領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力課程簡介

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》課程簡介
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不管你現(xiàn)在是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，還是希望進(jìn)一步加強(qiáng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，或者你只不過想學(xué)點(diǎn)東西，讓生活變樣，使你的公司---或者朋友和家庭成員---取得更大的成功，領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉都能讓你獲益頗多。?——?湯姆·彼得斯（《追求領(lǐng)越》作者）【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉】的與眾不同之處?1、【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉】是全球最具影響力的領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典課程之一過去30年，本課程是全球最具影響力的領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典課程之一，領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為成為領(lǐng)導(dǎo)力測評(píng)和提升的最佳方法之一。近幾年，本課程成為中國最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力課程之一。許多世界500強(qiáng)企業(yè)和中國優(yōu)秀企業(yè)以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要手段，包括：IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強(qiáng)生、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、聯(lián)合利華、波音、美國管理協(xié)會(huì)、美國財(cái)政部、中國石化、招商銀行、清華MBA、建設(shè)銀行，三一重工，動(dòng)力源科技等等。2、【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉】是在充分調(diào)研和實(shí)踐過程中產(chǎn)生的：領(lǐng)導(dǎo)力方面的課程數(shù)不勝數(shù)，但都很短命?！绢I(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉】卻經(jīng)久不衰，因?yàn)樗⒃谡{(diào)研的基礎(chǔ)上。?——?湯姆·彼得斯（《追求領(lǐng)越》作者）【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉】最早產(chǎn)生于1983?年，在最初的研究中，他們調(diào)查了私人企業(yè)和公共部門的一些中、高層經(jīng)理人。從那以后，他們擴(kuò)大了研究領(lǐng)域，搜集了幾千份領(lǐng)導(dǎo)力案例。其調(diào)查領(lǐng)域擴(kuò)展到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生領(lǐng)袖、教會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、政府部門領(lǐng)導(dǎo)以及上百名非管理層人員。相關(guān)數(shù)據(jù)如下：l?收集了超過40萬個(gè)自評(píng)數(shù)據(jù)，100萬個(gè)觀察者數(shù)據(jù)l?超過4000個(gè)個(gè)人案例l?35萬個(gè)調(diào)查報(bào)告以上數(shù)據(jù)還在繼續(xù)更新中3、擁有一套獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)力測評(píng)系統(tǒng)：【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉】課程源自于《領(lǐng)導(dǎo)力》書籍，該書已經(jīng)出版第五版，現(xiàn)已在全球售出了200?多萬冊(cè)，翻譯成了12?種語言。而課程其中領(lǐng)導(dǎo)力測評(píng)系統(tǒng)則是世界上最為廣泛運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)力測評(píng)工具。測評(píng)數(shù)據(jù)庫樣本已經(jīng)超過110萬份。全球有400多篇博士論文建立在這個(gè)系統(tǒng)上。LPI可以使被測評(píng)領(lǐng)導(dǎo)明確以下問題:l?對(duì)自己在領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)l?了解在其他人心目中對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)能力的評(píng)價(jià)l?明確自己在領(lǐng)導(dǎo)行為中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉】的價(jià)值?l?通過360度領(lǐng)導(dǎo)力問卷測評(píng)，學(xué)員將了解自己在領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為方面的優(yōu)劣勢，找到未來領(lǐng)導(dǎo)力提升的目標(biāo)和路徑。l?傳播自己的基本價(jià)值觀和理念l?使自己的行動(dòng)與共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣l?表達(dá)自己對(duì)未來的認(rèn)識(shí)l?激發(fā)他人與自己分享共同愿景l(fā)?尋找機(jī)會(huì)發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)l?建立團(tuán)結(jié)、合作與信任的氛圍l?增強(qiáng)他人成就領(lǐng)越的能力l?認(rèn)可他人的才干與成就l?學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑l?將領(lǐng)導(dǎo)力的五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對(duì)具體挑戰(zhàn)【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉】的核心內(nèi)容?兩位作者通過對(duì)領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人事跡的研究發(fā)現(xiàn)：能帶領(lǐng)導(dǎo)其他人開辟出一條新路的人，他們經(jīng)歷了一條相似的路程。雖然每個(gè)人的事跡都很特別，但也存在著共同的行為模式。領(lǐng)導(dǎo)能力不完全取決于個(gè)人的人格魅力，它也是一種實(shí)踐，把共同的實(shí)踐提煉出來形成領(lǐng)導(dǎo)模型。通過案例分析和問卷調(diào)查，深入了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機(jī)制，作者發(fā)現(xiàn)領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)存在著五種共同的行為：激勵(lì)人心【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉】的課程大綱?課程時(shí)間：2天（14小時(shí)）課程對(duì)象：中高層管理干部（人數(shù)：30人以內(nèi)）課程內(nèi)容：?單元一：認(rèn)準(zhǔn)方向1、歡迎學(xué)員2、課程進(jìn)行方式與目標(biāo)介紹3、個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)故事4、領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣性行為5、領(lǐng)導(dǎo)力測評(píng)問卷介紹及學(xué)員測評(píng)結(jié)果反饋6、各單元介紹單元二：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)3、明確價(jià)值觀與承諾度4、價(jià)值卡分類活動(dòng)5、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則的視頻-沙克爾頓在絕境中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)6、使行動(dòng)與價(jià)值觀保持一致，為他人樹立榜樣7、單元小結(jié)單元三：共啟愿景1、行為介紹2、愿景介紹3、展望美好及獨(dú)特的未來4、為愿景注入活力5、活動(dòng)：反思你的過去，明確自己的核心價(jià)值觀和追求6、課后作業(yè)：明確你的未來愿景7、單元小結(jié)單元四：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀1、介紹此種習(xí)慣行為的視頻2、從外部獲取創(chuàng)新想法3、勇于冒險(xiǎn)和從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)4、一次前進(jìn)一小步5、單元小結(jié)單元五：使眾人行1、行為介紹2、感覺最有能力的時(shí)刻與最無能的時(shí)刻3、一個(gè)增強(qiáng)他人能力的領(lǐng)導(dǎo)者的做法4、發(fā)展能力5、增強(qiáng)協(xié)作6、單元小結(jié)單元六：激勵(lì)人心1、行為介紹2、一次有意義的認(rèn)可活動(dòng)3、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)人心的視頻4、激勵(lì)人心的4個(gè)要點(diǎn)5、講述激勵(lì)人心的故事6、單元小結(jié)單元七：做出承諾1、單元介紹?2、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升目標(biāo)和計(jì)劃3、個(gè)人愿景陳述4、慶祝學(xué)習(xí)成果

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