激勵人心三重奏：從安心工作到樂在工作 全力以赴 2天

  培訓講師：鄒世文

講師背景：
鄒世文老師商業(yè)增長教練通用管理與領導力發(fā)展項目顧問引導式訓練師·某互聯(lián)網(wǎng)寵物品牌聯(lián)合創(chuàng)始人·平安集團，歷任：壽險總部主管訓練室經(jīng)理、集團總部通用培訓項目組經(jīng)理、企業(yè)大學運營負責人、學習數(shù)字化轉型項目咨詢總監(jiān)·恒大產(chǎn)業(yè)集團商學院負責人專業(yè)背景 詳細>>

鄒世文
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激勵人心三重奏：從安心工作到樂在工作 全力以赴 2天詳細內容

激勵人心三重奏：從安心工作到樂在工作 全力以赴 2天

激勵人心三重奏：從安心工作到樂在工作、全力以赴
破解激勵迷思，探尋激勵熱點，設計激勵工程，持續(xù)激發(fā)員工熱情與潛能


適用對象與場景
← 希望從更多維的角度，了解人的工作動機的經(jīng)理人
←
對“激勵”在管理中的定義和方法已經(jīng)有所掌握，希望能夠重新梳理，并了解新的工具
和方法的經(jīng)理人
← 帶領多元化、多世代團隊的經(jīng)理人，特別是85，90后下屬的團隊
←
公司在變革/變化/發(fā)展期，下屬或團隊常常要接受新的挑戰(zhàn)，而需要讓大家全力以赴
的經(jīng)理人

學習目標與收獲
← 辨識績效驅動要素，明確激勵與績效的關系
← 重新解讀經(jīng)典動機研究與理論，正確認識金錢對激勵的作用和局限
← 構建激勵金字塔TM，為激勵下屬找到金錢以外的更多的籌碼和著力點
← 了解16個激勵動機因子及其實際運用的辦法，將其變成尋找下屬動機熱點的工具
← 形成三個激勵行動計劃，把激勵領導力從“薪”變成“心”最后落實到“行”

課程時間
2天

核心模型
[pic]


課程大綱
開場：澄清期望，明確概念
← 課程的期望：想學什么？想解決什么？
← 激勵的定義

第一章：識人知心，定位領導角色
← 掀開績效的面紗：績效的真諦
← 影響下屬績效的五個驅動要素
← 定位自己的領導角色：LRP領導角色自評
← 認識五種領導角色：領導角色的運用及定位
← 不同世代下屬對領導的期望
← 激勵型領導的挑戰(zhàn)

第二章：打破迷思，搭建激勵金字塔TM
← 激勵的真諦
← 挖掘行為動機的三個核心研究：各種理論的引伸及實際運用
? 現(xiàn)代人的需求真的像金字塔嗎：歷久不衰的馬斯洛需求理論新解
? 員工滿意等于是激勵嗎：赫茲伯格雙因子理論究竟要講什么？
? 誰是員工績效不彰、士氣不振背后的元兇：獨具見解的皮格馬利翁效應
← 激勵金字塔TM：激勵的維度、效度與持續(xù)度
← 關于金錢與激勵的討論
? 蠟燭難題：金錢激勵的效用有多大？
? 激勵天平：付出vs. 回報，平衡激勵天平需要什么籌碼？
? 激勵的方式 vs. 內容：金錢物質比贊美或肯定更能激勵下屬嗎？
? 激勵的目的與本質到底為何？

第三章：挖掘動機，找到自己的胡蘿卜
← 績效冰山模型解析
← 找到自己的胡蘿卜：激勵動機因子分析
? 激勵動機的4類別、16因子
? 自我評估：尋找自己的激勵熱點
? 如何運用激勵動機因子于工作團隊

第四章：靈活設計，讓員工樂在工作
← 讓員工樂在工作（一）：工作內容豐富化
? 針對16個動機因子，主管可以采取哪些行動來激勵下屬
? 分享、交流與討論
? 我的課后行動方案（一）
← 讓員工樂在工作（二）：激勵機制靈活化
? 四種可以持續(xù)激勵團隊員工的激勵機制
? 案例討論：如何運用四種激勵機制，進行過程與成果的激勵
? 我的課后行動方案（二）
← 讓員工樂在工作（三）：管理方式人性化
? 標桿學習：最佳雇主的做法

第五章：激發(fā)人心，讓員工全力以赴
← 什么時候需要激發(fā)人心？
←
激發(fā)人心的領導力模型：看電影學領導，在講師的帶領下，配以討論框架，通過電影
來學習
← 我的課后行動方案（三）

 

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