員工績效管理(2天版)
員工績效管理(2天版) 詳細內(nèi)容
員工績效管理(2天版)
員工績效PBC管理全周期
主講:林 安
課程背景
好的績效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障,戰(zhàn)略層層分解到各個團隊組織,需要團
隊能很好地承接并分解到員工。因此,個人的績效直接影響到團隊組織目標能否完成,
從而影響整個企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實現(xiàn);個人的績效管理就成為所有企業(yè)關
注的重點。
本課程采用了國際上廣泛認同的績效管理方法論,同時,引入了通用電氣GE杰克韋爾奇
的績效管理思想,重點參考了華為績效管理的基本方法,加上少量的通用案例與視頻分
享,系統(tǒng)、生動、簡單、由淺入深地詮釋了個人績效管理的基本方法,使得企業(yè)能夠充
分理解并接受其中的思想,并很容易結合自己企業(yè)的具體情況加以應用,有很強的實操
性。
培訓收益:
企業(yè)收益:確保團隊組織的績效目標的實現(xiàn),從而保障了企業(yè)戰(zhàn)略的達成。
學員收益:掌握個人績效管理的基本方法(重點在績效目標的制定);掌握GROW教練式
輔導的工具。
知識點:GROW工具;活力曲線;目標分解方法;好的目標的標準;PBC;教練式輔導;績
效問題診斷工具。
課程特點:
授課40%(互動引導)+小組討論30%+視頻分析20%+案例研討10%
參訓對象:
管理者,人力資源,骨干員工
培訓時長
2天(6小時/天)
課程大綱
一、基本概念
1. 什么是績效
2. 績效的關鍵-上下對齊,分層當責
3. 什么叫績效管理
4. 績效管理的目的
5. 績效管理體系架構
6. 討論與分享-績效管理遇到的困難
7. 績效管理的困難
8. 管理者及人力資源的職責分工
9. 研討-卡帕的案例
10. 小結
二、目標制定
1. 什么是績效目標
2. 案例練習-賣打火機(請參考案例內(nèi)容,換成自己的案例)
3. 為什么要制定績效目標
4. 目標制定的管理要求
5. 怎樣制定績效目標
6. 案例練習:制定我的績效目標
7. 目標分解方法:關鍵成功要素分解法
8. 目標分解方法:責任矩陣分解法
9. 描述績效目標的SMART標準
10. 績效目標描述的方法
11. 績效目標制定與溝通
12. 目標制定中溝通的意義
13. 目標制定溝通的主要步驟和要點
14. 視頻:原來可以這樣做目標溝通
15. 目標制定的工具:PBC的定位、結構和作用
16. PBC的形成:戰(zhàn)略解碼-目標分解-個人PBC
17. 華為實踐分享:PBC
18. 指標與目標之間的關系
19. 非業(yè)務部門指標的量化
20. 案例研討:做一回英國政府執(zhí)行長官
21. 目標制定流程要點
22. 案例研討:十分鐘的悲?。ㄈサ簦?br />
23. 關鍵概念理解:團隊目標與員工的KPI
24. 小結
三、績效執(zhí)行
1. 績效執(zhí)行中員工和主管的責任
2. 員工是績效執(zhí)行的責任主體
3. 主管應提供及時有效的輔導和幫助
4. 討論與分享(結合績效客棧視頻)
1) 作為一名主管,在績效管理四個步驟中,每步都有哪些重點工作?
2) 請結合日常工作,談談你在績效管理中面臨的最大問題是什么?
5. 討論:績效執(zhí)行過程中,對TOP員工的關注
6. 什么是績效輔導
7. 討論:你在工作中是如何做績效輔導的?
8. 績效輔導方法
9. 教練式輔導(重點GROW模型)
1) GROW模型介紹
2) 視頻:超越巔峰
3) 視頻分析討論
10. 教練式輔導的時機
11. 教練式輔導的常見困惑
12. 績效輔導的溝通模式
13. 主管應怎樣做好績效輔導
14. 績效問題診斷工具:績效診斷箱模型
15. 視頻:佟湘玉的GROW實踐
16. 視頻:具體還是籠統(tǒng)?
1) 視頻一:主管在溝通中存在哪些問題?
2) 視頻二:主管溝通中,哪些做的比較好?
17. 角色演練:為XXX做績效改進的輔導
18. 小結
四、績效評價
1. 考評體系的基本假設
2. 為什么要做績效評價
3. 討論:您在績效評價中具體評什么?是如何評的?
4. 評什么
5. 怎么評
6. 評價等級和比例控制要求
7. 績效評價與結果溝通流程要點
8. GE的活力曲線:區(qū)分
9. 華為實踐分享:績效評價流程
10. 如何做好員工自評
11. 如何做好直接主管初評
12. 周邊意見收集
13. 評價前溝通
14. 規(guī)避溝通爭議
15. 為什么要做集體評議
16. 如何舉行集體評議
17. 集體評議詳細步驟參考
18. 上上級AT批準績效評議結果
19. 績效評價結果公示方案及目的
20. 績效考核中的誤區(qū)及修正方法
21. 避免評價誤區(qū)自檢
22. 討論與分享:
1) 考核結果是否應該有比例控制?說明理由
2) 考核比例如何設置比較恰當?
3) 考核的真正目的是什么?
4) 應該從哪些方面對員工進行考核?
5)
基于學習的內(nèi)容,您以前的績效評價在評價內(nèi)容及評價方法上有什么問題?如何改進?
23. 小結
五、績效反饋
1. 為什么要做績效反饋
2. 績效結果溝通的一般原則
3. 績效反饋溝通的一般步驟
4. 視頻:我很難接受這個結果
1) 場景1:主管在溝通中存在什么問題?
2) 場景2:主管在溝通中哪些方面做得比較好?
5. 如何更準確地反饋績效事實
6. 重視困難員工的溝通,更要重視優(yōu)秀員工的溝通
7. 績效投訴處理
8. 績效評價結果應用的要點
9. 案例:績效結果應用
10. 討論
1) 什么是績效?對管理者而言,他的績效是什么?
2)
公司有些主管對員工的考核主要采用“排大隊”的方法,即“每到季度末的時候,將部門
里所有員工依照其對部門的貢獻進行排隊,依據(jù)排隊結果確定“ABCD”。對此,你如何
看待?績效考核究竟是“人與標準”比,還是“人與人”比?
3) 有人認為“績效管理=績效考核”,對此你是如何看待的?
11. 討論:心情分享(針對困難員工的績效反饋)
12. 破除心理障礙
13. 課堂活動
1) 觀看視頻
2) 討論得出杰克韋爾奇在不勝任員工管理方面的主要觀點
3) 反思:戴天鵝絨手套的鐵手
14. 小結
六、總結
******************************************END*******************************
********
林安老師的其它課程
中高層管理者的綜合管理技能提升(2天版) 04.28
中高層管理者端到端的管理技能提升主講:林安課程背景每每問及企業(yè)的經(jīng)營者或各級管理者“管理管什么?”絕大部分管理者總是說“管人管事管錢(或管資源)”,很少有管理者從經(jīng)營管理的主干邏輯進行思考并形成全面的管理認知!企業(yè)的經(jīng)營管理是由主干以及其邏輯框架的,華為三十六年成功的經(jīng)營管理實踐,在企業(yè)文化作為核心競爭力的前提下,很好地從經(jīng)營管理的主干邏輯出發(fā)進行經(jīng)營管理,
講師:林安詳情
中高層管理者能力提升與落地研討(2天版) 04.28
《中高層管理者能力提升與落地研討》主講:林安課程背景伴隨萬物互聯(lián)、萬物感知、萬物智能時代的即將到來,企業(yè)的經(jīng)營管理模式變化的節(jié)奏也日益加快。這些變化對各級管理者的管理技能及如何將其快速落地并內(nèi)化到團隊的經(jīng)營管理活動中,提出了更高的要求,尤其對中高層管理者。本研討從高績效團隊建設、管理溝通、個人績效管理等多個維度,基于中高層管理者的管理情景,以研討的方式,詮釋
講師:林安詳情
中基層管理者若干管理問題的能力提升(1天版) 04.28
中基層管理者若干管理問題的能力提升主講:林安課程背景:一些企業(yè)在部門級的經(jīng)營管理上存在以下問題:不知道如何依據(jù)部門的戰(zhàn)略牽引目標搭建組織;相對準確地定義組織中各個節(jié)點上的能力模型;人崗如何匹配;如何在薪酬激勵空間有限的情況下,合理有效地激勵團隊,使大家保持奮斗激情,持續(xù)地艱苦奮斗;如何建設、管理高績效的團隊;管理理念缺失等問題。針對這些問題,我們開發(fā)了這門為
講師:林安詳情
自我批判(2天版) 04.28
自我批判(基于華為的自我批判管理實踐)主講:林安課程背景:企業(yè)使自我批判的理念成為員工認可的理念并落地為企業(yè)認可的文化,為企業(yè)的自我修復服務,是非常困難的?;谌A為自我批判的管理實踐,根據(jù)企業(yè)目前在自我修復、自我完善方面存在的問題,本研討系統(tǒng)、全面地闡述了自我批判理念的劍、落地、踐行、傳承的方法、邏輯,其中不乏華為等企業(yè)的案例,對有需要建立自我批判文化與管理
講師:林安詳情
組織績效管理(2天版) 04.28
組織績效管理主講:林安背景戰(zhàn)略層層分解到各個組織,組織績效管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障。本課程采用了國際上廣泛認同的組織績效管理方法論,同時,重點參考了華為等企業(yè)的績效管理的基本方法,加上討論、案例與視頻分享,系統(tǒng)、生動、由淺入深地闡述了組織績效管理的內(nèi)容,使企業(yè)能夠充分理解并接受組織績效管理的方法,并結合自己企業(yè)的具體情況加以應用,有很強的實操性。培訓收益
講師:林安詳情
組織建設與引領團隊(3天版) 04.28
組織建設與引領團隊主講:林安課程背景基于對企業(yè)的了解,我在組織建設與管理及如何引領高績效團隊兩方面,做了較為系統(tǒng)的闡述。培訓收益:企業(yè)收益:提升企業(yè)的綜合競爭實力學員收益:拓寬管理視野,建立組織建設與引領團隊的結構化的框架邏輯。課程特點:授課50+討論25+案例25參訓對象:各級管理者培訓時長3天(6小時/天)課程大綱1.后備高管應具備的主要能力1.端到端的
講師:林安詳情
戰(zhàn)略管理的邏輯與戰(zhàn)略落地主講:林安課程背景:企業(yè)經(jīng)營的最高課題是獲取商業(yè)成功并承擔社會責任,這需要企業(yè)很好的戰(zhàn)略管理。遺憾的是,很少有企業(yè)將戰(zhàn)略管理端到端的邏輯梳理清楚,也未能做好戰(zhàn)略管理。依照清晰的戰(zhàn)略管理邏輯級戰(zhàn)略落地的方法論與工具要求,需要各級管理者有一定的綜合戰(zhàn)略管理能力,也要求員工有較好的目標及KPI的理解力與執(zhí)行力。戰(zhàn)略管理的邏輯不清晰、戰(zhàn)略落地
講師:林安詳情
戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼的銜接主講:林安課程背景越來越多的企業(yè)已采用BLM業(yè)務領先模型制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃,以此為基礎,通過戰(zhàn)略解碼、績效管理等方法,將戰(zhàn)略落地到各級組織與個人,使戰(zhàn)略變得可操作、可衡量、可考核。過程中,往往戰(zhàn)略與解碼脫節(jié)等問題使得最終執(zhí)行的指標與目標脫節(jié),最終導致目標與企業(yè)的戰(zhàn)略脫節(jié),使企業(yè)偏離戰(zhàn)略規(guī)劃。該研討針對戰(zhàn)略規(guī)劃與目標(指標)脫節(jié)等關鍵問題,
講師:林安詳情
《戰(zhàn)略解碼、目標制定與執(zhí)行》主講:林安課程背景:針對企業(yè)在目標制定與執(zhí)行方面存在的問題,我們開發(fā)了這門研討,從方法論與工具的維度,結合案例與討論,使企業(yè)的各級管理者理解并掌握戰(zhàn)略制定后的目標如何制定并層層分解下去,最終圍繞戰(zhàn)略來執(zhí)行。希望對企業(yè)的各級管理者有直接的幫助。培訓收益:企業(yè)收益:提升目標制定、分解,與執(zhí)行的能力,最終提升企業(yè)的戰(zhàn)略實現(xiàn)能力。學員收益
講師:林安詳情
戰(zhàn)略解碼工作坊(2天版) 04.28
戰(zhàn)略解碼工作坊主講:林安課程背景企業(yè)制定戰(zhàn)略后不知道如何將戰(zhàn)略解碼到組織的關鍵指標,并進一步分解到個人,同時與目標對標,使指標代表目標。以工作坊的形式能很好地幫助企業(yè)現(xiàn)場輸出對企業(yè)有用的數(shù)據(jù),同時實操了戰(zhàn)略解碼的工作和方法,使企業(yè)更好地理解戰(zhàn)略解碼在企業(yè)中的實際應用。培訓收益:企業(yè)收益:增強端到端的戰(zhàn)略管理能力。學員收益:掌握戰(zhàn)略解碼的方法、工具;建立戰(zhàn)略解
講師:林安詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14553
- 9文件簽收單 14194