基于崗位價值的崗位體系設(shè)計
基于崗位價值的崗位體系設(shè)計詳細(xì)內(nèi)容
基于崗位價值的崗位體系設(shè)計
基于崗位價值的崗位體系設(shè)計
培訓(xùn)背景:
崗位管理是人力資源管理的基礎(chǔ)和前提。解決用工身份問題,實現(xiàn) “同工同酬,同崗?fù)剑兺劇钡墓焦芾眢w系,都需要優(yōu)化崗位管理。
崗位管理是一項系統(tǒng)性工程,涉及到崗位梳理、崗位分析、崗位評估和崗位能力模型構(gòu)建。建立規(guī)范的崗位體系,制定清晰的崗位說明書,對各崗位相對價值進行科學(xué)評估,建立基于崗位序列的能力素質(zhì)模型,有助于人才的招聘、培訓(xùn)、人才調(diào)配和使用標(biāo)準(zhǔn)的建立,為人力資源的優(yōu)化配置提供依據(jù),真正實現(xiàn)對人力資本的價值管理,提高人力資源管理對企業(yè)的貢獻(xiàn)度。
本次培訓(xùn)結(jié)合各公司以往實施過程中成功案例和存在的問題,講述實操性的流程、工具和方法,從而指導(dǎo)今后的人力資源管理工作。
培訓(xùn)目的:
幫助學(xué)員了解崗位體系管理、整體性人力資源管理的體系構(gòu)架,形成崗位管理的系統(tǒng)性思維;
幫助學(xué)員掌握崗位梳理的方法,建立科學(xué)的崗位體系;
幫助學(xué)員掌握崗位分析的方法,形成標(biāo)準(zhǔn)化的崗位說明書
幫助學(xué)員掌握定崗定員定編的方法,指導(dǎo)三定方案的制定與實施
幫助學(xué)員掌握崗位價值評估的方法,指導(dǎo)職等職級體系的建立和完善
幫助學(xué)員掌握能力素質(zhì)模型的構(gòu)建方法,為招聘和培訓(xùn)、人才測評提供依據(jù)。
培訓(xùn)對象:
負(fù)責(zé)勞動組織管理人員,
培訓(xùn)方法:
教案講授,案例分析,情景互動,現(xiàn)場演練,專題研討,問題解答
培訓(xùn)時間:
2天
培訓(xùn)大綱:
第一部分:4P整體性人力資源管理系統(tǒng)
戰(zhàn)略性人力資源管理(整體性與一體化)
什么是4P人力資源管理模式
人力資源管理各模塊的地位和內(nèi)在邏輯關(guān)系
四位一體管理模式的意義
第二部分:崗位梳理
什么是崗位梳理
崗位族群的劃分
崗位體系劃分案例介紹
如何定崗
定崗方法
定崗流程
如何定編
定編方法
定編流程
第三部分:崗位分析
崗位分析的要素
崗位分析在組織管理中的作用
崗位分析模型
崗位分析的原則
崗位分析需要搜集的信息及其來源
崗位說明書的結(jié)構(gòu)與樣式
崗位描述的內(nèi)容
崗位分析的方法及其案例介紹
各種分析方法比較
崗位分析的組織與實施
第四部分:崗位評估
崗位評估的定義與作用
崗位評估的步驟
崗位評價的信息收集
崗位評估的方法及其優(yōu)缺點比較
美世與海氏IPE評估法介紹
崗位評估的實施操作
如何選取典型崗位
如何設(shè)計評估要素
如何設(shè)計要素權(quán)重
如何確定點幅
如何確定評估專家
如何組織評估實施
如何進行崗位并靠
如何確定職等職級
第五部分:能力素質(zhì)模型構(gòu)建
國內(nèi)對能力素質(zhì)模型構(gòu)建的方案舉例
能力素質(zhì)模型與崗位勝任力
能力模型的構(gòu)建方法
素質(zhì)模型的構(gòu)建方法
能力模型和素質(zhì)模型在人力資源管理中的應(yīng)用
能力素質(zhì)測評體系的構(gòu)建方法
能力素質(zhì)認(rèn)證方法
劉學(xué)元老師的其它課程
組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用 11.06
組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用培訓(xùn)背景很多管理者缺乏系統(tǒng)性的管理理論、工具和方法,都是憑經(jīng)驗辦事。管理效率低下。組織行為有其自身規(guī)律,了解管理心理學(xué),掌握個體、群體和組織的行為規(guī)律,正確引導(dǎo)人的行為,調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性,對于提升組織績效,非常重要。培訓(xùn)對象中高層管理者培訓(xùn)目的提高管理能力;學(xué)會團隊建設(shè);掌握激勵的手段和方法;學(xué)會組織建設(shè)培訓(xùn)時間12天培訓(xùn)方法教
講師:劉學(xué)元詳情
戰(zhàn)略解碼與研發(fā)績效管理操作實務(wù)【課程概要】績效管理是一個世界性難題,對研發(fā)人員和研發(fā)部門的績效管理更是難上加難??冃Ч芾碜龅暮?,能夠提高績效水平,做的不好,將會打擊研發(fā)人員的積極性,影響其創(chuàng)造性和主動性的發(fā)揮,反而造成負(fù)面影響。目前,在績效管理過程中,尤其是對于研發(fā)人員的績效管理,存在很多誤區(qū),績效管理流于形式,走過場,沒有達(dá)到績效管理的目的,反而加重了下屬
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中石油三項制度改革的策略與方法 11.06
中石油三項制度改革的策略與方法培訓(xùn)背景黨的十八大以來,特別是國企改革三年行動計劃以來,集團公司三項制度改革取得了顯著成效,但也存在著六能機制不到位、市場化經(jīng)營機制不健全、勞動生產(chǎn)率不高等突出問題。只有通過持續(xù)深化三項制度改革,才能為強基固本、高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)世界一流綜合性國際能源公司提供人才支撐和體制機制保障。培訓(xùn)對象企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)目的明確三項制度改革
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基于戰(zhàn)略的績效管理 11.06
基于戰(zhàn)略的績效管理一、培訓(xùn)背景管理的核心目標(biāo)是提升績效水平。企業(yè)競爭實力的提高,員工業(yè)績水平的提高,需要職業(yè)化管理隊伍素質(zhì)的提高,需要各級主管績效管理能力的提高。但是,大多數(shù)企業(yè)對績效管理的認(rèn)識比較片面,績效管理沒有效果,無法堅持,把績效考核當(dāng)做績效管理,很多企業(yè)的主管缺乏系統(tǒng)的績效管理的理念、方法、工具和手段,沒有掌握績效管理這一能夠提升業(yè)績水平的有效工具
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培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)規(guī)劃管理(主講老師:劉學(xué)元)培訓(xùn)背景在人才主權(quán)時代,人力資本成為最主要的資本要素。員工隊伍的能力和素質(zhì)成為了企業(yè)競爭力的核心組成部分。員工隊伍的職業(yè)化水平,最終決定了企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。員工隊伍能力素質(zhì)不佳,與培訓(xùn)有直接關(guān)系。培訓(xùn)管理部門不能精準(zhǔn)分析培訓(xùn)需求,不能科學(xué)制定培訓(xùn)計劃,不能有效實施培訓(xùn)方案,不能跟蹤培訓(xùn)效果,不能促進培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)
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人才的選育用留與梯隊建設(shè) 11.06
人才的選育用留與梯隊建設(shè)——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:在產(chǎn)品越來越趨于同質(zhì)化的今天,在競爭越來越激烈的今天,企業(yè)之間的競爭,更多的是人與人能力和素質(zhì)的競爭。人才競爭成了所有競爭的核心。員工隊伍素質(zhì)的提升,是搶占市場陣地、提高市場份額,提高技術(shù)質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度的制勝之本。提高員工隊伍的能力、素質(zhì)以及職業(yè)化水平,需要改善人力資源管
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人力成本管控與精益化人力資源管理 11.06
《人力成本管控與精益化人力資源管理》培訓(xùn)大綱一、課程背景在人力資源領(lǐng)域,如何實現(xiàn)精益人力資源管理,減少浪費、提高效率呢?企業(yè)家常說“人力成本浪費是企業(yè)最大的浪費”。管理專家常說“人力資本投資是企業(yè)最大的投資”。在企業(yè)家眼里,人力資源管理早就“戰(zhàn)略級”了,但是為什么人力資源部門很難擺平這兩件事。隨著人工成本上升,企業(yè)經(jīng)營壓力越來越大,加強人工成本管控,實現(xiàn)精益
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如何建設(shè)價值型總部 11.06
如何建設(shè)價值型總部課程背景作為成員企業(yè)的首腦和中樞機關(guān),集團總部擔(dān)負(fù)著戰(zhàn)略引領(lǐng)、協(xié)調(diào)控制等多項核心職能。集團總部的價值發(fā)揮至關(guān)重要。但是,很多集團總部沒有處理好與下屬企業(yè)的關(guān)系,權(quán)力過于集中,而相應(yīng)的價值沒有得到發(fā)揮。大多數(shù)總部機關(guān)在不同程度上還存在著戰(zhàn)略引領(lǐng)不明顯、授權(quán)行權(quán)不充分、服務(wù)職能不突出、治理能力不職業(yè)等問題,“五多五少”(人員多,程序多,文件多,
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