhí)行力》主講:唐麗華【課程背景】執(zhí)行力一直是各層級(jí)管理者的痛點(diǎn)。在執(zhí)行方面總會(huì)出現(xiàn)各種情況,作為執(zhí)行者,自己在執(zhí)行過(guò)程中常有困惑,而作為管理者,下屬的執(zhí)行力也會(huì)出現(xiàn)各種現(xiàn)象,例如:指令下達(dá)了,下屬?zèng)]有動(dòng);下屬動(dòng)了,但動(dòng)力不足;下屬動(dòng)了,也動(dòng)力十足,但并沒(méi)有拿到結(jié)果,等等。以上各種現(xiàn)象,都是管理者在管理過(guò)程中的難點(diǎn)。本課程的設(shè)計(jì),就是基于以上在執(zhí)行力方面

 講師:唐麗華詳情


《高效能組織溝通力》——九型教練提升組織效能主講:唐麗華【課程背景】工作中的協(xié)作和沖突問(wèn)題層出不窮,造成組織效能低下。然而我們常常發(fā)現(xiàn),僅僅在行為層面干預(yù)并不能達(dá)成協(xié)作或解決沖突,因?yàn)槌丝梢?jiàn)的行為的不同,更重要的是每個(gè)人的內(nèi)在不同,包括動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀等。這些是溝通協(xié)作的極重要影響因素。如何運(yùn)用這些內(nèi)在影響因素,讓溝通協(xié)作更加有效,以提升組織效能呢?本課程就引

 講師:唐麗華詳情


《管理者——團(tuán)隊(duì)賦能與激勵(lì)》主講:唐麗華【課程背景】哈佛大學(xué)管理學(xué)教授詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果沒(méi)有激勵(lì),一個(gè)人的能力發(fā)揮不過(guò)20-30,如果有效加以激勵(lì),一個(gè)人的能力則可以發(fā)揮80-90?!蔽覀兊膯T工是組織績(jī)效的生力軍,作為管理者,賦能和激勵(lì)員工是我們的責(zé)任,也是必備的領(lǐng)導(dǎo)能力。但是在激勵(lì)和賦能團(tuán)隊(duì)中您是否遇到這樣的疑惑?員工越來(lái)越多元化,包括年齡段跨大,經(jīng)驗(yàn)和

 講師:唐麗華詳情


《基層管理能力提升培訓(xùn)》主講:唐麗華【課程背景】基層管理者在組織執(zhí)行戰(zhàn)略的最前沿,是執(zhí)行的中堅(jiān)力量,所以基層管理者的管理能力就尤為重要。但基層管理者在管理中又常常面臨很多困惑,比如說(shuō):在管理員工時(shí),到底該管理哪些內(nèi)容?員工是組織績(jī)效的生力軍,作為管理者,激勵(lì)員工也是基層管理者的責(zé)任,如何才能夠在自己的職權(quán)范圍更加有效地激勵(lì)到他們?在管理過(guò)程中,基層管理者如何

 講師:唐麗華詳情


《激勵(lì)與授權(quán)》主講:唐麗華【課程背景】哈佛大學(xué)管理學(xué)教授詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果沒(méi)有激勵(lì),一個(gè)人的能力發(fā)揮不過(guò)20-30,如果有效加以激勵(lì),一個(gè)人的能力則可以發(fā)揮80-90?!蔽覀兊膯T工是組織績(jī)效的生力軍,作為管理者,激勵(lì)員工是我們的責(zé)任,也是必備的領(lǐng)導(dǎo)能力。但是在激勵(lì)和授權(quán)中您是否遇到這樣的疑惑?員工越來(lái)越多元化,包括年齡段跨大,經(jīng)驗(yàn)和能力參差不齊,到底如何調(diào)

 講師:唐麗華詳情


《解決問(wèn)題五步法》——中層、基層管理者問(wèn)題分析與解決主講:唐麗華【課程背景】管理經(jīng)營(yíng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常發(fā)生問(wèn)題或有潛在的問(wèn)題,從適應(yīng)環(huán)境變化的角度來(lái)看,管理者就需要帶領(lǐng)下屬共同進(jìn)行應(yīng)對(duì),加以改善,這是決定企業(yè)發(fā)展的重要事項(xiàng)。但在過(guò)程中,您與團(tuán)隊(duì)是否遇到:感覺(jué)工作中確實(shí)存在很多問(wèn)題,卻不知道如何鑒別出來(lái)?識(shí)別出了問(wèn)題,但僅憑過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),效果沒(méi)有預(yù)期的好。可以利用哪些

 講師:唐麗華詳情


《女性領(lǐng)導(dǎo)力》主講:唐麗華【課程背景】現(xiàn)在社會(huì)工作快節(jié)奏,工作任務(wù)多重性,令所有管理者應(yīng)接不暇,對(duì)于女性管理者來(lái)說(shuō)也毫不例外。再加上社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,對(duì)女性的一些固有看法和思維,令女性管理者需要面臨更多的壓力和挑戰(zhàn)。如何更好地應(yīng)對(duì)來(lái)自當(dāng)下外在復(fù)雜環(huán)境以及社會(huì)沿襲的貫有思維的困擾,使自己在職場(chǎng)上充分發(fā)揮自己的才能,取得更多成就呢?本課程就幫助分析并提供自我審視和

 講師:唐麗華詳情


《行動(dòng)學(xué)習(xí)與引導(dǎo)技術(shù)》主講:唐麗華【課程背景】企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中,經(jīng)常遇到的各種各樣的新問(wèn)題,也包括尋求更好發(fā)展機(jī)會(huì)的需求,但很多時(shí)候并沒(méi)有過(guò)往經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。作為管理者,僅靠自己一個(gè)人的力量解決層出不窮的問(wèn)題越來(lái)越困難。同時(shí)現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)成員都是智慧型人才,如何才能更好地激發(fā)他們,從而一起有效解決的問(wèn)題呢?這就對(duì)管理者提出了更高的要求。所以行動(dòng)學(xué)習(xí)就成為了一種有

 講師:唐麗華詳情


《團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作》主講:唐麗華【課程背景】在團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作中,您和團(tuán)隊(duì)是否遇到:溝通時(shí),本來(lái)是希望大家能夠通力協(xié)作,可常常卻是互相推諉,自?huà)唛T(mén)前雪?我認(rèn)為說(shuō)的挺清楚,但員工并沒(méi)有很好接收到,做出結(jié)果也不是我想要的?有時(shí)我跟這個(gè)人溝通很順暢,可是和另一個(gè)人溝通時(shí)就障礙重重?也會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)和上級(jí)溝通時(shí),總是顧慮重重,不知如何進(jìn)行?如何才能提升自己技巧和能力,讓溝通

 講師:唐麗華詳情


《成為工作場(chǎng)景的溝通高手》————中層、基層管理者高效溝通技巧主講:唐麗華【課程背景】在工作中,您和團(tuán)隊(duì)是否遇到:為什么我說(shuō)的,員工并不能很好接收到,做出結(jié)果并不是我想要的?為什么我跟這個(gè)人溝通很順暢,可是和另一個(gè)人溝通時(shí)就障礙重重?和上級(jí)溝通的時(shí)候總是有顧慮,擔(dān)心被批評(píng)?跨部門(mén)溝通時(shí),如何讓相關(guān)部門(mén)能夠通力協(xié)作,而不是互相推諉?《工作場(chǎng)景下的高效溝通》這門(mén)

 講師:唐麗華詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有