《結(jié)構(gòu)化思維——匯報(bào)有力，表達(dá)清晰》

結(jié)構(gòu)化思維——匯報(bào)有力，表達(dá)清晰
課程背景：
員工的思維能力決定企業(yè)的工作效率！為什么說(shuō)和沒(méi)有邏輯的人討論業(yè)務(wù)是種災(zāi)難？為什么老板急切地想讓下屬訓(xùn)練思維中的結(jié)構(gòu)？為什么層級(jí)越高的人越重視思維？
在企業(yè)環(huán)境中，當(dāng)員工能夠高效、精準(zhǔn)聚焦、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)且以視覺(jué)化方式精彩呈現(xiàn)工作進(jìn)展時(shí)，不僅能大幅度縮減上級(jí)的時(shí)間成本，顯著提升決策與處理事務(wù)的效率，更是個(gè)人能力與專業(yè)素養(yǎng)的絕佳展現(xiàn)。然而，在實(shí)際操作中，不少員工在向上級(jí)匯報(bào)時(shí)卻常陷入困境：
??匯報(bào)思路紊亂，缺乏清晰的結(jié)構(gòu)布局，致使內(nèi)容顯得雜亂無(wú)章。
??內(nèi)容表述平淡無(wú)奇，未能有效凸顯關(guān)鍵要點(diǎn)。
??往往缺乏明確的結(jié)論或核心觀點(diǎn)，使聽(tīng)眾難以把握重點(diǎn)。
??口頭表達(dá)時(shí)，言辭難以精準(zhǔn)達(dá)意，且時(shí)常陷入冗長(zhǎng)無(wú)味的敘述中。
這些問(wèn)題的存在，不僅是對(duì)上級(jí)寶貴時(shí)間的無(wú)謂消耗，也直接降低了工作效率，增加了上級(jí)的負(fù)擔(dān)與操勞。
本課程精心設(shè)計(jì)了系列針對(duì)性訓(xùn)練，旨在將原本抽象無(wú)形的思考流程轉(zhuǎn)化為一套標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、工具化的模式。在商務(wù)溝通場(chǎng)景中，這些訓(xùn)練將助力學(xué)員實(shí)現(xiàn)思維的清晰化與表達(dá)的精準(zhǔn)化，不僅提升個(gè)人的思維能力，更促進(jìn)整個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)思維水平的提升。通過(guò)傳授并實(shí)踐這些可復(fù)制、可應(yīng)用的“高手套路”，顯著提升企業(yè)管理效率，讓每一位參與者都能成為溝通中的佼佼者，推動(dòng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)步前行。
課程收益：
學(xué)員層面：
1. 形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語(yǔ)言平臺(tái)，并掌握思維的方法與工具，保證溝通效率和效果，能使他人更好的理解、記憶并認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。
2. 建立自我溝通和表達(dá)的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)和要求，隨時(shí)進(jìn)行自我檢查，并在團(tuán)隊(duì)中達(dá)成共識(shí)。
3. 提升演講與公眾表達(dá)能力，掌握演講的開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容邏輯和收尾技巧，提升公眾表達(dá)能力和自信心。
組織層面：
1. 提高組織溝通速度，使企業(yè)具有統(tǒng)一共識(shí)的思維以及語(yǔ)言和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高常見(jiàn)工作場(chǎng)景的溝通產(chǎn)出效率，減少“對(duì)齊信息”的內(nèi)耗。
2. 沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使企業(yè)隱性、零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承和可復(fù)制。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：有匯報(bào)、表達(dá)需求的職場(chǎng)人
課程方式：講師講授+視頻互動(dòng)+小組討論+游戲互動(dòng)+案例研討+實(shí)操演練
課程模型：
課程大綱
導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)與思維的力量
第一講：解鎖結(jié)構(gòu)性思維，表達(dá)初探索
一、思維的重要性
1. 思想決定行為
2. 行為決定習(xí)慣
3. 習(xí)慣決定品格
4. 品格決定命運(yùn)
工具：認(rèn)知模式
練習(xí)：人類(lèi)簡(jiǎn)史說(shuō)明、邏輯測(cè)算
二、思維的本質(zhì)是結(jié)構(gòu)
1. 結(jié)構(gòu)的定義
2. 結(jié)構(gòu)的作用
三、結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練
1. 思維表達(dá)的兩個(gè)核心原則
1）利TA性原則
2）講理性原則
練習(xí)：記憶力考試、三種常見(jiàn)工作文案中的挑錯(cuò)
第二講：構(gòu)建思維金字塔，讓表達(dá)無(wú)懈可擊
一、表達(dá)的三要素
1. 思想
2. 修辭
3. 結(jié)構(gòu)
練習(xí)：回去寫(xiě)個(gè)方案咱們?cè)僬?br /> 二、結(jié)構(gòu)性思維的四大特征
1. 結(jié)論先行
2. 上下對(duì)應(yīng)
3. 分類(lèi)清楚
4. 排序邏輯
練習(xí)：清晰有力地向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，場(chǎng)景化挑錯(cuò)練習(xí)
三、結(jié)構(gòu)性思維的有形化表達(dá)
工具：結(jié)構(gòu)性思維標(biāo)準(zhǔn)圖
角色演練：回答溝通中的兩大情緒問(wèn)題
四、精準(zhǔn)接收他人的信息傳遞
1. 接收信息的四步驟
1）識(shí)別
2）對(duì)應(yīng)
3）結(jié)構(gòu)
4）表達(dá)
2. 用語(yǔ)言表達(dá)信息的主要含義
3. 三種子結(jié)構(gòu)
練習(xí)：文字與音頻信息的精準(zhǔn)接收
第三講：縱向邏輯結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)與回答
一、工作中的說(shuō)服邏輯：從上到下疑問(wèn)/回答
1. 從上到下提問(wèn)回答四步驟
1）設(shè)定場(chǎng)景
2）明確主題
3）設(shè)想問(wèn)題
4）回答問(wèn)題
練習(xí)：簡(jiǎn)單粗暴的推銷(xiāo)與顧問(wèn)式銷(xiāo)售的不同
二、自下而上的概括總結(jié)式
1. 沒(méi)有內(nèi)容的主題句，不符合結(jié)構(gòu)性思維
練習(xí)：損失了多少錢(qián)？
2. 工作總結(jié)的標(biāo)題運(yùn)用
案例：雷軍演講材料分析、華為招標(biāo)文案分析
第四講：橫向邏輯結(jié)構(gòu)：演繹與歸納
一、兩種論證推理的基本邏輯
1. 演繹和歸納的定義
2. 演繹論證的標(biāo)準(zhǔn)三段論
3. 演繹論證的兩種結(jié)構(gòu)
場(chǎng)景：競(jìng)聘上崗、競(jìng)爭(zhēng)銷(xiāo)售話術(shù)、管理者三大任務(wù)
練習(xí)：生活場(chǎng)景案例、商務(wù)廣告案例
二、MECE原則
1. MECE定義
工具：高手的分類(lèi)討論-建立數(shù)學(xué)思維
2. 黑匣子思維
練習(xí)：產(chǎn)品的分類(lèi)、水果還是蔬菜？
三、三種常見(jiàn)的排序方法邏輯
1. 時(shí)間順序
2. 結(jié)構(gòu)順序
3. 重要性順序
練習(xí)：千古難題、算法世界、產(chǎn)品排序
第五講：序言的魔力：用故事開(kāi)啟思維的旅程
一、序言結(jié)構(gòu)的基本要素
1. S（情景）
2. C（沖突）
3. Q（疑問(wèn)）
4. A（回答）
練習(xí)：標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)典文案分析、內(nèi)部案例分析
二、四種常見(jiàn)的序言結(jié)構(gòu)
1. 標(biāo)準(zhǔn)式
2. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式
3. 突出憂慮式
4. 突出信心式
練習(xí)：進(jìn)行不同結(jié)構(gòu)中的轉(zhuǎn)換練習(xí)
第六講：演講大師的秘密：用結(jié)構(gòu)性思維征服舞臺(tái)
導(dǎo)入：你與優(yōu)秀的演講者之間不過(guò)一頁(yè)紙的距離
一、克服緊張，從容邁出第一步
1. 演講緊張的概述
2. 克服演講緊張的方法
1）積極的心理暗示
2）轉(zhuǎn)移注意力
3）不斷練習(xí)
二、開(kāi)場(chǎng)
1. 打造完美開(kāi)場(chǎng)的兩大關(guān)鍵點(diǎn)
1）激發(fā)興趣
2）演講主題
2. 三種激發(fā)形式
1）斷言
2）共情
3）順承
二、內(nèi)容邏輯
1. 演講結(jié)構(gòu)——三角形結(jié)構(gòu)
2. 分論點(diǎn)的邏輯關(guān)系
1）時(shí)間
2）列舉
3）層進(jìn)
4）變焦
5）折中
3. 提高論據(jù)沖擊力
1）數(shù)據(jù)
2）描述
3）修辭
三、收尾
1. 收尾動(dòng)作
1）理性總結(jié)
2）感性升華
2. 點(diǎn)睛之筆
1）故事
2）箴言
3）展望
4）行動(dòng)

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