賦能領導力訓練2024

賦能領導力訓練營
第一部分：方案背景
訓練對象：公司管理層
訓練目的：
強化領導角色與責任意識：管理層專業(yè)能力較強，團隊管理意識與能力系統(tǒng)性培養(yǎng)訓練不足，需要系統(tǒng)化管理思維引導與責任模型訓練。
提高工作管理能力與閉環(huán)意識：管理層需要在工作目標溝通、過程反饋、事后問題分析的事務全閉環(huán)管理方面提高統(tǒng)籌規(guī)劃能力和工作效率。
提高團隊溝通效率：團隊上下級之間、協(xié)作部門之間需要通過一系列案例分享與溝通模型訓練，認清溝通中的陷阱，調整健康的溝通心態(tài)，提高溝通能力和團隊會議溝通效率。
第二部分：課程實施方式
課程前-做調研：
培訓實施前與公司管理層做培訓需求溝通，針對性制定培訓內容與實施關鍵環(huán)節(jié)。
培訓實施前需要了解公司管理現(xiàn)狀與公司現(xiàn)行工作管理、會議管理部分非保密資料。
培訓實施前需對所有受訓對象做線上問卷調研，采集問題案例和實際痛點，做針對性課程內容設計。
課程中-做競爭
訓練期間采用PK競爭積分排名的方式進行，增加競爭和活躍度，具體積分項：
回答問題分：課程現(xiàn)場獲得回答問題的機會并言之有理
分享質量分：階段性收獲總結分享獲得好評
行為表現(xiàn)分：學習分享過程中的積極、主動、正向的可鼓勵行為
課程后-陪伴式成長
工具應用高層研討：培訓中針對管理系統(tǒng)改善的工具如何應用，可在培訓過程中對全員進行基調引導達成共識之后，通過顧問式高層溝通，確定后續(xù)改善工具應用方式。
關鍵工具作業(yè)復盤點評：難度較大的關鍵工具在課程后給相應團隊優(yōu)化時間，再進行線上/線下顧問復盤與點評，將關鍵工具應用做實。
線上管理問題陪伴式答疑：日常經營管理過程中的問題可以隨時與顧問進行溝通，分享。
第三部分：課程大綱
第一講：領導者角色定位與責任管理
上下同欲——領導者的戰(zhàn)略格局
組織三大基本需求
做大的方法路徑
做強的邏輯策略
做久的體系建設
組織發(fā)展、個人發(fā)展與管理格局
站在未來看現(xiàn)在
站在高處看低處
領導力提升前提——清晰準確的角色定位
什么是角色定位：我是誰，我應該是誰
案例分享：是法務經理的錯嗎？
我工作的最大成就感是什么？
組織對我崗位的最大期待是什么
領導力責任模型
從一個基礎崗位的責任認知看領導力
領導者責任模型訓練分享
管理職責與業(yè)務職責
個人領導角色定位與職責梳理點評
第二講：高效率溝通
概述：溝通的定義與溝通障礙
高效溝通的最佳狀態(tài)：同頻溝通
同頻溝通的定義
高效溝通的三原則
先解決心情、再解決事情
談論行為不談論個性
積極聆聽
高效溝通四大步驟
以事實做切入
表達感受
說明感受原因或心理需求
表達期許
正確認識阻礙團隊跨部門溝通效率的大敵——部門墻
什么是“部門墻”
正確認識“部門墻”
部門墻的根源：責權界定、思維方式、評價機制
部門墻對企業(yè)管理的推動作用
如何減少部門墻對企業(yè)管理的負面影響
合理利用“部門墻”
跨部門協(xié)作溝通的關鍵點：對事不對人
什么是真正的對事不對人？
哪些常見行為感覺在對事，實際在對人？
如何踐行對事不對人
部門協(xié)作溝通效率提升的自我修煉
高估默契
低估人品
溝通能力
職業(yè)心態(tài)
溝通過程中的自控力建設：情緒控制與情商修煉
高情商的三大境界
自知
自控
影響他人
職場情商修煉：情緒控制
改變自己的情緒關注點(案例分享)
學會和自己辯論(案例分享)
告別自我二次傷害（案例分享）
高效率會議溝通的八大問題
主題不明：告別“大雜會”
準備不足
高效會議，贏在準備
參會人對上階段工作關注什么？
參會人對下階段計劃關注什么？
匯報報表如何呈現(xiàn)？
控制不力
會議控制人的工作內容
會議控制人的選擇標準
表達不簡
含糊文化
面子文化
權謀文化
頻道不符
正確認識“自我保護”
如何“調頻”？
呈現(xiàn)冗余
如何撰寫工作計劃（報告）
如何做到“化繁為簡”
流程累贅
意見含糊
方向、工作與結果的區(qū)別
如何減少意見不少卻都是說說而已的現(xiàn)象？
第三講：團隊人才培養(yǎng)
新人培養(yǎng)：
人才培養(yǎng)的起點：人才評估與盤點——能力素質模型
能力素質模型量表與人才盤點
人才盤點與企業(yè)內部培訓系統(tǒng)建設
師資、課程、學員管理系統(tǒng)框架模型分享
新人快速適崗的大殺器——新人成長計劃訓練點評
傳統(tǒng)放羊式、自發(fā)式成長的瓶頸
新人成長計劃工具講解
現(xiàn)場訓練點評
個人成長規(guī)劃
個人成長與組織發(fā)展的共贏
個人成長規(guī)劃訓練

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