破解易經(jīng)管理之道培訓(xùn)班

【中國(guó)企業(yè)家為什么要學(xué)易經(jīng)】

   《易經(jīng)》是東方最早的古文化，是孕育中國(guó)文化的胚胎和母體，是中國(guó)管理哲學(xué)的根。虞世南曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不學(xué)易，不可為將相”；大醫(yī)學(xué)家孫思邈也說(shuō)：“不知易，不可以為醫(yī)。”在明治維新時(shí)期，日本政府甚至規(guī)定，不懂易經(jīng)者，不得入閣。我們都知道，日本正是從明治維新時(shí)期開(kāi)始，取得經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展成就的，而今成為世界第二發(fā)達(dá)國(guó)家，看來(lái)易經(jīng)功不可沒(méi)。到了現(xiàn)代，著名企業(yè)家松下幸之助也說(shuō)道：“中國(guó)古代的哲學(xué)，是天下之最。我公司職員必須頂禮膜拜，認(rèn)真總結(jié)、背誦，靈活運(yùn)用，公司才能興旺發(fā)達(dá)?！倍救藙t被譽(yù)為“企業(yè)經(jīng)營(yíng)之神”。在現(xiàn)代企業(yè)管理中,我們似乎也可以說(shuō)，不學(xué)易，不可為企業(yè)家。

一、《破解易經(jīng)管理之道高級(jí)研修班》培訓(xùn)目的：

   一路風(fēng)雨走來(lái)，您可能已深覺(jué)管理知識(shí)的匱乏和管理工作中力不從心。通過(guò)易學(xué)管理培訓(xùn)幫助企業(yè)管理人員實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的突破，提升企業(yè)管理人員的綜合管理能力和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬領(lǐng)導(dǎo)干部視野、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)管理人員的決策能力、經(jīng)營(yíng)能力以及綜合業(yè)務(wù)能力。

二、《破解易經(jīng)管理之道高級(jí)研修班》培訓(xùn)對(duì)象：

  熱愛(ài)國(guó)學(xué)文化，渴望學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)智慧來(lái)轉(zhuǎn)變思維觀念，以提高管理技能的各企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、各部門(mén)經(jīng)理和行政事業(yè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)處級(jí)以上干部以及有志于企事業(yè)管理的人員。

三、《破解易經(jīng)管理之道高級(jí)研修班》培訓(xùn)師資介紹：

 陶敬玉（字：靈雨）老師，中國(guó)著名國(guó)學(xué)大師，研究國(guó)學(xué)四十余載，全國(guó)講學(xué)二十年，在政府、電臺(tái)、電視臺(tái)、大學(xué)、社團(tuán)及企事業(yè)單位講學(xué)數(shù)百場(chǎng)，受眾超百萬(wàn)。成功舉辦易經(jīng)培訓(xùn)班近二百期，拜師弟子上千名。跟隨靈雨老師學(xué)習(xí)，可快速提升國(guó)學(xué)智慧！

● 南京靈雨國(guó)學(xué)匯館館長(zhǎng) 

● 中華時(shí)代易學(xué)風(fēng)云人物 

● 中國(guó)十強(qiáng)國(guó)學(xué)管理講師 

● 多所大學(xué)特邀講師

● 鼓樓區(qū)政協(xié)智庫(kù)專(zhuān)家

● 秦淮區(qū)社科聯(lián)理事

● 曾出版《周易與管理智慧》《姓名學(xué)》《風(fēng)水命理學(xué)》等五部著作，第六部作品《國(guó)學(xué)與百年企業(yè)的管理之道》正在撰寫(xiě)中。其中《周易與管理智慧》，由東南大學(xué)出版社出版，現(xiàn)已成為眾多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)專(zhuān)用書(shū)籍

● 陶氏國(guó)學(xué)與管理智慧創(chuàng)始人

● 為百余家企業(yè)導(dǎo)入國(guó)學(xué)管理理念，任多家上市公司企業(yè)顧問(wèn)

讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如名師指路！

四、《破解易經(jīng)管理之道高級(jí)研修班》課程簡(jiǎn)介：

第一講：破解《易經(jīng)》究竟是一部什么書(shū)
一、《易經(jīng)》簡(jiǎn)介：
1、《易經(jīng)》的不同版本；
2、《周易》書(shū)名的通用解釋?zhuān)?br/>3、《周易》為什么又稱(chēng)《易經(jīng)》；
4、《易經(jīng)》的起源和八卦的由來(lái)；
5、《周易》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；
6、《易經(jīng)》的成書(shū)過(guò)程及考古發(fā)現(xiàn)；
7、《易經(jīng)》的學(xué)術(shù)價(jià)值。
二、如何科學(xué)的評(píng)價(jià)《易經(jīng)》這部書(shū)：
1、學(xué)術(shù)界的科學(xué)評(píng)價(jià)；
2、現(xiàn)代人的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。

第二講：破解《易經(jīng)》中闡述的管理秘訣玄機(jī)
一、破解《易經(jīng)》中的管理秘訣：
1、拆字法拆解什么是“管理”？
2、實(shí)時(shí)案例分享；
3、揭秘管理秘訣的萬(wàn)能咒語(yǔ)。
二、破解《易經(jīng)》中的管理玄機(jī)：
1、拆字法拆解什么是“玄機(jī)”？
2、實(shí)時(shí)案例分享；
3、揭秘管理玄機(jī)的萬(wàn)能咒語(yǔ)。



第三講：破解《易經(jīng)》中闡述的管理制勝之道
一、破解《易經(jīng)》中的管理者的思維模式：
1、管理者的“物物皆太極”的思維模式；
2、管理者的“陰陽(yáng)合一”的思維模式；
3、管理者的“天時(shí)、地利、人和”的思維模式；
4、管理者的“五行生克”的思維模式；
5、管理者的“時(shí)空八卦”的思維模式。
二、破解《易經(jīng)》中的管理者的制勝之道：
1、震道——積極主動(dòng)處變不驚的作風(fēng)；
2、巽道——倡導(dǎo)以柔克剛的溝通方式；
3、離道——積極進(jìn)取與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展；
4、坤道——胸懷寬廣才贏得廣泛支持；
5、兌道——人性化管理營(yíng)造和諧氛圍；
6、乾道——將目標(biāo)定位在行業(yè)最前列；
7、坎道——建立實(shí)用高效的經(jīng)營(yíng)模式；
8、艮道——見(jiàn)賢思齊自我反省的習(xí)慣。

第四講：破解《易經(jīng)》中乾坤兩卦在管理中的應(yīng)用
一、乾卦：
1、乾卦釋義：
⑴充分準(zhǔn)備；
⑵伺機(jī)嘗試；
⑶謹(jǐn)慎小心；
⑷審時(shí)度勢(shì)；
⑸恩濟(jì)天下；
⑹戒盈知退。
2、乾卦在管理中的應(yīng)用；
3、實(shí)時(shí)案例分享。
二、坤卦：
1、坤卦釋義：
⑴見(jiàn)微知著；
⑵誠(chéng)信方正；
⑶順從臣服；
⑷謹(jǐn)言慎行；
⑸謙遜內(nèi)斂；
⑹柔而能剛。
2、坤卦在管理中的應(yīng)用；
3、實(shí)時(shí)案例分享。

第五講：破解《易經(jīng)》中闡述的主要管理哲學(xué)理論
一、知本論：
1、解讀從知本到資本；
2、經(jīng)典案例分享：人才培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)。
二、善任論：
1、解讀知人善任；
2、經(jīng)典案例分享：放權(quán)有術(shù)。
三、規(guī)劃論：
1、解讀員工職業(yè)規(guī)劃；
2、經(jīng)典案例分享：每一次規(guī)劃就是每一次希望。
四、危機(jī)論：
1、解讀企業(yè)的危機(jī)意識(shí)；
2、經(jīng)典案例分享：日立公司的危機(jī)戰(zhàn)略。
五、修養(yǎng)論：
1、解讀管理者的自我修養(yǎng)；
2、經(jīng)典案例分享：松下幸之助的領(lǐng)導(dǎo)者修養(yǎng)。
六、有恒論：
1、解讀管理者鍥而不舍的精神；
2、經(jīng)典案例分享：有恒者皆長(zhǎng)久。
七、利益論：
1、解讀利益共生；
2、經(jīng)典案例分享：小利益拉動(dòng)大財(cái)富。
八、誠(chéng)信論：
1、解讀誠(chéng)信為本；
2、經(jīng)典案例分享：無(wú)信不立。

第六講：破解《易經(jīng)》中闡述的管理中的不易密碼
一、破解管理的玄機(jī):
1、管理的六種追求：
⑴聽(tīng)從；
⑵建議；
⑶完善；
⑷溝通；
⑸放權(quán)；
⑹監(jiān)管。
2、管理的四種狀態(tài)：
⑴計(jì)劃；
⑵執(zhí)行；
⑶檢查；
⑷改進(jìn)。
3、管理的兩種境界：
⑴親力親為；
⑵督導(dǎo)監(jiān)控。
二、破解管理的密碼：
1、管理之道；
2、管理之法；
3、管理之術(shù)。
三、破解《易經(jīng)》中闡述的管理中的不易密碼：
1、管理之簡(jiǎn)；
2、管理之變；
3、管理之曲；
4、管理之明
5、管理之善；
6、管理之失。

第七講：破解《易經(jīng)》在管理中的應(yīng)用
一、破解《易經(jīng)》在管理中的應(yīng)用：
1、如何選拔人才：
⑴道德人品為先；
⑵業(yè)績(jī)專(zhuān)長(zhǎng)為后；
⑶為人處世借鑒；
⑷工作態(tài)度參考；
⑸人生追求聽(tīng)言；
⑹事業(yè)格局看做。
2、如何建立團(tuán)隊(duì)：
⑴領(lǐng)軍人物慎選；
⑵成員搭配合理；
⑶榜樣首先樹(shù)立；
⑷落后私下幫扶；
⑸抓住主要問(wèn)題；
⑹全員績(jī)效為重。
3、如何有效溝通：
⑴事前了解情況；
⑵認(rèn)真聽(tīng)取陳述；
⑶客觀表達(dá)理解；
⑷積極闡述意見(jiàn)；
⑸給予對(duì)方建議；
⑹留給思考空間。
4、如何有效執(zhí)行：
⑴計(jì)劃客觀可行；
⑵任務(wù)分解清楚；
⑶明確制度賞罰；
⑷崗位定員可循；
⑸監(jiān)督檢查到位；
⑹問(wèn)題處理及時(shí)。
二、感受《易經(jīng)》的玄機(jī)：
1、易經(jīng)應(yīng)用表演：講師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行姓名解碼的拆字術(shù)表演；
2、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)員分享與講師點(diǎn)評(píng)。

第八講：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流與答疑

【授課特點(diǎn)】

1、國(guó)學(xué)濃郁，中西貫通，旁征博引

2、儒雅淡定，氣場(chǎng)十足，誨人不倦

3、風(fēng)趣幽默，論點(diǎn)新穎，論據(jù)新鮮

原汁原味的國(guó)學(xué)經(jīng)典 + 實(shí)戰(zhàn)實(shí)效的管理咨詢(xún) + 入世入理的人生智慧

靈雨老師國(guó)學(xué)底蘊(yùn)深厚，課程智慧新鮮，授課深入淺出，令人受益無(wú)窮。

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