特色科室創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)與團(tuán)隊(duì)管理

特色經(jīng)營(yíng)：創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)與團(tuán)隊(duì)管控
一、課程前言
科室是醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)單元，更是醫(yī)院經(jīng)營(yíng)發(fā)展的核心。醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量、
優(yōu)質(zhì)服務(wù)、患者安全、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益等都將在科室的層面實(shí)現(xiàn)。管理好了科室，
就管理好了醫(yī)院。而只有科室有特色，才能真正吸引患者，才具備管理的基礎(chǔ)。
二、課程目標(biāo)
☆本課程以如何塑造科室特色和如何推廣特色科室為中心，從科室經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀出發(fā)，
以挑戰(zhàn)、定位、管控、持續(xù)成長(zhǎng)和追求卓越為脈絡(luò)，通過(guò)系統(tǒng)講授和管理案例研討、互
動(dòng)交流、現(xiàn)場(chǎng)答疑等方式，讓學(xué)員和醫(yī)院不僅能夠獲得經(jīng)營(yíng)管理理念上的理解與升華，
同時(shí)掌握相應(yīng)的管理工具和實(shí)施方法，更能夠即時(shí)分享突破科室經(jīng)營(yíng)管理困境的喜悅。

三、課程收益
1. 突破科室管理困境，創(chuàng)新科室經(jīng)營(yíng)理念
2. 塑造科室特色，吸引更多患者
3. 有效構(gòu)建特色科室五大支柱
4. 塑造高績(jī)效科室團(tuán)隊(duì)
5. 提升科室管理卓越效能
四、課程時(shí)間及對(duì)象：
☆ 課程時(shí)間為2天（6課時(shí)/天）
☆ 授課對(duì)象：民營(yíng)醫(yī)院院長(zhǎng)/副院長(zhǎng)、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)。
五、培訓(xùn)形式 采用講師講授、案例研討、頭腦風(fēng)暴、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)等多樣化的方式，生動(dòng)
有趣，易于理解和掌握。
六、課程大綱
第一講 挑戰(zhàn)：科室經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀
1. 看中了某個(gè)病種或?qū)？葡霃?qiáng)力打造重點(diǎn)科室卻不得要領(lǐng)，投了很多錢(qián)沒(méi)效果；
2.
高薪聘請(qǐng)了某領(lǐng)域?qū)＜?，但門(mén)診量太少，不足以支付專(zhuān)家的薪酬，導(dǎo)致專(zhuān)家頻繁流
動(dòng)；
3. 專(zhuān)家等于產(chǎn)品：是根據(jù)科室選專(zhuān)家？還是根據(jù)專(zhuān)家定產(chǎn)品？
4. 耗巨資購(gòu)買(mǎi)了先進(jìn)的檢查、治療設(shè)備，卻大部分時(shí)間處于閑置狀態(tài)；
5. 院長(zhǎng)不動(dòng)，全院不動(dòng)；院長(zhǎng)動(dòng)了，全院也不動(dòng)；
6. 缺病人、缺人才、缺品牌是民營(yíng)醫(yī)院的核心困境。
第二講 定位：打造特色科室
1. 什么是特色：與其他醫(yī)院有何不同？如何利用這種不同創(chuàng)造更多顧客？
2. 精準(zhǔn)定位，打造特色科室：如何找準(zhǔn)市場(chǎng)？如何設(shè)計(jì)自己的產(chǎn)品？
3. 科室競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析：如何識(shí)別外部機(jī)遇？如何盤(pán)點(diǎn)內(nèi)部資源？如何應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？
4.
塑造科室特色與核心競(jìng)爭(zhēng)力：如何塑造科室的特色？如何打造科室的核心競(jìng)爭(zhēng)力？


5.
科室愿景與醫(yī)院文化：科室的發(fā)展目標(biāo)如何得到醫(yī)院文化的支持？科室愿景如何實(shí)
現(xiàn)？
6. 案例分析與討論。
第三講 管控：聚焦科室管理
1.
什么是管理：管人理事還是管事理人？如何提高科室的運(yùn)營(yíng)效率？如何提高員工積
極性？
2.
什么是職業(yè)化：如何突破憑經(jīng)驗(yàn)、憑模仿、憑直覺(jué)的慣性管理模式？如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)
化管理？
3.
科室管理分工：科主任、護(hù)士長(zhǎng)到底該管些什么？科室之間如何更好地分工協(xié)作？


4. “以終為始”工作法：計(jì)劃為何最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)？如何制定科室目標(biāo)？
5. 創(chuàng)造高績(jī)效的四個(gè)關(guān)鍵：目標(biāo)？計(jì)劃？權(quán)利？規(guī)則？
6.
科室績(jī)效考核：對(duì)科室員工怎么考核？怎么激勵(lì)？如何通過(guò)績(jī)效考核提高員工的積
極性？
7. 案例分析與討論。
第四講 成長(zhǎng)：塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1.
社會(huì)性的本質(zhì)是競(jìng)爭(zhēng)：如何建立內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分激勵(lì)員工實(shí)現(xiàn)崗位目標(biāo)和醫(yī)院
目標(biāo)？
2. 科室管理者自我成長(zhǎng)：如何激勵(lì)科主任、護(hù)士長(zhǎng)持續(xù)不斷地自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)？
3.
在職教育與內(nèi)部培訓(xùn)：如何通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)將醫(yī)院知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力？如何建立內(nèi)部培
訓(xùn)機(jī)制？
4.
員工進(jìn)修管理：如何解決員工不進(jìn)修水平低一進(jìn)修就跳槽？如何保證進(jìn)修員工學(xué)有
所成學(xué)有所用？
5. 員工激勵(lì)：如何通過(guò)待遇、感情、事業(yè)等模塊激勵(lì)和留住優(yōu)秀人才？
6. 制度建設(shè)：什么是制度設(shè)計(jì)的核心？如何保障制度被充分執(zhí)行？
7. 案例分析與討論。
第五講 卓越：追求患者滿(mǎn)意
患者滿(mǎn)意的基礎(chǔ)：責(zé)任、信任、關(guān)懷；
患者滿(mǎn)意的五根支柱：?jiǎn)T工、質(zhì)量、成本、服務(wù)、績(jī)效；
持續(xù)創(chuàng)新：突破常規(guī)，厚積薄發(fā)；
精益化：明確、準(zhǔn)確、精確；
持續(xù)化：人才梯隊(duì)建設(shè)；
團(tuán)隊(duì)化：共同作戰(zhàn)，創(chuàng)造卓越！
案例分析與討論。

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