《蛻變式領導力：中高層管理者的五維修煉》（公開課版）

突破瓶頸，綻放人生
蛻變式領導力：中高層管理者的五維修煉
主講老師：丁云峰
【課程背景】
后疫情時代，市場環(huán)境的變化帶來的是經(jīng)濟增長乏力、產(chǎn)品過剩、競爭不斷加劇等各種打擊。80%的企業(yè)正在經(jīng)歷被淘汰，而是否會成為被淘汰的企業(yè)，管理團隊決定成敗的80%！任何一個管理者不積極改變都可能造成整個組織停滯不前甚至失敗。
如何幫助管理者實現(xiàn)從自我認知、找到瓶頸到突破綻放的全過程？
如何激發(fā)管理者綻放自己，讓他們充滿激情、斗志并敢于擔綱？
如何讓管理團隊的每一個人真正打開心扉？
如何建設真正鼓舞人心的企業(yè)文化？
如何引領團隊發(fā)自內(nèi)心的去挑戰(zhàn)高目標？
如何立竿見影的實現(xiàn)從管理者個人瓶頸的突破到整個管理團隊瓶頸的突破？
是擺在企業(yè)管理者面前的重要課題，也是本課程的內(nèi)容所在。
本課程突破了很多領導力課程空講理論思想、缺少實戰(zhàn)工具和科學訓練流程以及場域設計的瓶頸。為學員營造了一個激發(fā)領導力蛻變的高能場域，在這里學員將遇到一個躍遷到更高能量級、更綻放的自己，這是一扇門，推開后將是更美妙的世界，因為自己改變了世界就變了。
【課程收益】
實現(xiàn)學員蛻變式領導力的突破，使每個人更加自信、更具影響力；
激發(fā)改變自我、迅速應用課程方法的欲望；
提升了學員積極向上的熱情和優(yōu)秀的激情；
系統(tǒng)掌握提升領導力的方法，并有能力應用于下屬的輔導中 ；
提升管理團隊成員間的互信和凝聚力；
提升迅速行動的執(zhí)行能力。
【公開課價值】
本課程通過針對典型管理情境的解析，全面的闡述了管理者在工作中的核心任務、關鍵能力以及職業(yè)發(fā)展路徑。讓學員在宏觀的視角去理解企業(yè)與領導力的同時能夠深刻感受到自我提升的重要性和未來發(fā)展的可能性，激發(fā)學員進一步學習的熱情。
在授課過程中每個板塊都可植入相關管理課程的推介環(huán)節(jié)，如：《團隊管理》《目標管理》《溝通與協(xié)作》《管理教練》《流程管理》《MTP》《TTT》等，可幫助主辦機構在公開課過程中更系統(tǒng)的完成營銷動作。
丁老師有多年的大型公開課授課經(jīng)驗，曾擔任多個培訓行業(yè)協(xié)會主要負責人，大型論壇策劃人、主持人、演講嘉賓。丁老師的大課現(xiàn)場極具激情和煽動力，能夠很好的調(diào)動學員的學習熱情，激發(fā)學習興趣，引導課程成交。
【課程特色】
為學員創(chuàng)造一個具有豐富正能量的道場。
運用最前沿的經(jīng)典教練體驗，使學生當場認知、當場掌握、當場提升、當場突破，當場改變行為，達到立竿見影的效果。
利用交互式打造模式，使個人學習、團隊交互和內(nèi)容學習互動升華，使整個課程“活起來”，創(chuàng)造最佳學習成長氛圍。
運用多維學習模式（音效學習法、肢體學習法、頭腦激蕩法及融合學習法）來提升學員的自我認知并協(xié)助其突破。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者、部門經(jīng)理、總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、行政\HR負責人
【課程時間】
2天（6小時／天）
【課程大綱】
一、如何理解真正的領導力系統(tǒng)？1、正本清源的領導力
東西方領導力淵源
領導與領導過程
情境演練：領導力挑戰(zhàn)——危機時刻
2、蛻變式五維領導力模型
教練力
績效力
流程力
團隊力
激發(fā)力
管理游戲：競選總裁
二、如何通過教練力的提升讓領導者突破限制釋放潛能？
1、認識教練力
教練術的定義
教練流程解析
教練體驗：立竿見影的一分鐘演講教練
2、教練力的理論基礎
蛻變理論
瓶頸與限制
盲區(qū)與潛能
3、教練力的自我分析工具
三商模型
自我限制冰山模型
4、領導力五級發(fā)展模型
領導力五級模型分析
個人領導力提升路徑圖
工具實踐：三商、限制&領導力層級自測表
5、教練力的應用
領導者感染力激發(fā)：領袖魅力演講
實戰(zhàn)演練：即席演講感染力PK賽
領導團隊凝聚力激發(fā)：鋼鐵團隊秀
教練體驗：愛心挑戰(zhàn)與團隊成長
教練力總結：提升教練力的五個教練動作
三、如何通過提升績效力使團隊自愿挑戰(zhàn)高目標？
1、激發(fā)個人潛能
發(fā)掘內(nèi)在驅(qū)動
突破思維限制
2、營造主動挑戰(zhàn)高目標的團隊氛圍
目標的意義與價值
“三級目標”的制定方法
績效目標教練流程
績效承諾儀式
工具應用：冠軍團隊戰(zhàn)績方案提煉表
績效力總結：提升績效力五個教練動作
四、如何通過提升流程力讓團隊實現(xiàn)分工協(xié)作、高效運營？
1、流程的要素
角色定位與分工
流程環(huán)節(jié)設置與連通
案例解析：F1大賽的精彩瞬間
2、提升流程力的教練法
流程優(yōu)化的四項原則
流程優(yōu)化的八個方法
“流程教練”的核心技能
建設流程型組織
管理游戲：一個都不能少
3、流程力總結：提升流程力的五個教練動作
五、如何通過激發(fā)團隊力讓團隊實現(xiàn)巔峰凝聚？
1、冠軍團隊六維模型
冠軍愿景：用愿景凝聚人
冠軍目標：主動挑戰(zhàn)高目標
冠軍能力：獨當一面的能力訓練
冠軍流程：高度配合的工作聯(lián)動
冠軍支撐：相互成就的互信氛圍
冠軍激情：源源不斷的正能量
2、冠軍團隊融合教練法
實戰(zhàn)演練：冠軍團隊提升路徑圖
3、團隊力總結：提升團隊力的五個教練動作
六、如何通過提升激發(fā)力做到點燃自己照亮他人？
1、激發(fā)的原理
激發(fā)員工的四種方法
激發(fā)力模型
小組討論：公司管理者在激發(fā)參與方面存在的問題和挑戰(zhàn)
2、激發(fā)力的現(xiàn)場體驗
教練體驗：綻放人生——團隊潛能大挑戰(zhàn)
3、激發(fā)力總結：提升激發(fā)力的五個教練動作
七、如何將課程的收獲帶到工作中？
1、課程考核：個人領導力提升路徑圖
2、課程回顧：圣誕樹模型
畢業(yè)演講：一分鐘收獲演講

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