TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)

TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：2-3天（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)具體培訓(xùn)需求定制培訓(xùn)內(nèi)容和時間）
培訓(xùn)收益：
1、了解培訓(xùn)師的素質(zhì)要求，掌握成人培訓(xùn)的原則；
2、通過培訓(xùn)師職業(yè)塑造、提升培訓(xùn)師的內(nèi)外修養(yǎng)；
3、通過上臺訓(xùn)練與點評，客服上臺緊張焦慮情緒；
4、提高講授能力與表達能力以及活躍的課堂技巧；
5、掌握微課開發(fā)與設(shè)計的技巧，培訓(xùn)課程網(wǎng)絡(luò)化。

培訓(xùn)大綱：
一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知
1、培訓(xùn)師兩個職責(zé)
（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”
（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”
2、培訓(xùn)師三種角色
（1）編—課程設(shè)計：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
（2）導(dǎo)—教學(xué)技巧：資源氛圍掌控
（3）演—表達魅力：講臺上的表現(xiàn)
3、培訓(xùn)師六大能力
（1）表達能力：口語表達、肢體動作、態(tài)度儀容
（2）專業(yè)能力：基本素質(zhì)、專業(yè)知識、專門技能
（3）激勵能力：具有活力、具溝通力、具影響力
（4）制作能力：資料收集、材料匯整、做幻燈片
（5）應(yīng)變能力：臨危不亂、問題轉(zhuǎn)移、幽默以對
（6）學(xué)習(xí)能力：截長補短、累積裂變、成功之路
4、培訓(xùn)師專業(yè)形象
（1）儀容：頭發(fā)、眼神、笑容
（2）服裝：上衣、褲裙、鞋襪
（3）形象：站姿、坐姿、走姿
5、一分鐘演練點評
（1）學(xué)員上臺做一分鐘演講練習(xí)
（2）工作人員在現(xiàn)場以Ｖ８錄像
（3）一一回放錄像老師點評建議

二、公眾的表達魅力
1、成人學(xué)習(xí)的心理
（1）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與學(xué)校教育區(qū)別：學(xué)習(xí)者、教學(xué)方法
（2）成人學(xué)習(xí)注意力曲線變化：注意力、學(xué)習(xí)時間
2、克服緊張的情緒
（1）成功冥想法：把所有可能會發(fā)生的一一克服
（2）自我解脫法：丟掉面子架子不要自己嚇自己
（3）生理舒緩法：深呼吸放松神經(jīng)緩解緊張情緒
（4）壓力轉(zhuǎn)換法：利用內(nèi)容逆向正向轉(zhuǎn)換注意力
（5）課托協(xié)助法：找到面慈心善老露牙齒的學(xué)員
3、語言肢體的表達
（1）音量：音量的大小在于準(zhǔn)確表達思想和感情
（3）語調(diào)：抑揚頓挫是語言表達不可缺的調(diào)味料
（4）停頓：停頓則是語言表達中的一種修辭手段
（5）重音：重音既能突顯關(guān)鍵詞句又能美化語言
（6）手勢：交流、拒絕、區(qū)分、指明、號召、激情
（3）課堂干擾：講話強勢介入，高手先拜碼頭
（4）被問不會：留下聯(lián)絡(luò)方式，丟給其它學(xué)員
（5）預(yù)防技巧：小搞預(yù)防忘詞，提問條挑著答
5、三分鐘演練點評
（1）學(xué)員上臺做三分鐘表達演練
（2）其它學(xué)員按點評流程給意見
（3）最后老師綜合點評指導(dǎo)建議
4、突發(fā)狀況的處理
（1）內(nèi)容錯漏：說錯立即更正，說漏無痕補回
（2）氣氛沉悶：冷場主動提問，多講案例故事
（3）課堂干擾：講話強勢介入，高手先拜碼頭
（4）被問不會：留下聯(lián)絡(luò)方式，丟給其它學(xué)員
（5）預(yù)防技巧：小搞預(yù)防忘詞，提問條挑著答
5、三分鐘演練點評
（1）學(xué)員上臺做三分鐘表達演練
（3）最后老師綜合點評指導(dǎo)建議

三、專業(yè)的課程設(shè)計
1、課前的調(diào)研工作
（1）調(diào)研的對象：組織者、學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗者
（2）調(diào)研的角度：個人角度、工作角度、觀念角度
（3）調(diào)研的方法：問卷調(diào)查&人員訪談&現(xiàn)場觀察
（4）培訓(xùn)三維度：專業(yè)知識、操作技能、工作態(tài)度
2、材料的掌握收集
（1）材料的收集：網(wǎng)絡(luò)、圖書、報紙、文件、經(jīng)驗
（2）材料的取舍：重要、客觀、案例、前瞻、簡單
3、結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計
（1）常用的設(shè)計：啟承轉(zhuǎn)合&開場、本文、結(jié)語
（2）常用的結(jié)構(gòu)：
①并列式結(jié)構(gòu)……獨立的單元
②偏正式結(jié)構(gòu)……主次的單元
④遞進式結(jié)構(gòu)……因果的單元
⑤畫龍點睛式……先提出問題
（3）五線譜展開：
①時間線……課程中時間演進
②內(nèi)容線……課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計
③目的線……學(xué)員的參與狀態(tài)
④方法線……教學(xué)的方法技巧
⑤準(zhǔn)備線……課前的準(zhǔn)備事項
4、學(xué)員演練及點評
（1）學(xué)員根據(jù)老師指定題目研討
（2）制做出一份課程的五線譜來
（3）一位同學(xué)上臺做五分鐘呈現(xiàn)
（4）最后老師綜合點評指導(dǎo)建議
5、開場白與結(jié)尾語
（1）常用的開場：
①開宗明義法……直接點題
②名言錦句法……成語格言
③事件故事法……案例經(jīng)驗
④數(shù)據(jù)提示法……統(tǒng)計民調(diào)
⑤問題導(dǎo)入法……提問討論
（2）常用的結(jié)尾：
①前后呼應(yīng)法……頭尾相連
②提煉總結(jié)法……歸納慨括
③贈言收結(jié)法……經(jīng)典詞句
④活動結(jié)束法……游戲活動
⑤祝愿結(jié)語法……祝福期許
6、學(xué)員演練及點評
（1）派二位同學(xué)上臺做呈現(xiàn)演練
（2）一開場五分鐘一結(jié)束三分鐘
（3）最后老師綜合點評指導(dǎo)建議

四、演示文檔的制作
1、版面風(fēng)格的設(shè)計
（1）一級頁面：主題頁面-要明確、要突顯
（2）二級頁面：架構(gòu)頁面-要清晰、要完整
（3）三級頁面：說明頁面-要簡單、要扼要
2、圖表數(shù)據(jù)的活用
（1）復(fù)雜的事情簡單化
（2）流程圖是最佳說明
（3）連結(jié)圖講彼此關(guān)系
（4）一張圖表達一主題
（5）理解快速容易記憶
3、色彩與動畫表現(xiàn)
（1）暖色系：感性、溫暖、活力
（2）冷色系：理性、冷靜、穩(wěn)重
（3）中性色：襯托、搭配、平和
（4）互補色：對比、突顯、差異
（5）相鄰色：協(xié)調(diào)、漸進、一致
4、操作時的小技巧
（1）從電腦輸出至投影機
（2）培訓(xùn)時幻燈片的播放
（3）操作中畫筆巧妙運用
（4）播放中斷全黑或反白
（5）幻燈片的多屏幕顯示
（6）PPT檔案隨身帶著走

五、靈活的教學(xué)方法
1、體驗式教學(xué)法
（1）優(yōu)點：容易調(diào)動氣氛，親身體驗成長快速
（2）缺點：場地不能太小，講師要能提煉總結(jié)
2、啟發(fā)式教學(xué)法
（1）優(yōu)點：培養(yǎng)思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力
（2）缺點：講師基本素質(zhì)要好，專業(yè)知識要夠
3、分析式教學(xué)法
（1）優(yōu)點：著眼邏輯分析，解答多元而有創(chuàng)意
（2）缺點：時間長效率低，案例不好開發(fā)通用
4、互動式教學(xué)法
（1）優(yōu)點：強調(diào)互動效果，容易調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍
（2）缺點：不先溝通場面難控制，常偏離主題

微課開發(fā)與設(shè)計
1、微課的開發(fā)與設(shè)計流程
（1）如何設(shè)計微課主題
（2）微課開發(fā)策略與課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
（3）微課開發(fā)的實施流程與關(guān)鍵環(huán)節(jié)
（4）微課制作的常見模式及其特色分析
2、微課的評估與完善
（1）微課的評估方式及其分析
（2）微課的評估維度設(shè)計及其應(yīng)用

七、現(xiàn)場研討與練習(xí)：講師進行現(xiàn)場評估

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