管理核心五任務(wù)
管理核心五任務(wù)詳細(xì)內(nèi)容
管理核心五任務(wù)
《管理核心五任務(wù)》課程大綱
【課程簡(jiǎn)介】:
通過本課程的學(xué)習(xí)助力企業(yè)的中層管理者,對(duì)上要做好上級(jí)的好幫手與決策的執(zhí)行者
,對(duì)下要做好下屬的領(lǐng)導(dǎo),帶領(lǐng)員工使命必達(dá),準(zhǔn)確達(dá)成公司目標(biāo)。掌握好本職的工作
技巧,成為公司“頂梁柱”!
【課程指引】:
1、培訓(xùn)中采用“全員參與+行動(dòng)演練”,旨在參與中“悟到精髓”,演練中“得到實(shí)
踐”。
2、培訓(xùn)中穿插“管理案例”,旨在通過“情境再現(xiàn)”,找出“問題根源”,得出“方法”。
【授課形式】:
專業(yè)講授、案例分析、小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合
【課程時(shí)長(zhǎng) 】:
6個(gè)課時(shí)(可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整)
【課程大綱】:
一、思考管理者在常態(tài)下的管理挑戰(zhàn)
1、相同崗位的團(tuán)隊(duì)成員,創(chuàng)造的價(jià)值和結(jié)果卻不一樣
2、同樣的隊(duì)伍不一樣的管理者,會(huì)出現(xiàn)不一樣的工作結(jié)果
3、有的人總是“忙”的沒有時(shí)間,有的人總是閑得“等待”工作
4、接受工作推諉拖拉、執(zhí)行工作抱怨埋怨、執(zhí)行結(jié)束后歸罪于外
5、有的問題強(qiáng)調(diào)多次卻還在出現(xiàn),制訂的計(jì)劃總是不能有效達(dá)成
6、薪酬不斷提高,但積極性、責(zé)任心、滿意度、敬業(yè)度卻在下降
二、管理者的角色定位及能力要求
1、管理者的角色定位
a,管理者的定義
b,管理者的職能
2、能力要求-內(nèi)塑成熟的心智模式
a,5Y-五意
b,4X-四心
c,3S-三身
d,2G-二改
e,1B-一變
三:管理的五項(xiàng)核心任務(wù)
1、以身作則—營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍,提升影響力
2、共啟愿景—準(zhǔn)確接收任務(wù),啟發(fā)性的傳遞給下屬
3、指明方向—帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)目標(biāo),列出實(shí)施計(jì)劃,以終為始
4、打破現(xiàn)狀—持續(xù)創(chuàng)新,打破沖突,整合團(tuán)隊(duì)資源
5、不斷激勵(lì)—績(jī)效激勵(lì),情感相系,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
四:寫在最后
學(xué)習(xí)已經(jīng)不是一個(gè)人或組織的優(yōu)勢(shì),而是這個(gè)時(shí)代的標(biāo)配!
和宏偉老師的其它課程
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn) 07.10
《職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)大綱》【課程簡(jiǎn)介】:職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng),它決定了一個(gè)人的人生高度。它包括了一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,人際交往能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力等。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素,因此我們應(yīng)培養(yǎng)自己有堅(jiān)韌不拔的毅力、不斷進(jìn)取的精神等,使我們?cè)谝院蟮纳罴肮ぷ髦懈拥膬?yōu)秀。職業(yè)素養(yǎng)影響著我們的職場(chǎng)生涯甚至是以后的生活,它對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說
講師:和宏偉詳情
高效能的七個(gè)習(xí)慣 07.10
《高效能的七個(gè)習(xí)慣》【課程描述】:眾所周知,組織的問題基本上來(lái)自管理,管理的問題通常來(lái)自員工關(guān)系,員工關(guān)系的問題又多來(lái)自員工的觀念和自我管理。本課程通過改變員工固有的思維和工作習(xí)慣,使員工在自我管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善,并借由建立統(tǒng)一的文化和共同語(yǔ)言,使團(tuán)隊(duì)和組織的效能得到由內(nèi)而外的根本性的改善。8318541910在自我管理方面,使員工更加成熟,
講師:和宏偉詳情
工匠精神課程大綱 07.10
《工匠精神》課程大綱【課程簡(jiǎn)介】:黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記多次禮贊勞動(dòng)創(chuàng)造,謳歌勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。2015年4月30日,一部名為《大國(guó)工匠》的八集系列記錄片在中國(guó)中央電視臺(tái)黃金時(shí)段開播?!肮そ尘瘛痹?016年就出現(xiàn)在十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議上所做政府工作報(bào)告中,讓人耳目一新,有媒體將其列入“十大新詞”予以解讀。2017年10月,“工匠精神”出
講師:和宏偉詳情
溝通沙盤--收獲季節(jié) 07.10
溝通沙盤---收獲季節(jié)【項(xiàng)目背景】現(xiàn)在大家模擬的是一個(gè)沿海而居的村落,這片海域因盛產(chǎn)一種非常珍貴的“美極魚”而聞名世界。村落里有若干條漁船(每個(gè)小組代表一個(gè)漁船),大家世世代代依靠捕撈美極魚而生存。經(jīng)過漫長(zhǎng)的休漁期,捕魚的季節(jié)馬上就要到了,整個(gè)捕魚季節(jié)只能延續(xù)10周時(shí)間,接下來(lái)又將是漫長(zhǎng)的休漁期,所以各條漁船要在這有限的捕魚季節(jié)里盡可能多的捕到魚。沙盤屬性溝
講師:和宏偉詳情
管理沙盤-沙漠掘金 07.10
[pic]【為什么學(xué)習(xí)本課程】“沙漠掘金”課程是針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、執(zhí)行、控制等問題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。本課程是通常以游戲+情景模擬演練+小組競(jìng)爭(zhēng)+討論的方式把生活中、工作中種種問題,諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來(lái),受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,從而自覺引導(dǎo)自身行為的改
講師:和宏偉詳情
管理者能力提升--情景管理 07.10
管理者能力提升---情景管理課程設(shè)計(jì)原理本課程是全案例、全開放、角色體驗(yàn)決策式的培訓(xùn)形式,是將企業(yè)經(jīng)常發(fā)生的矛盾,采取十八個(gè)「關(guān)鍵性事件法」處理的教學(xué)原理。將每一個(gè)狀況,分為前、中、后三個(gè)案例,每一個(gè)案例,均提供五個(gè)解決方案,作為決策的判斷依據(jù)。第二、三個(gè)步的案例往往是前一案例未能妥善處理,所導(dǎo)致或惡化的問題。每個(gè)狀況共有三步(案例),小組須從案例提供的五個(gè)
講師:和宏偉詳情
問題分析與解決 07.10
《問題分析與解決課程大綱》【課程簡(jiǎn)介】:人們并不是被問題本身所困擾,而是被解決問題的方式所困擾。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑,來(lái)迅速有效地解決問題。往往面對(duì)多種多樣的可選方案,但卻缺乏必要的技能來(lái)制定迅速、有效的決策。如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)思考模式,就能不斷提升解決問題的工作效能。此課程將幫助職員提升解決問題的能力!教你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)的方法找到問題的答
講師:和宏偉詳情
壓力與情緒管理 07.10
壓力與情緒管理【課程簡(jiǎn)介】:本課程以積極心理學(xué)的方法和原理,通過理論學(xué)習(xí)與案例分析,使學(xué)員能正確認(rèn)識(shí)情緒壓力,了解情緒及壓力的特征、存在的意義;學(xué)習(xí)放松自我,煥發(fā)工作激情、提升生活情趣,找到生活與工作的平衡;找到壓力來(lái)源,激發(fā)主動(dòng)性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對(duì)人生;掌握行之有效的情緒壓力管理策略,學(xué)會(huì)有效的放松方法;增強(qiáng)正面情緒,處理負(fù)面情緒,從根本解決心理的
講師:和宏偉詳情
職業(yè)生涯導(dǎo)航 07.10
《職業(yè)生涯導(dǎo)航課程大綱》【課程簡(jiǎn)介】:能不能在職場(chǎng)中飛得更高,走得更遠(yuǎn),關(guān)鍵是否有適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,每個(gè)階段是否有明確的目標(biāo)?職業(yè)生涯規(guī)劃是方向,方向?qū)α?,事半功倍。本課程圍繞如何正確定位自己的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展為核心,道術(shù)結(jié)合,為您賦能,邁向成功之路!【課程收益】:1、對(duì)自身職業(yè)及職業(yè)生涯有清晰的認(rèn)知;2、樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀和職業(yè)心態(tài);3、掌握做好
講師:和宏偉詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194