紅色偉業(yè)-四史教育情景模擬沙盤(pán)（版權(quán)課程方案）   04.28

學(xué)四史、修黨性——傳播偉大黨政精神弘揚(yáng)黨政黨建核心思想，提升黨政機(jī)關(guān)黨建能力2134235393700《紅色偉業(yè)?》四史情景模擬沙盤(pán)課程說(shuō)明書(shū)人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望?！?xí)近平課程背景1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生，一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨100年披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨的奮斗史是一部精神發(fā)展史，偉大的精神造就了中國(guó)共產(chǎn)黨特殊的品格，

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集結(jié)號(hào)-紅色領(lǐng)導(dǎo)力情景模擬沙盤(pán)（版權(quán)課程方案）   04.28

聽(tīng)從黨的指揮，提升黨員干部領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)弘揚(yáng)黨政黨建核心思想，提升黨政機(jī)關(guān)黨建能力2247265390525《集結(jié)號(hào)?—紅色領(lǐng)導(dǎo)力》黨員干部情景模擬沙盤(pán)課程說(shuō)明書(shū)政治路線確定后，干部是決定因素?！珴蓶|課程背景黨的十九大報(bào)告指出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治能力。黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服

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內(nèi)訓(xùn)師快速成長(zhǎng)   04.28

《內(nèi)訓(xùn)師快速成長(zhǎng)》課程課程對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)中層管理者課程目的：1、輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力；2、能夠獨(dú)力完成課程大綱、課件與PPT的開(kāi)發(fā)；3、開(kāi)發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，并能得到參加學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持；4、將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動(dòng)，有效牽動(dòng)每位參訓(xùn)學(xué)員的心弦；5、擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進(jìn)行講授；6、不用再擔(dān)心培

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企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)   04.28

在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者中，中高層管理人員發(fā)揮著非常巨大的管理價(jià)值與經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的綜合能力，而在現(xiàn)實(shí)的商業(yè)環(huán)境中，我們發(fā)現(xiàn)中高層管理人員在經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)常遇到以下的困惑：（1）如何在多變的市場(chǎng)環(huán)境中制定企業(yè)目標(biāo)？（2）如何在有限的資源下面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)？（3）如何做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理和跨部門(mén)溝通？（4）如何運(yùn)用財(cái)務(wù)管理工具衡量企業(yè)績(jī)效？面對(duì)以上中高層管理人員的經(jīng)營(yíng)管理困惑，迫切需

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雙碳與企業(yè)發(fā)展情景模擬沙盤(pán)（版權(quán)課程）   04.28

《雙碳與企業(yè)發(fā)展情景模擬沙盤(pán)》課程大綱授課講師：周洪超課程背景：碳排放與企業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，企業(yè)發(fā)展需要消耗能源。能源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)能源行業(yè)快速發(fā)展，已經(jīng)成為全球最大的能源生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，有力支撐了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是，我國(guó)能源結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期以煤、油、氣為主、是全球最大的碳排放國(guó)。但隨著二氧化碳排放，溫室氣體猛增，由此引發(fā)的氣候變化成

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踏上成功職涯路   04.28

《踏上成功職涯路》課程大綱課程目的：學(xué)習(xí)為核心員工做出職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏，從根源上激勵(lì)和留住核心員工，解決核心員工的流失。課程大綱：融入團(tuán)隊(duì)-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、畫(huà)一畫(huà)：十年以后你在過(guò)著什么樣的生活？2、團(tuán)隊(duì)組建3、生涯規(guī)劃相關(guān)術(shù)語(yǔ)4、工作、職業(yè)、事業(yè)三者關(guān)系5、職業(yè)錨6、職業(yè)分類(lèi)7、舒伯的五階段理論職業(yè)定位-職場(chǎng)人崗匹配1、職業(yè)目標(biāo)2、職業(yè)定位

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班組長(zhǎng)管理能力提升   04.28

《班組長(zhǎng)管理能力提升》課程大綱課程大綱：明確班組長(zhǎng)角色定位和管理要求1、班組長(zhǎng)的作用和地位2、班組長(zhǎng)的職責(zé)與定位3、具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ)工作、職業(yè)、事業(yè)職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別職業(yè)化的三個(gè)層面4、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的“三頭六臂”能力結(jié)構(gòu)5、從技術(shù)或?qū)I(yè)走向管理的轉(zhuǎn)型建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)班組日常管理模式做好時(shí)間管理的重要性時(shí)間管理技巧-高效職業(yè)人士必備技能1、

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成為一名積極領(lǐng)導(dǎo)者   04.28

《成為一名積極領(lǐng)導(dǎo)者》課程大綱課程背景：課程中，每個(gè)小組扮演一家公司的7個(gè)業(yè)務(wù)單元，學(xué)員被要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成公司規(guī)定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)員要學(xué)習(xí)如何召開(kāi)會(huì)議、如何控制場(chǎng)面、如何準(zhǔn)確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務(wù)難題、如何整合資源、如何發(fā)揮影響力贏得支持。通過(guò)一天的沙盤(pán)模擬課程，全面發(fā)展管理者的領(lǐng)導(dǎo)才能。課程對(duì)象：后備管理者、一線管理者、中層管理者課程特色

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成為一名教練型主管   04.28

《成為一名教練型主管》課程大綱課程背景：隨著商業(yè)環(huán)境以及時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)，它給團(tuán)隊(duì)發(fā)展帶來(lái)了一定的阻礙，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)各種弊端：?jiǎn)T工執(zhí)行力不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)工作效率低下，交流渠道過(guò)于單一，上下級(jí)之間溝通閉塞等。而教練團(tuán)隊(duì)突破了傳統(tǒng)管理障礙，是一種全新的管理模式。課程目標(biāo)：管理者通過(guò)學(xué)習(xí)，以“教練型主管“的身份引導(dǎo)、訓(xùn)練、發(fā)掘、激勵(lì)員工，改變過(guò)去高

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