《短小精悍-微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》3天2夜版

課程名稱：《短小精悍-微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā).工作坊》
主講：范青源老師 24課時(shí)
【課程背景】：
近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們傳統(tǒng)的生活、工作方式早已發(fā)生了變化，在教育和培訓(xùn)領(lǐng)域也引發(fā)了一系列新的變革，新的學(xué)習(xí)模式和技術(shù)層出不窮：移動(dòng)學(xué)習(xí)、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬現(xiàn)實(shí)……，其中“微課”——一種明確聚焦、短小精悍、快速送達(dá)、即學(xué)即用的學(xué)習(xí)資源與形式，受到了廣泛的關(guān)注，微課不僅僅是新知識(shí)、新技能、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，更是一種可以拿來(lái)即用的績(jī)效支持工具，對(duì)員工的日常工作起到很大的幫助。微課是什么？怎么做微課？很多企業(yè)早已迫不及待的嘗試，但是微課絕不是簡(jiǎn)單的課程內(nèi)容的拆分，也不是線下課程的視頻錄制，微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是一個(gè)技術(shù)活，只有經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)出來(lái)的微課才能吸引大家的注意，并且快速學(xué)習(xí)和應(yīng)用里面的內(nèi)容，最終指導(dǎo)實(shí)踐并提升績(jī)效。在實(shí)際操作過(guò)程中我們常會(huì)遇到如下問(wèn)題：
微課與傳統(tǒng)課程有什么不一樣？
哪些內(nèi)容適合開(kāi)發(fā)成微課，優(yōu)秀微課標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的流程，讓開(kāi)發(fā)更輕松？
怎么做微課干貨的萃取，而不是拍腦袋寫課程內(nèi)容？
微課傳遞要到位，不同的微課內(nèi)容該如何的有效排序？
如何讓開(kāi)發(fā)的微課有料又有趣，持續(xù)吸引學(xué)員的注意力？
除了PPT別的不會(huì)用，如何有效利用相關(guān)工具開(kāi)發(fā)一門混合型微課？
開(kāi)發(fā)出的微課不知道好不好，該如何有效評(píng)估且進(jìn)一步迭代微課？
本課程在于幫助業(yè)務(wù)專家們運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)自己的微課內(nèi)容，進(jìn)而能夠有效地把知識(shí)與技能傳達(dá)給學(xué)員，改變學(xué)員行為，進(jìn)而帶來(lái)績(jī)效改變。
【課程收益】：
本課程的設(shè)計(jì)思路為體系化和落地性并重，通過(guò)系統(tǒng)化、模塊化的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)每一步上的落地練習(xí)和反饋，在工作坊結(jié)束時(shí)，學(xué)員不但能就某一特定課題的課程從業(yè)務(wù)需求分析到具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)，有清晰的成果產(chǎn)出，而且能參照模型，后續(xù)獨(dú)立開(kāi)發(fā)其他微課。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員將能夠：
描述出企業(yè)優(yōu)秀微課的特征
明確本次微課學(xué)習(xí)的主題
制定準(zhǔn)確的微課學(xué)習(xí)目標(biāo)
構(gòu)建微課呈現(xiàn)的邏輯結(jié)構(gòu)
萃取微課學(xué)習(xí)的干貨要點(diǎn)
萃取微課學(xué)習(xí)的干貨要點(diǎn)
運(yùn)用本方法論現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)一門5-8分鐘左右的微課
【課程對(duì)象】
本工作坊旨在為企業(yè)實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理與傳承貢獻(xiàn)價(jià)值，適用群體
企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)人士
培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者
需要提煉分享自己知識(shí)的業(yè)務(wù)骨干及專家
【課程大綱】
課程導(dǎo)論
課程內(nèi)容
參訓(xùn)原因投票
微課的基本認(rèn)知
1.微課定義
2.微課的六大類型
3.優(yōu)秀微課的四大標(biāo)準(zhǔn)
4.微課開(kāi)發(fā)的三大能力
備注：微課開(kāi)發(fā)涉及工具提前安裝
（Camtasia Studio9、萬(wàn)彩動(dòng)畫、格式工廠、Arctime、剪映等）
課程產(chǎn)出
了解微課的常見(jiàn)類型，清晰優(yōu)秀微課的標(biāo)準(zhǔn)
第一單元：明確選題（第1天）
課程內(nèi)容
單元活動(dòng)：微課選題測(cè)試
一、微課選題的思路
1.崗位梳理
2.關(guān)鍵要點(diǎn)
3.問(wèn)題導(dǎo)向
二、微課選題的原則
1.Who聚焦學(xué)員
2.What聚焦場(chǎng)景
3.Why聚焦問(wèn)題
三、微課命名的要點(diǎn)
1.精準(zhǔn)
2.價(jià)值
3.沖擊
四、微課命名的方法
1.目標(biāo)導(dǎo)向法
2.內(nèi)容歸納法
3.問(wèn)題聚焦法
4.系列延展法
單元練習(xí)：微課主題選擇與評(píng)估
轉(zhuǎn)化活動(dòng)：學(xué)員互測(cè)
課程產(chǎn)出
微課主題確認(rèn)，明確開(kāi)發(fā)方向
第二單元：制定目標(biāo)（第1天）
課程內(nèi)容
單元活動(dòng)：大家來(lái)找茬
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)價(jià)值
1.決定內(nèi)容取舍
2.牽引教學(xué)活動(dòng)
3.指導(dǎo)設(shè)計(jì)老師
4.課程評(píng)估依據(jù)
二、ABCD目標(biāo)法
1.A學(xué)員
2.B行為
3.C條件
4.D程度
三、簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.行為動(dòng)詞+賓語(yǔ)
2.推薦外顯動(dòng)詞
單元練習(xí)：微課學(xué)習(xí)目標(biāo)撰寫
轉(zhuǎn)化活動(dòng)：學(xué)員互測(cè)
課程產(chǎn)出
微課學(xué)習(xí)目標(biāo)制定，指導(dǎo)開(kāi)發(fā)內(nèi)容
第三單元：搭建結(jié)構(gòu)（第1天）
課程內(nèi)容
單元活動(dòng)：番茄蛋湯做法
一、問(wèn)題式結(jié)構(gòu)
1.提出問(wèn)題
2.分析問(wèn)題
3.解決策略
4.解析策略
5.總結(jié)回顧
二、流程式結(jié)構(gòu)
1.強(qiáng)調(diào)價(jià)值
2.展示步驟
2.1.步驟一（操作標(biāo)準(zhǔn)、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)）
2.2.步驟二（操作標(biāo)準(zhǔn)、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)）
2.3.步驟三（操作標(biāo)準(zhǔn)、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)）
3.總結(jié)回顧
三、要素式結(jié)構(gòu)
1.強(qiáng)調(diào)價(jià)值
2.展示要點(diǎn)
2.1.要點(diǎn)一（相關(guān)原則、具體做法、注意事項(xiàng)、適當(dāng)舉例）
2.2.要點(diǎn)二（相關(guān)原則、具體做法、注意事項(xiàng)、適當(dāng)舉例）
2.3.要點(diǎn)三（相關(guān)原則、具體做法、注意事項(xiàng)、適當(dāng)舉例）
3.總結(jié)回顧
四、黃金式結(jié)構(gòu)
1.Why為什么（背景、現(xiàn)狀、好處）
2.What是什么（定義、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)）
3.How怎么辦（操作要點(diǎn)、辦理步驟、注意事項(xiàng)）
4.總結(jié)回顧
五、因果式結(jié)構(gòu)
1.拋結(jié)果
2.講過(guò)程（步驟、要點(diǎn)、問(wèn)題解決）
3.談啟示
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：微課結(jié)構(gòu)梳理
轉(zhuǎn)化活動(dòng)：學(xué)員互測(cè)
課程產(chǎn)出
微課整體結(jié)構(gòu)搭建，符合大腦認(rèn)知規(guī)律
第四單元：加工內(nèi)容（第2天）
課程內(nèi)容
單元活動(dòng)：知識(shí)加工
一、經(jīng)驗(yàn)萃取高手級(jí)：提概念
1.字詞形式
2.四字以內(nèi)
3.保持一致
二、經(jīng)驗(yàn)萃取專家級(jí)：編口訣
1.三字經(jīng)
2.四成語(yǔ)
3.五絕句
4.七律詩(shī)
三、經(jīng)驗(yàn)萃取大師級(jí)：建模型
1.工作流程法
2.二分矩陣法
3.要素組合法（英文組合、數(shù)字組合、中文組合）
單元練習(xí)：微課內(nèi)容知識(shí)加工
轉(zhuǎn)化活動(dòng)：學(xué)員互測(cè)
課程產(chǎn)出
微課核心內(nèi)容加工，方便大腦理解與記憶
第五單元：撰寫腳本（第2天）
課程內(nèi)容
單元活動(dòng)：小組討論
一、腳本開(kāi)發(fā)的價(jià)值
1.拍攝的參考基礎(chǔ)
2.后期剪輯的指南
3.結(jié)構(gòu)的再次梳理
二、腳本設(shè)計(jì)的原則
1.豎看有結(jié)構(gòu)
2.橫看有畫面
3.細(xì)看有干貨
4.通看有銜接
三、腳本撰寫的技巧
1.邏輯結(jié)構(gòu)撰寫
2.場(chǎng)景主題撰寫
3.畫面效果撰寫
4.解說(shuō)詞句撰寫
5.所用時(shí)長(zhǎng)撰寫
四、腳本常見(jiàn)問(wèn)題分析
1. 過(guò)于寬泛化
2. 過(guò)于冗雜化
3. 過(guò)于書面化
4. 過(guò)于專業(yè)化
5. 過(guò)于跳躍化
單元練習(xí)：微課腳本撰寫
轉(zhuǎn)化活動(dòng)：學(xué)員互測(cè)
課程產(chǎn)出
微課腳本制作，方便后期錄制
第六單元：加工制作（第2天）
課程內(nèi)容
單元活動(dòng)：量表測(cè)評(píng)
一、后期制作四步曲
1.工具選擇（錄屏軟件、錄音軟件、格式轉(zhuǎn)化軟件、音視頻剪輯軟件）
2.素材準(zhǔn)備（視頻、錄音、動(dòng)畫、圖文）
3.剪輯視頻（裁剪、拼接、標(biāo)注、字幕、背景音樂(lè)）
4.合成視頻（預(yù)覽、修訂、生成、迭代）
二、拍攝類微課制作
1.依據(jù)腳本
2.選擇橫拍
3.配置機(jī)位
4.鏡頭固定
5.避免逆光
6.減少噪音
7.練習(xí)演技
8.剪輯視頻
三、PPT類微課制作
1.制作PPT模板
2.按腳本加內(nèi)容
3.美化PPT頁(yè)面
4.設(shè)置動(dòng)畫效果5.錄制腳本旁白6.添加背景音樂(lè)
7.預(yù)覽導(dǎo)出視頻
四、動(dòng)漫類微課制作
1.添加場(chǎng)景練習(xí)
2.添加背景練習(xí)
3.添加素材練習(xí)
4.添加人物練習(xí)
5.添加語(yǔ)音練習(xí)
6.添加鏡頭練習(xí)
7.視頻預(yù)覽導(dǎo)出
單元練習(xí)：微課現(xiàn)場(chǎng)制作
轉(zhuǎn)化活動(dòng)：學(xué)員互測(cè)
課程產(chǎn)出
各業(yè)務(wù)專家微課1.0版本
評(píng)估迭代（第3天）
課程內(nèi)容
一、微課考核參考維度
1.主題萃取
2.教學(xué)設(shè)計(jì)
3.教學(xué)形式
4.畫面制作
5.視聽(tīng)效果
6.技術(shù)呈現(xiàn)
二、優(yōu)秀作品評(píng)選
1.A類作品（30%）
2.B類作品（50%）
3.C類作品（20%）
單元練習(xí)：微課成品評(píng)估
轉(zhuǎn)化活動(dòng)：改進(jìn)計(jì)劃
課程產(chǎn)出
優(yōu)秀微課作品、訓(xùn)后改善要求
課程收尾（第3天）
課程內(nèi)容
一、課程總結(jié)
二、訓(xùn)后改進(jìn)作業(yè)
備注：課程中或會(huì)根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)反饋而對(duì)部分內(nèi)容有所調(diào)整，不另行通知。

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