《一帶一路倡議解讀》

  培訓講師：李曉林

講師背景：
李曉林教授美國杜克大學商學院助理教授京津冀協(xié)同發(fā)展研究院研究員北京中關村創(chuàng)客學院創(chuàng)業(yè)導師AACTP（美國培訓認證）行動學習導師清華大學、北京大學、南京大學、東北大學、南開大學等MBA特聘教授經(jīng)歷描述普華永道咨詢顧問，先后主持參與了百余項公司 詳細>>

李曉林
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《一帶一路倡議解讀》詳細內容

《一帶一路倡議解讀》

“一帶一路”戰(zhàn)略解讀
課程背景：
“一帶一路”是中華民族復興的地緣大戰(zhàn)略，是作為世界經(jīng)濟增長火車頭的中國，將自身的產能優(yōu)勢、技術與資金優(yōu)勢、經(jīng)驗與模式優(yōu)勢轉化為合作優(yōu)勢，實行全方位開放培育新消費市場并掌握產業(yè)鏈的一大創(chuàng)新，是陸權對海權的再一次顛覆性超越，是對美國“亞太再平衡”東進南海戰(zhàn)略的西向歐亞大陸戰(zhàn)略對沖，是對美國構建的TPP貿易區(qū)的沖破與反制，是中國在亞洲經(jīng)濟發(fā)展領導權的創(chuàng)新性構建，是對現(xiàn)有貿易秩序的重新改寫。
亞投行的成立，為“一帶一路”戰(zhàn)略的實施提供了金融保證，也為人民幣國際化邁出了扎實的一步。“國家承擔貸款風險，企業(yè)輸出過剩產能，人民幣國際化”的三位一體是“一帶一路”戰(zhàn)略的主要內容。
課程收獲：
學員們將對于“一帶一路“戰(zhàn)略、“亞投行”成立、“人民幣國際化”、“美元霸權與貨幣戰(zhàn)爭”、“TPP”與“南海危機”等重大政治經(jīng)濟熱點的內在邏輯有著直觀而清晰的了解，了解到在“一帶一路”戰(zhàn)略所構建的新形勢下對外開放新格局中所蘊含的投資機會并從中獲益。
課程大綱：
第一模塊 “一帶一路”是中華民族復興的地緣大戰(zhàn)略
1、 “一帶一路”是中華民族偉大復興的地緣戰(zhàn)略。
2、 “一帶一路”是中國經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢的外向擴展
3、 “一帶一路”是對美國“亞太再平衡”
4、 “一帶一路”是陸權對海權的再次超越
5、 “一帶一路”是對美國TPP貿易區(qū)的沖破與反制，是中國戰(zhàn)略縱深的擴展。
6、 “一帶一路”將促進亞洲地區(qū)互聯(lián)互通建設及經(jīng)濟一體化進程
第二模塊 “亞投行”是推動“一帶一路”戰(zhàn)略實施的金融保證
1、“亞投行”是推動“一帶一路”國家戰(zhàn)略的配套機制
2、“亞投行”所帶來的信貸資金是亞洲國家基礎設施建設和經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需求。
3、“亞投行”將提升中國在世界經(jīng)濟格局和金融領域中的話語權。
4、“亞投行”的成立加快人民幣走向世界貨幣步伐，是人民幣國際化的重要步驟。
5、“亞投行”與“一帶一路”是人民幣國際化的支撐
6、“亞投行”將有效規(guī)避中國企業(yè)的外貿風險
7、“亞投行”將促進亞洲國家經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟一體化
第三模塊 美元霸權與貨幣戰(zhàn)爭
1、 美元霸權帝國霸權在貨幣上的延伸，是美國戰(zhàn)后霸權戰(zhàn)略的重要組成部分。
2、 英鎊是如何取代黃金的
3、 布雷頓森林體系與美元霸權的形成，美元是如何擊敗英鎊的？
4、牙買加體系后美元與黃金脫鉤的經(jīng)濟原因與歷史原因。
5、美元是如何狙擊日元國際化的？
6、歐元為何沒能打敗美元占據(jù)霸權地位
7、貨幣戰(zhàn)爭其實就是各國國力在貨幣層面的博弈
第四模塊 人民幣國際化對美元霸權的挑戰(zhàn)
1、人民幣國際化的利與弊。
2 人民幣匯率的形成機制與歷史。
3、人民幣加入SDR是人民幣國際化的重要一步。
4、人民幣國際化的三個階段，亞投行是人民幣國際化的載體。
5、金融戰(zhàn)爭的邏輯與“剪羊毛”的實施機制，美國QE與人民幣的絕地反擊。
第五模塊 “一帶一路”與我國對外開放經(jīng)濟體制的構建
1、“一帶一路”是構建開放型經(jīng)濟新體制和經(jīng)濟外交的頂層設計。
2 “一帶一路”有利于形成中國全方位對外開放的新格局
3、“一帶一路”有助于促進歐亞非大陸腹地不發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟增長。
4、“一帶一路”是200年來首次提出以中國為主導的洲際開發(fā)合作框架
第六模塊 “一帶一路”戰(zhàn)略實施所帶來的的投資機會
1、工程基建基礎設施類企業(yè)投資機會分析。
2 交通物流類企業(yè)投資機會分析。
3、設備制造業(yè)投資機會分析。
4、貿易旅游類企業(yè)投資機會分析。
5、金融保險服務業(yè)投資機會分析。
6、能源電氣類企業(yè)投資機會分析。
總結：課程回顧

 

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