《新員工創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn):從概念到產(chǎn)品》課程大綱
培訓(xùn)講師:錢德樂(lè)
講師背景:
錢德樂(lè)老師數(shù)字化創(chuàng)新/用戶思維研究專家8年騰訊科技toC+toB服務(wù)經(jīng)歷15項(xiàng)國(guó)家產(chǎn)品發(fā)明/設(shè)計(jì)專利原騰訊移動(dòng)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)組業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人曾任-通信運(yùn)營(yíng)商業(yè)務(wù)公司系統(tǒng)分析師曾任-運(yùn)營(yíng)商私域項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人/運(yùn)營(yíng)總監(jiān)南開大學(xué)EMBA,廣技師等大學(xué)客座講師 詳細(xì)>>
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《新員工創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn):從概念到產(chǎn)品》課程大綱
新員工創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn):從概念到產(chǎn)品
課程背景 -------------------------------------------------
在當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的迅速變革中,創(chuàng)新已然成為驅(qū)動(dòng)個(gè)人與組織進(jìn)步的核心動(dòng)力。然而,如何確保創(chuàng)意從概念階段順利過(guò)渡到實(shí)踐階段,依然是眾多企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中面臨的挑戰(zhàn)。為此,如何有效培養(yǎng)新員工,構(gòu)建一個(gè)涵蓋創(chuàng)新思維激發(fā)到實(shí)踐執(zhí)行的全鏈條體系,已成為企業(yè)迫切的需求。
創(chuàng)新落地 = 目標(biāo)用戶研究+競(jìng)對(duì)分析+行業(yè)洞察
然而在騰訊的實(shí)踐中,創(chuàng)新并非刻意追求的結(jié)果,亦非過(guò)度強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練創(chuàng)新思維的工作方向。相反,騰訊將更多的精力與時(shí)間投入到對(duì)用戶行為的深度研究、競(jìng)品與行業(yè)的全面洞察之中。這一實(shí)踐充分表明,創(chuàng)新與優(yōu)質(zhì)的用戶體驗(yàn),均源于對(duì)用戶與市場(chǎng)深刻洞察后的自然產(chǎn)物。
騰訊創(chuàng)始人馬化騰曾說(shuō),用戶體驗(yàn)是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的命脈,在騰訊人的日常工作中,大部分時(shí)間和精力都用于琢磨和研發(fā)更好的用戶體驗(yàn)。
本課程基于講師多年在騰訊創(chuàng)新實(shí)踐的沉淀,從第一性原理出發(fā),把目標(biāo)消費(fèi)者的研究、產(chǎn)品競(jìng)對(duì)和行業(yè)研究分析的方法作為創(chuàng)新獲取的主要來(lái)源。學(xué)員在課程中將從易到難循序漸進(jìn),從用戶到競(jìng)品,再到行業(yè)。收獲科學(xué)洞察方法論。提升整體用戶體驗(yàn)意識(shí),從而幫助企業(yè)在創(chuàng)新戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略執(zhí)行上。更上一個(gè)臺(tái)階。
整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)員會(huì)收獲第一性原理,KANO分析工具,波特五力,掌握定性定量用戶調(diào)研,競(jìng)對(duì)分析,行業(yè)研究的方法論工具。請(qǐng)學(xué)員帶著工作中創(chuàng)新問(wèn)題加入培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程,邊學(xué)邊應(yīng)用,使課程價(jià)值與工作聯(lián)結(jié)更緊密。
課程收益 -------------------------------------------------
企業(yè)收益
公司部門產(chǎn)品研發(fā)/營(yíng)銷/運(yùn)營(yíng) 用戶思維和意識(shí)提升
公司進(jìn)行戰(zhàn)略分析競(jìng)對(duì)分析,行業(yè)分析能力的提升
崗位收益
獲得創(chuàng)新戰(zhàn)略前沿工具:第一性原理工具
獲得用戶研究的重要方法論,包括定性和定量分析方法
獲得行業(yè)研究/戰(zhàn)略分析的方法論及工具:波特五力/安索夫矩陣
課程時(shí)長(zhǎng):1天 ,6小時(shí)/天 ;
課程對(duì)象:新員工:市場(chǎng)、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)崗位
教學(xué)方法:
講授
練習(xí)
錄像觀摩
角色扮演
啟發(fā)式/互動(dòng)式教學(xué)
游戲
小組討論
故事分享
案例分析
課程大綱 -------------------------------------------------
03175對(duì)于Elon馬斯克,第一性原理是從基本要素出發(fā),不外加任何假設(shè)和經(jīng)驗(yàn),推導(dǎo)出來(lái)的計(jì)算方式。對(duì)于騰訊,這個(gè)基本要素就是用戶思維。
隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇,消費(fèi)者需求日益復(fù)雜,加之從消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng),騰訊對(duì)用戶思維研究的范圍擴(kuò)展至競(jìng)對(duì)、行業(yè)和市場(chǎng)。
導(dǎo)言、創(chuàng)新與用戶思維:第一性原理驅(qū)動(dòng)
1、創(chuàng)新思維特點(diǎn):如何突破思維模式,培養(yǎng)創(chuàng)新思維
2、第一性原理理論(創(chuàng)新起點(diǎn)):不以過(guò)往經(jīng)驗(yàn)作為推導(dǎo)起點(diǎn)
3、騰訊用戶思維:以用戶價(jià)值為依歸的背后&用戶需求內(nèi)涵
工具學(xué)習(xí):第一性原理創(chuàng)新工具
第一講、用戶需求分析工具:KANO模型
1、KANO的五類需求分類,定義特性
2、KANO需求分析法優(yōu)先級(jí)排序
3、KANO需求分析法對(duì)研發(fā)資源投入指導(dǎo)意義&新能源車案例學(xué)習(xí)
工具學(xué)習(xí):KANO工具實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第二講、用戶需求洞察方法:定性和定量
1、深度訪談(定性):深度挖掘用戶需求利器。
2、焦點(diǎn)小組(定性):快速獲取消費(fèi)者決策背后的潛意識(shí)動(dòng)機(jī)。
3、數(shù)據(jù)分析(定量):定量驗(yàn)證需求,應(yīng)該相信什么樣的數(shù)據(jù)
案例學(xué)習(xí):地產(chǎn)大佬為何不相信市場(chǎng)調(diào)查,通過(guò)深度訪談獲得認(rèn)知
第三講、競(jìng)對(duì)分析理論基礎(chǔ):波特五力
1、競(jìng)對(duì)分析的必要性:市場(chǎng)的復(fù)雜性以及應(yīng)對(duì)策略
2、PEST/波特五力/SWOT/波士頓矩陣分析關(guān)系
3、波特五力五大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手:通過(guò)航司與OTA上下游博弈案例理解
第四講、市場(chǎng)和行業(yè)洞察的分析方法:五看三定
桌面研究是什么:去偽存真,謹(jǐn)防掉入二手?jǐn)?shù)據(jù)陷阱
2、進(jìn)入市場(chǎng)和行研:快速上手一個(gè)新行業(yè)流程步驟
3、AI行研三步走:如何通過(guò)AI工具提升市場(chǎng)&行業(yè)研究的效率
工具學(xué)習(xí):AI方法進(jìn)行二手資料搜集,行業(yè)研究的工具
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中小企年度規(guī)劃破局點(diǎn)課程背景-------------------------------------------------中小企業(yè)進(jìn)行年度規(guī)劃時(shí)候,總是面對(duì)這樣困惑:中小企內(nèi)部缺乏數(shù)據(jù)積累,經(jīng)營(yíng)又存在太多變數(shù),穩(wěn)定預(yù)估很困難。還有做年度規(guī)劃的必要嗎戰(zhàn)略規(guī)劃仿佛只是管理層的事情,基層員工認(rèn)知上存在嚴(yán)重裂痕??谔?hào)寫在墻上,難以落實(shí)到員工實(shí)際工作中。業(yè)績(jī)KPI
講師:錢德樂(lè)詳情
Web3時(shí)代的數(shù)字化營(yíng)銷課程背景-------------------------------------------------課程將對(duì)區(qū)塊鏈,元宇宙,Web3.0,智能合約等熱點(diǎn)科技主題與企業(yè)進(jìn)行數(shù)字化營(yíng)銷結(jié)合討論。沒(méi)有復(fù)雜難懂的術(shù)語(yǔ),都是結(jié)合案例在講概念。通過(guò)營(yíng)銷事件串聯(lián)和底層邏輯把元宇宙等案例融入其中;另外對(duì)增強(qiáng)學(xué)員的科技視野,了解數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)科技
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創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn):從創(chuàng)意到落地課程背景-------------------------------------------------在當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的迅速變革中,創(chuàng)新已然成為驅(qū)動(dòng)個(gè)人與組織進(jìn)步的核心動(dòng)力。然而,如何確保創(chuàng)意從概念階段順利過(guò)渡到實(shí)踐階段,依然是眾多企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中面臨的挑戰(zhàn)。為此,如何有效培養(yǎng)新員工,構(gòu)建一個(gè)涵蓋創(chuàng)新思維激發(fā)到實(shí)踐執(zhí)行的全鏈
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互聯(lián)網(wǎng)演化與生成式AI的創(chuàng)新思維啟示課程背景-------------------------------------------------課程主要講述了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)趨勢(shì)及業(yè)態(tài),生成式人工智能,闡述未來(lái)的挑戰(zhàn)及機(jī)遇。課程收益:對(duì)互聯(lián)網(wǎng)整個(gè)行業(yè)的業(yè)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人才的要求以及對(duì)互聯(lián)網(wǎng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知有更深的理解。同時(shí)還有對(duì)人工智能時(shí)代,將面臨的機(jī)會(huì)和
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降本增效時(shí)代下的戰(zhàn)略洞察課程背景-------------------------------------------------大多數(shù)公司在戰(zhàn)略執(zhí)行上出現(xiàn)較大偏差,通常是因?yàn)槭袌?chǎng)洞察不足,體現(xiàn)在:1)戰(zhàn)略上懶惰,對(duì)于行業(yè)和市場(chǎng)研究花費(fèi)時(shí)間和精力不夠,2)有戰(zhàn)略意識(shí),但缺乏科學(xué)的洞察方法和工具。體現(xiàn)在行動(dòng)上不能識(shí)別真正的市場(chǎng)機(jī)會(huì);2)不能識(shí)別來(lái)自市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和威
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向騰訊學(xué)創(chuàng)新:超級(jí)用戶思維課程背景-------------------------------------------------超級(jí)用戶思維=目標(biāo)用戶研究+競(jìng)對(duì)分析+行業(yè)洞察騰訊創(chuàng)始人馬化騰曾說(shuō),用戶體驗(yàn)是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的命脈,在騰訊人的日常工作中,大部分時(shí)間和精力都用于琢磨和研發(fā)更好的用戶體驗(yàn)。在當(dāng)今快速變化的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,創(chuàng)新已經(jīng)成為了推動(dòng)個(gè)人和組織
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