戰(zhàn)略解碼(2天)

  培訓(xùn)講師:姜克成

講師背景:
有5年以上職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷,擅長(zhǎng)執(zhí)行力心態(tài)培訓(xùn)、員工職業(yè)化培訓(xùn)和拓展培訓(xùn),課程互動(dòng)實(shí)操、激情澎湃,擅長(zhǎng)在案例分析和現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練中讓大家體會(huì)并內(nèi)化管理精髓,深受客戶(hù)好評(píng)。主講課程:  《商業(yè)人格》、《結(jié)果與任務(wù)》、《客戶(hù)價(jià)值》、《新勞動(dòng)法解 詳細(xì)>>

姜克成
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戰(zhàn)略解碼(2天)詳細(xì)內(nèi)容

戰(zhàn)略解碼(2天)

戰(zhàn)略目標(biāo)管理系統(tǒng)訓(xùn)練(2天)
第一部分:戰(zhàn)略目標(biāo)管理系統(tǒng)——本部分主要通過(guò)對(duì)企業(yè)發(fā)展過(guò)程的底層問(wèn)題邏輯介紹、戰(zhàn)略規(guī)劃認(rèn)知實(shí)踐誤區(qū)以及戰(zhàn)略目標(biāo)管理系統(tǒng)框架等內(nèi)容分享讓團(tuán)隊(duì)建立完整目標(biāo)管理系統(tǒng)化思維,并對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)管理工作法推進(jìn)建立相對(duì)完整的框架認(rèn)知和自我定位,為戰(zhàn)略目標(biāo)管理推進(jìn)奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。
企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的三大割裂與三大矛盾
上下割裂:領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心與規(guī)劃與執(zhí)行層認(rèn)知不統(tǒng)一的矛盾
前后割裂:部門(mén)間高效率協(xié)作要求和部門(mén)責(zé)權(quán)利迥異之間的矛盾
左右割裂:團(tuán)隊(duì)協(xié)作中思想統(tǒng)一要求和員工個(gè)性化特點(diǎn)之間的矛盾
傳統(tǒng)年度戰(zhàn)略規(guī)劃的誤區(qū)
戰(zhàn)略是老板的事,老板定多少是多少
戰(zhàn)略目標(biāo)就是銷(xiāo)售指標(biāo)
戰(zhàn)略分解就是銷(xiāo)售指標(biāo)到人頭
戰(zhàn)略目標(biāo)管理實(shí)踐三大支撐底線
戰(zhàn)略愿景認(rèn)知同頻
自我成就欲望激發(fā)
分享公開(kāi)機(jī)制保障
戰(zhàn)略目標(biāo)管理系統(tǒng)循環(huán)
第二部分:戰(zhàn)略目標(biāo)管理系列應(yīng)用工具分享——本部分從戰(zhàn)略目標(biāo)管理系統(tǒng)實(shí)踐應(yīng)用三大支撐底線出發(fā),以工作法配套系列工具訓(xùn)練為主線,通過(guò)團(tuán)隊(duì)管理層共創(chuàng)工作坊實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的方式,強(qiáng)化戰(zhàn)略同頻、智慧激發(fā)、實(shí)踐技能訓(xùn)練,推動(dòng)戰(zhàn)略目標(biāo)管理工作法落地。
自我成就欲望賦能
戰(zhàn)略目標(biāo)管理與自我成就欲望的關(guān)系
動(dòng)機(jī)+信心+心智+氛圍的源動(dòng)力體系建設(shè)
目標(biāo)感=目標(biāo)X危機(jī)感X成就感
戰(zhàn)略目標(biāo)管理的挑戰(zhàn)意識(shí)訓(xùn)練——九段目標(biāo)分級(jí)系統(tǒng):若知還有更好則永不停息
戰(zhàn)略目標(biāo)管理體系工具訓(xùn)練一——戰(zhàn)略目標(biāo)梳理
沒(méi)有合理的目標(biāo)值,只有合理的關(guān)注點(diǎn)
目標(biāo)刻在鋼板上,方法寫(xiě)在沙灘上
目標(biāo)規(guī)劃工具訓(xùn)練——內(nèi)外部環(huán)境分析
目標(biāo)規(guī)劃工具訓(xùn)練——戰(zhàn)略地圖與戰(zhàn)略主題
戰(zhàn)略目標(biāo)管理體系工具訓(xùn)練二——公司級(jí)目標(biāo)和關(guān)鍵結(jié)果梳理
戰(zhàn)略主題與戰(zhàn)略目標(biāo)的承接關(guān)系
目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果的支撐關(guān)系案例分享:什么樣的關(guān)鍵結(jié)果才能支撐目標(biāo)的達(dá)成
目標(biāo)-關(guān)鍵結(jié)果細(xì)化的重要工具講解:價(jià)值樹(shù)策略分析工具
公司級(jí)目標(biāo)和關(guān)鍵結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)梳理訓(xùn)練與路演點(diǎn)評(píng)
戰(zhàn)略目標(biāo)管理體系工具訓(xùn)練二——戰(zhàn)略目標(biāo)管理細(xì)化分解的挑戰(zhàn)分析
ME-WE-ALL共創(chuàng)學(xué)習(xí)工作法
KSF和CFF的根因分析
5WHY根因分析法講解
公司級(jí)戰(zhàn)略目標(biāo)挑戰(zhàn)分析訓(xùn)練、路演與點(diǎn)評(píng)
戰(zhàn)略目標(biāo)管理體系工具訓(xùn)練三——戰(zhàn)略目標(biāo)管理行動(dòng)計(jì)劃梳理
行動(dòng)計(jì)劃的表達(dá)格式與案例分享
關(guān)鍵挑戰(zhàn)定義與行為細(xì)化分解訓(xùn)練
行動(dòng)計(jì)劃分解畫(huà)布(WHO-WHEN-OUTPUT-RESORCE)
戰(zhàn)略目標(biāo)管理體系工具訓(xùn)練四:過(guò)程檢查工具訓(xùn)練
過(guò)程檢查例會(huì)的目的:效率與效果
高效率例會(huì)的行為要求
高效果例會(huì)的行為要求
關(guān)鍵事件例會(huì)復(fù)盤(pán)實(shí)戰(zhàn)工具模板訓(xùn)練
績(jī)效考核體系與戰(zhàn)略目標(biāo)管理體系的融合
績(jī)效管理與戰(zhàn)略目標(biāo)管理的區(qū)別與聯(lián)系
關(guān)鍵結(jié)果中的指標(biāo)與常規(guī)績(jī)效考核指標(biāo)的聯(lián)系
常態(tài)化例會(huì)關(guān)鍵事件管理與績(jī)效GS的聯(lián)系
如何平衡戰(zhàn)略目標(biāo)管理與績(jī)效管理的管理密度

 

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賦能領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)第一部分:方案背景訓(xùn)練對(duì)象:公司管理層訓(xùn)練目的:強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)角色與責(zé)任意識(shí):管理層專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng),團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)與能力系統(tǒng)性培養(yǎng)訓(xùn)練不足,需要系統(tǒng)化管理思維引導(dǎo)與責(zé)任模型訓(xùn)練。提高工作管理能力與閉環(huán)意識(shí):管理層需要在工作目標(biāo)溝通、過(guò)程反饋、事后問(wèn)題分析的事務(wù)全閉環(huán)管理方面提高統(tǒng)籌規(guī)劃能力和工作效率。提高團(tuán)隊(duì)溝通效率:團(tuán)隊(duì)上下級(jí)之間、協(xié)作部門(mén)之間需要通

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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