《培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理》（2天）宣傳板_11.0_2023.10

Project Management for Training Managers
培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理?
——讓培訓(xùn)管理效能激增的利器

[Introduction 課程說(shuō)明]
[pic]
前言：
培訓(xùn)工作多是以項(xiàng)目形式展開(kāi)的。對(duì)于培訓(xùn)管理來(lái)說(shuō)，一方面，由于組織內(nèi)部培訓(xùn)崗
位的設(shè)置非常有限，必須以極少的人員配置去滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求。另一方面，為
了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，又不得不面對(duì)數(shù)量越來(lái)越多、難度越來(lái)越大、
要求越來(lái)越高的各類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，且必須保證以項(xiàng)目的持續(xù)成功來(lái)助推組織目
標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在這種新的形勢(shì)下，培訓(xùn)管理者有必要改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理模式，通過(guò)更新管理
技術(shù)，創(chuàng)新管理思維，來(lái)保障培訓(xùn)項(xiàng)目的成功成為一種“常態(tài)”。
項(xiàng)目管理就是針對(duì)“項(xiàng)目”這種業(yè)務(wù)形態(tài)行之有效且經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的管理方法。我們堅(jiān)信，
培訓(xùn)工作的項(xiàng)目化管理將是培訓(xùn)管理發(fā)展的必然趨勢(shì)！
◇ 什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理，它與傳統(tǒng)的培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理方式有什么不同？
◇ 如何確保啟動(dòng)了正確的培訓(xùn)項(xiàng)目，并以正確的方式來(lái)啟動(dòng)它？
◇ 如何通過(guò)干系人管理來(lái)管理各方對(duì)于培訓(xùn)工作的期望和要求？
◇ 如何對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的需求進(jìn)行有效的管理？
◇ 如何通過(guò)化繁為簡(jiǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于培訓(xùn)項(xiàng)目的有效管理？
◇ 如何科學(xué)合理地編制培訓(xùn)項(xiàng)目的各項(xiàng)工作計(jì)劃？
◇ 如何按照計(jì)劃的要求來(lái)執(zhí)行培訓(xùn)項(xiàng)目，并保證在既定的軌道上開(kāi)展執(zhí)行？
◇ 如何在組織內(nèi)部通過(guò)有效的溝通與營(yíng)銷(xiāo)來(lái)贏得廣泛的支持？
◇ 如何保障培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量？
◇ 如何推動(dòng)培訓(xùn)效果的落地轉(zhuǎn)化？
◇ 如何實(shí)施有用的培訓(xùn)效果評(píng)估？
◇ 如何向組織內(nèi)部呈現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目的成果？
◇ 如何做好培訓(xùn)項(xiàng)目的各項(xiàng)收尾工作，并推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)？
本課程的開(kāi)發(fā)基于對(duì)培訓(xùn)管理的深刻理解和項(xiàng)目管理的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從培訓(xùn)管理者
的視角出發(fā)，講授項(xiàng)目管理技術(shù)在培訓(xùn)管理過(guò)程中的行業(yè)應(yīng)用，具有很強(qiáng)的實(shí)操指導(dǎo)性
。同時(shí)，課程中采用多種教學(xué)方式，精心設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)，保證培訓(xùn)效果
的有效達(dá)成。
課程收益：
◇ 理解項(xiàng)目管理對(duì)于提升培訓(xùn)管理效能所帶來(lái)的巨大作用
◇ 認(rèn)識(shí)和掌握項(xiàng)目管理的知識(shí)體系框架
◇
掌握培訓(xùn)項(xiàng)目管理過(guò)程中的關(guān)鍵管理行為，如培訓(xùn)干系人管理、需求管理、營(yíng)銷(xiāo)
管理、質(zhì)量保障、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化、培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估等
◇
結(jié)合培訓(xùn)項(xiàng)目特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并實(shí)操結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理工具，如WBS、責(zé)任分工矩陣等


◇ 能夠以“新”的觀點(diǎn)和視角來(lái)重新審視和理解培訓(xùn)管理工作
授課方式：
◇
知識(shí)解析+觀點(diǎn)陳述+案例分享+小組討論+實(shí)戰(zhàn)演練+案例視頻+模板示例+提問(wèn)思考
+小組PK
◇ 互動(dòng)性強(qiáng)、參與性強(qiáng)、實(shí)操落地
課程對(duì)象：
◇
各類(lèi)組織的培訓(xùn)管理者（培訓(xùn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管、專(zhuān)員）、企業(yè)大學(xué)管理者、人
力資源管理者、組織學(xué)習(xí)與發(fā)展人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者，以及與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相關(guān)的
人員
培訓(xùn)課時(shí)：12小時(shí)/2天


[Agenda 培訓(xùn)內(nèi)容]
破冰：創(chuàng)建學(xué)習(xí)項(xiàng)目小組
第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？
第一章 什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？
1. 培訓(xùn)項(xiàng)目管理的是與非
□ 培訓(xùn)項(xiàng)目的管理≠培訓(xùn)的項(xiàng)目管理
□ 培訓(xùn)為什么需要項(xiàng)目管理？
2. 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理
◆ 案例1+思考：他說(shuō)的是項(xiàng)目，做的是項(xiàng)目管理嗎？
□ 項(xiàng)目的定義
□ 項(xiàng)目管理的定義
3. 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度
4. 項(xiàng)目管理過(guò)程
5. 項(xiàng)目管理怎么管？
◆ 思考：有哪些人力資源工作也可以項(xiàng)目形式展開(kāi)？
◆ 學(xué)習(xí)分享與回顧
第二部分 如何啟動(dòng)一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目？
第二章 培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)的要領(lǐng)
1. 培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)的條件
◆ 案例2：培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)到底需要具備哪些條件呢？
□ 培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)需要考慮的問(wèn)題
□ 培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)審批
2. 讓你的項(xiàng)目師出有“名”
◆ 模板分享：項(xiàng)目章程
◆ 示例：《西游記》取經(jīng)項(xiàng)目章程
3. 讓你的項(xiàng)目師出有“鳴”
第三章 培訓(xùn)項(xiàng)目的干系人管理
1. 誰(shuí)可能影響你的培訓(xùn)工作？
□ 什么是干系人？
◆ 案例3+小組討論：誰(shuí)是培訓(xùn)項(xiàng)目的干系人？
2. 為什么要對(duì)干系人進(jìn)行管理？
◆ 觀點(diǎn)分享
3. 找出培訓(xùn)項(xiàng)目的干系人
◆ 示例：某國(guó)家電力項(xiàng)目主要利益相關(guān)者分析
◆ 實(shí)戰(zhàn)演練1：識(shí)別培訓(xùn)項(xiàng)目的干系人及期望
4. 干系人分類(lèi)的四個(gè)維度
5. 干系人管理策略與工具
□ 干系人分析矩陣
◆ 模板分享：干系人溝通管理表
◆ 學(xué)習(xí)分享與回顧
第三部分 如何編制培訓(xùn)項(xiàng)目的計(jì)劃？
第四章 培訓(xùn)項(xiàng)目的需求管理
1. “神”一樣的需求
◆ 思考：我們從中可以獲得哪些有益的啟示？
◆ 案例4+小組討論：到底需求調(diào)查還有沒(méi)有用呢？
2. 關(guān)鍵培訓(xùn)干系人基本需求與期望分析
3. 培訓(xùn)需求調(diào)查
□ 培訓(xùn)需求調(diào)查通用模式
□ 需求調(diào)查的基本方法
□ 訪談法及其操作要領(lǐng)
◆ 示例：培訓(xùn)前決策者訪問(wèn)問(wèn)題清單
□ 問(wèn)卷調(diào)查法及其操作要領(lǐng)
◆ 示例：內(nèi)訓(xùn)需求調(diào)查表
□ 工作觀察法及其操作要領(lǐng)
◆ 模板分享：工作觀察記錄表
□ 資料分析法
□ 專(zhuān)家判斷
□ 標(biāo)桿分析法
◆ 模板分享：標(biāo)桿分析表
□ 非正式溝通
□ 列席組織內(nèi)部的各類(lèi)會(huì)議
4. 培訓(xùn)需求數(shù)據(jù)分析
5. 培訓(xùn)需求報(bào)告與確認(rèn)
◆ 示例：培訓(xùn)需求報(bào)告結(jié)構(gòu)綱要
6. 確定培訓(xùn)項(xiàng)目的范圍
◆ 思考：為什么想減肥卻總減不下來(lái)？
□ 將需求轉(zhuǎn)化為工作任務(wù)的要領(lǐng)
第五章 分解你的培訓(xùn)項(xiàng)目
1. 為什么需要切“蘋(píng)果？
◆ 觀點(diǎn)分享
2. WBS——切蘋(píng)果的“刀”
3. WBS化大為小的妙用
□ 如何創(chuàng)建WBS
□ WBS分解的原則
□ WBS分解的邏輯
◆ 示例：培訓(xùn)或人力資源類(lèi)項(xiàng)目WBS圖例
◆ 實(shí)戰(zhàn)演練2：實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)項(xiàng)目WBS編制
第六章 基于WBS的項(xiàng)目計(jì)劃編制
1. 基于WBS的進(jìn)度計(jì)劃編制思路
□ 進(jìn)度管理工具：甘特圖
◆ 示例：某論壇組織工作甘特圖
□ 進(jìn)度管理工具：里程碑圖
◆ 示例：某論壇組織工作里程碑圖
2. 基于WBS的資源計(jì)劃編制思路
□ 資源計(jì)劃編制的依據(jù)
□ 責(zé)任分配矩陣
◆ 示例：RACI責(zé)任分配矩陣
◆ 示例：某論壇組織工作分工表
◆ 示例：某“神秘”項(xiàng)目工作分工表
3. 基于WBS的預(yù)算思路
◆ 模板分享：費(fèi)用預(yù)算表
◆ 示例：某“神秘”項(xiàng)目預(yù)算
◆ 學(xué)習(xí)分享與回顧
第四部分 如何執(zhí)行與監(jiān)控培訓(xùn)項(xiàng)目？
第七章 培訓(xùn)項(xiàng)目的溝通與營(yíng)銷(xiāo)管理
1. 項(xiàng)目中溝通的正確“姿態(tài)”
□ 溝通要領(lǐng)
◆ 示例：某醫(yī)保信息系統(tǒng)BOO項(xiàng)目溝通報(bào)告表
□ 注重與不同干系人的良好溝通
2. 培訓(xùn)項(xiàng)目的營(yíng)銷(xiāo)管理
□ 培訓(xùn)管理者的溝通困惑
◆ 觀點(diǎn)分享
□ 如何對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行“營(yíng)銷(xiāo)”？
□ 針對(duì)所有群體的整體營(yíng)銷(xiāo)策略
□ 針對(duì)不同群體的個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)策略
第八章 培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行與監(jiān)控
1. 執(zhí)行與控制的關(guān)系
2. 跟進(jìn)工作狀態(tài)
◆ 模板分享：項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告
3. 培訓(xùn)需求變更與范圍控制
◆ 案例5+思考：明明是你來(lái)回變，為什么把責(zé)任推給我？
□ 變更應(yīng)該受到控制
□ 培訓(xùn)需求變更管理流程
□ 培訓(xùn)項(xiàng)目的范圍控制
◆ 模板分享：訓(xùn)前準(zhǔn)備工作核對(duì)清單（培訓(xùn)管理）
◆ 案例視頻+小組討論：查理團(tuán)隊(duì)是如何高效執(zhí)行截獲押運(yùn)車(chē)項(xiàng)目的？
第九章 培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量控制與保障
1. 影響培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量的五大原因
2. 基于培訓(xùn)執(zhí)行鏈的質(zhì)量保障
第十章 推動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目的效果落地
1. 淺析影響“培訓(xùn)效果落地”的本因
◆ 觀點(diǎn)分享
2. 五問(wèn)破解“培訓(xùn)效果落地”的困局
◆ 觀點(diǎn)分享
3. 高效學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化體系的六脈神劍
◆ 模板分享：培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化跟進(jìn)溝通函
◆ 模板分享：培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化跟蹤表
◆ 學(xué)習(xí)分享與回顧


第五部分 如何收尾培訓(xùn)項(xiàng)目？
第十一章 培訓(xùn)效果評(píng)估與項(xiàng)目總結(jié)
1. 評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目
□ 為什么要評(píng)估？
□ 評(píng)估誰(shuí)？
□ 誰(shuí)來(lái)評(píng)估？誰(shuí)有權(quán)評(píng)估？
□ 合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估表
◆ 案例6+思考：這樣評(píng)估公正嗎？
◆ 示例：培訓(xùn)教學(xué)效果評(píng)估表
2. 總結(jié)培訓(xùn)項(xiàng)目
□ 為什么需要總結(jié)培訓(xùn)項(xiàng)目？
□ 培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施評(píng)估報(bào)告編寫(xiě)指要
◆ 示例：培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施評(píng)估報(bào)告
第十二章 培訓(xùn)項(xiàng)目收尾的工作
◆ 案例7+思考：這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目圓滿(mǎn)結(jié)束了？
1. 培訓(xùn)項(xiàng)目收尾工作的內(nèi)容
2. 驗(yàn)收培訓(xùn)項(xiàng)目成果
3. 項(xiàng)目收尾的其他操作細(xì)節(jié)
4. 用知識(shí)管理推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)
◆ 模板分享：工作案例提取表
◆ 模板分享：培訓(xùn)項(xiàng)目干系人問(wèn)題記錄管理表
課程回顧與分享

[About the Trainer 講師介紹]
高虎 博士、PMP






管理的項(xiàng)目化思維推廣者
中國(guó)式培訓(xùn)管理最佳實(shí)踐探索者
專(zhuān)業(yè)背景
? 教育程度：博士（2002年）
? 專(zhuān)業(yè)資質(zhì)：PMP（PMI認(rèn)證項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人士，2003年）
工作經(jīng)歷
?
2002年進(jìn)入管理培訓(xùn)行業(yè)，在十余年的職業(yè)生涯中，積累了豐富的運(yùn)營(yíng)管理與項(xiàng)目管
理經(jīng)驗(yàn)。
?
歷任多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研究院院長(zhǎng)、總裁助理、項(xiàng)目總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、大客戶(hù)總監(jiān)及
首席產(chǎn)品顧問(wèn)等高層管理職務(wù)。同時(shí)，甲乙方的工作經(jīng)歷也有助于從多方視角來(lái)全
面地探尋和研究企業(yè)管理的本質(zhì)問(wèn)題。此外，期間兩年半的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷更有助于對(duì)于
公司運(yùn)營(yíng)與管理的整體理解和感悟。
?
具備深厚的項(xiàng)目管理、培訓(xùn)管理及運(yùn)營(yíng)管理理論素養(yǎng)，且長(zhǎng)期堅(jiān)持理論與實(shí)踐的結(jié)合
應(yīng)用，體會(huì)良多。基于豐富實(shí)踐及深度思考，首創(chuàng)性地開(kāi)發(fā)出了包括《管理者的項(xiàng)
目管理思維》、《培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理》、《團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉》在內(nèi)多門(mén)原
創(chuàng)版權(quán)課程。此類(lèi)課程一經(jīng)推出就受到市場(chǎng)的高度關(guān)注和廣泛認(rèn)同。目前，已為各
類(lèi)組織中超過(guò)五千人次的各類(lèi)人員提供過(guò)此類(lèi)課程的培訓(xùn)服務(wù)。
?
致力于通過(guò)項(xiàng)目化思維的推廣來(lái)推動(dòng)各類(lèi)組織中各項(xiàng)工作的管理思維創(chuàng)新和管理技術(shù)
更新，從而大幅度提高組織的管理效能，助力其可持續(xù)發(fā)展。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
? 累計(jì)為各類(lèi)組織設(shè)計(jì)和提供培訓(xùn)解決方案千余份。
?
親手策劃與組織論壇、研討會(huì)、公開(kāi)課、講座等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)上百場(chǎng)，包括《
中國(guó)項(xiàng)目管理發(fā)展高峰會(huì)》（三屆）、首屆《中國(guó)彼得·德魯克高層管理論壇》等頗具
行業(yè)影響力的高端會(huì)議。
? 此外，還熱衷于為NGO及公益組織發(fā)展提供培訓(xùn)支持。
主講課程
|課程類(lèi)別 |課程名稱(chēng) |課時(shí)（天） |對(duì)象 |
|核心課程 |管理者的項(xiàng)目管理思維?（|1-3天 |各級(jí)管理者及儲(chǔ)備 |
|原創(chuàng)版權(quán) |實(shí)踐） | |干部 |
| |高績(jī)效員工的項(xiàng)目管理思 |1-3天 |各級(jí)員工 |
| |維?（實(shí)踐） | | |
| |培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理? |1-2天 |培訓(xùn)管理者及HR人 |
| | | |員 |
| |團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉?|1-2天 |團(tuán)隊(duì)主管及儲(chǔ)備干 |
| |+問(wèn)題解決工作坊 | |部 |
|項(xiàng)目管理與|管理的項(xiàng)目化思維+問(wèn)題解|1天 |中高層管理者 |
|通用管理類(lèi)|決工作坊 | | |
| |項(xiàng)目管理的基本技能 |1-2天 |項(xiàng)目管理人員 |
| |跨部門(mén)溝通與協(xié)作+問(wèn)題解|1天 |中基層管理者及骨 |
| |決工作坊 | |干人員 |
| |項(xiàng)目干系人管理與有效溝 |1-2天 |項(xiàng)目管理人員及相 |
| |通 | |關(guān)者 |
| |+問(wèn)題解決工作坊 | | |
| |多維度職場(chǎng)高效溝通力 |1天 |中基層管理者及骨 |
| |+問(wèn)題解決工作坊 | |干人員 |
| |新晉管理者的能力鍛煉 |1-2天 |新晉管理者、儲(chǔ)備 |
| |+問(wèn)題解決工作坊 | |干部 |
| |向上管理——被領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù) |1天 |中基層管理者及全 |
| |+問(wèn)題解決工作坊 | |體員工 |
| |基于項(xiàng)目管理方式的目標(biāo) |1天 |各級(jí)員工 |
| |管理實(shí)踐 | | |
| |時(shí)間管理與有效授權(quán) |1天 |基層管理者及儲(chǔ)備 |
| | | |干部 |
| |品西游 學(xué)項(xiàng)目管理 |1-2天 |各級(jí)管理者及骨干 |
| | | |人員 |
| |實(shí)用管理工具應(yīng)用與技巧 |2天 |管理者及全體員工 |
| |項(xiàng)目管理綜合能力提升 |5天 |項(xiàng)目管理人員 |
|培訓(xùn)管理類(lèi)|基于效果落地的培訓(xùn)管理 |1-2天 |培訓(xùn)管理者及HR人 |
| |實(shí)踐 | |員 |
| |+問(wèn)題解決工作坊 | | |
| |培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃 |1-2天 |培訓(xùn)管理者及HR人 |
| |制訂 | |員 |
| |卓越兼職內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn)階 |1天 |培訓(xùn)管理者及HR人 |
| | | |員 |
| |培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃 |1天 |培訓(xùn)管理者及HR人 |
| |制定 | |員 |
| |乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐 |1天 |培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)管理 |
| | | |者 |
|線上系列課|管理者的項(xiàng)目管理思維系 |1.5小時(shí)/節(jié)×5|各級(jí)管理者及骨干 |
| |列講座 |節(jié) |人員 |
| |項(xiàng)目管理的基本技能 |3小時(shí)/節(jié)×4節(jié)|項(xiàng)目管理人員 |
| |項(xiàng)目管理基礎(chǔ)能力養(yǎng)成訓(xùn) |1小時(shí)/節(jié)×8節(jié)|各級(jí)管理者及骨干 |
| |練營(yíng) |+6小時(shí)/天 |人員 |
| |（線上直播+線下實(shí)操） | | |

專(zhuān)著出版
? 《像項(xiàng)目經(jīng)理一樣做培訓(xùn)》（企業(yè)管理出版社 2023.11）
[pic]
? 《品西游 學(xué)你能懂的項(xiàng)目管理》（清華大學(xué)出版社 2020.12）
[pic]
? 《管理的項(xiàng)目化思維》（中信出版社 2018.07）
[pic]
? 《培訓(xùn)管理者的實(shí)踐》（江蘇人民出版社 2015.12）
[pic]
文章發(fā)表
? 《從中國(guó)足球勝出看國(guó)內(nèi)培訓(xùn)困惑》（《中國(guó)培訓(xùn)》2016年04期）
? 《不要再把培訓(xùn)效率當(dāng)成培訓(xùn)效果》（《中國(guó)培訓(xùn)》2016年07期）
? 《項(xiàng)目管理：培訓(xùn)管理者的高效管理利器》（《中國(guó)培訓(xùn)》2016年09期）
? 《培訓(xùn)管理者的應(yīng)有姿態(tài)——卓有成效的起點(diǎn)》（《中國(guó)培訓(xùn)》2017年07期）
? 《2018，那些依然待解的培訓(xùn)難題》（《中國(guó)培訓(xùn)》2018年02期）
? 《像項(xiàng)目經(jīng)理一樣做培訓(xùn)》（《中國(guó)培訓(xùn)》2019年01期）
? 《重新定義企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，打造培訓(xùn)管理好幫手》（《中國(guó)培訓(xùn)》2020年02期）
? 《內(nèi)訓(xùn)師的選拔、培養(yǎng)和激勵(lì)》（《中國(guó)培訓(xùn)》2020年03期）
? 《探尋西游記團(tuán)隊(duì)成功的秘密》（《中國(guó)培訓(xùn)》2021年04期）
學(xué)員來(lái)源
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中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通（線上、4期）、北京移動(dòng)（4期）、京能集團(tuán)、金電信科
（中國(guó)人民銀行軟件開(kāi)發(fā)中心）、中融信托、民生財(cái)富（2期）、恒昌金融、陽(yáng)光
保險(xiǎn)（線上，2期）、中國(guó)技術(shù)交易所（2期）、中國(guó)國(guó)檢集團(tuán)（2期）、華熙生物
（3期）、首醫(yī)大科技（線上8期+線下1期）、國(guó)藥器械、費(fèi)森尤斯、國(guó)科恒泰、尤
卡迪醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、北京健康力醫(yī)療、雅培、奔馳汽車(chē)（2期）、小鵬汽車(chē)、北京飛機(jī)
維修工程（2期）、中科實(shí)業(yè)、華北中郵（線上）、中電普華、三一重能、金茂綠
建、北化凱明化工、國(guó)家電網(wǎng)大學(xué)、新華三大學(xué)、中旭教育、華耐家居、去哪兒網(wǎng)
、凱撒洪景商旅、北京三月雨文化、國(guó)安社區(qū)（線上，3期）、瑪莎拉蒂（線上1期
+線下3期）、建信人壽、華夏銀行上海分行、上海電信、上海交大海外學(xué)院、上海
新微技術(shù)研發(fā)中心、阿自倍爾自控工程、上海長(zhǎng)順電梯電纜、上海福邁迪工程、上
海翼烽實(shí)業(yè)、江蘇交控集團(tuán)（2期）、華東汽車(chē)（3期）、江蘇水務(wù)集團(tuán)、東泰精密
模具（2期）、蘇州東瑞制藥、星海電子、協(xié)鑫集團(tuán)、連云港方洋集團(tuán)、石家莊電
力（4期）、國(guó)網(wǎng)張家口公司、滄東電廠（2期）、凱萊因（線上，5期）、天津泰
達(dá)熱電能源、天津人社局、唐山人社局、江西鐵通（6期）、上饒郵政、九江郵政
、許繼集團(tuán)、鐵塔集團(tuán)徐昌分公司、神火集團(tuán)、國(guó)網(wǎng)河南技術(shù)培訓(xùn)中心、南陽(yáng)利達(dá)
光電、洛陽(yáng)哈他科技（3期）、中原出版集團(tuán)、武漢電信（3期）、武漢移動(dòng)、東風(fēng)
商用車(chē)、湖北省農(nóng)業(yè)銀行、中元華電、湖北節(jié)能工程、華電湖北公司（線上）、美
的集團(tuán)、廣州供電局、深圳電信、長(zhǎng)園深瑞、伊戈?duì)栯姎?、廣州市政府系統(tǒng)培訓(xùn)中
心、中建協(xié)工程項(xiàng)目管理和建造師分會(huì)、佛山順德教育局、中鐵十局、中鋁黨校、
山東高速集團(tuán)、濰柴動(dòng)力、聯(lián)泓新科、智洋創(chuàng)新、一汽物流（青島）、國(guó)網(wǎng)湖南總
公司（4期）、三諾生物、湖南移動(dòng)、水電八局、北方重工集團(tuán)、平莊煤業(yè)、包鋼
集團(tuán)（線下1期+線上1期）、VIVO（浙江、黑龍江）、博雷（中國(guó)）控制系統(tǒng)、交
個(gè)朋友、衢州市中小企業(yè)服務(wù)中心、四川廣電（2期）、成都天府新區(qū)投資集團(tuán)、
成都市規(guī)劃設(shè)計(jì)院、貴州電信（線上，3期）、遵義郵政、云南磷化集團(tuán)、昆明呈
貢城投、麗江移動(dòng)、國(guó)家能源集團(tuán)新疆公司、兵團(tuán)新興職業(yè)技術(shù)學(xué)院、特變電工新
能源、防城港核電、柳州凌云汽車(chē)零配件、廈門(mén)金龍客戶(hù)、廈大科技園海絲中心、
沈陽(yáng)鐵路局、山西煤炭集團(tuán)、吉林省魯能集團(tuán)、甘肅公航旅集團(tuán)、合肥磐石自動(dòng)化
、時(shí)代光華、格局屏天下、北京（前門(mén)、建國(guó)門(mén)、東直門(mén)、安定門(mén)、龍?zhí)?、永外?br /> 體育館路、馬連洼、交道口、海淀、景山、東花市、和平里、東升、高碑店、九棵
樹(shù)）街道/鎮(zhèn)/鄉(xiāng)、房山睿誠(chéng)社會(huì)工作事務(wù)所、房山社工聯(lián)合會(huì)、房山啟航社會(huì)工作
研究中心、蓮德養(yǎng)老服務(wù)中心（烏蘭察布）……
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北汽集團(tuán)、奧迪(中國(guó)）、東方航空、中國(guó)重機(jī)、文思海輝、公瑾科技、中國(guó)信息通
信研究院、華夏保險(xiǎn)、新華保險(xiǎn)、平安人壽、安信信托、大信資本、國(guó)美金融、中
匯利通、恒信鉆石機(jī)構(gòu)、修正藥業(yè)、埃意電子、東方銀谷、TATA木門(mén)、中青旅、尚
8文化集團(tuán)、清大凱聯(lián)、聯(lián)合智業(yè)集團(tuán)、中鈔特種防偽科技、云丁網(wǎng)絡(luò)、艾德思奇
、閃銀奇異、弘毅投資、華潤(rùn)北貿(mào)、騰門(mén)國(guó)際、國(guó)安社區(qū)、中華英才網(wǎng)、江森自控
、奇瑞捷豹路虎、延鋒百利得（上海）、上海紅蜻蜓、上海和黃藥業(yè)、廣發(fā)銀行、
華立集團(tuán)、新城控股、震旦集團(tuán)、博洛尼家具、上美集團(tuán)、拍拍貸、萬(wàn)寶盛華、拓
網(wǎng)科技、Topsoe、海豚傳媒、羅萊家紡、世丹商貿(mào)、頂譽(yù)食品、上海中科深江、如
新（中國(guó)）、上億企業(yè)集團(tuán)、上海愛(ài)譜華頓電子科技、蘇州金螳螂、江蘇法爾勝、
愛(ài)柯迪、杭州先途電子、南通三建、武漢建民藥業(yè)、河北港口集團(tuán)、石家莊市惠康
食品、立邦漆、百度西安分公司、廈門(mén)市政集團(tuán)、山東農(nóng)大肥業(yè)科技、山西北方安
特優(yōu)發(fā)動(dòng)機(jī)、中國(guó)惠普大學(xué)、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、大唐干部培訓(xùn)學(xué)院、中信出
版創(chuàng)新學(xué)院、《中國(guó)培訓(xùn)》雜志、北京東城區(qū)助人社工事務(wù)所、北京安貞惠友社工事
務(wù)所、上海普蘭金融服務(wù)中心、蘇州工業(yè)園區(qū)教育發(fā)展投資有限公司、加拿大使館
、上海浦東新區(qū)社工協(xié)會(huì)、上海靜安區(qū)社工協(xié)會(huì)、上海青年家園……

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