邏輯思維與商務(wù)表達(dá)

  培訓(xùn)講師：徐瑾璟（Sophie）

講師背景：
徐瑾璟（Sophie）老師職業(yè)背景：法國(guó)巴黎第一大學(xué)管理學(xué)學(xué)士、法國(guó)里昂第三大學(xué)管理學(xué)碩士SPOT會(huì)議引導(dǎo)課程認(rèn)證DISC認(rèn)證講師、認(rèn)證顧問(wèn)EI（情感智能）認(rèn)知顧問(wèn)、認(rèn)證教練現(xiàn)任上海交大教育集團(tuán)精益管理學(xué)院主任顧問(wèn)曾任美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心全職講師 詳細(xì)>>

徐瑾璟（Sophie）
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邏輯思維與商務(wù)表達(dá)詳細(xì)內(nèi)容

邏輯思維與商務(wù)表達(dá)

課程概述：

在工作中，每個(gè)職場(chǎng)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要通過(guò)溝通來(lái)影響他人，與他人協(xié)作。因此可以毫不夸張的說(shuō)，溝通能力的高低，決定了一個(gè)人影響能力的水平。而在其中，邏輯思維與商務(wù)場(chǎng)景中的表達(dá)技巧，有是最基礎(chǔ)和最容易通過(guò)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)與練習(xí)得到提升的能力，非常值得我們投入精力進(jìn)行改進(jìn)。

本課程將幫助學(xué)員構(gòu)建邏輯思考習(xí)慣，并學(xué)會(huì)商務(wù)表達(dá)的核心技巧。


培訓(xùn)學(xué)員：希望提升邏輯思維能力的商務(wù)人士


學(xué)員收獲：

?          理解邏輯表達(dá)的核心成功要素

?          學(xué)會(huì)應(yīng)用金字塔原理快速整理思路的方法

?          學(xué)會(huì)常用的商務(wù)表達(dá)工具、方式，提升表達(dá)“質(zhì)感與效率”

?          學(xué)會(huì)發(fā)揮“故事”的力量，提升表達(dá)效果的方法與工具

?          學(xué)會(huì)公眾表達(dá)時(shí)的控場(chǎng)要點(diǎn)


課程大綱：

一、課程導(dǎo)入：商務(wù)中邏輯表達(dá)的意義

1.     溝通、表達(dá)時(shí)希望達(dá)到的目的

2.     人是怎樣被說(shuō)服、被改變的？

3.     管理者必須能夠高效、成功的表達(dá)自我！


二、掌握“金字塔原理”，構(gòu)建思維的“邏輯感”

1.     什么樣的思維是有邏輯的？什么是沒(méi)邏輯的？

2.     常見(jiàn)的表達(dá)邏輯有哪些？

3.     小練習(xí)：1分鐘內(nèi)說(shuō)清楚

4.     符合人腦的邏輯表達(dá)：金字塔原理

5.     金字塔的縱向構(gòu)建

6.     金字塔的橫向構(gòu)建

- MECE法則

- 時(shí)間順序：按某一流程次序組織。

- 結(jié)構(gòu)(空間)順序：按結(jié)構(gòu)，如職能/專業(yè)

- 重要性順序：劃分不同的重要性或程度

7.     實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：

- 同樣的內(nèi)容，對(duì)不同的人說(shuō)（因人而異做選擇）

- 同樣的內(nèi)容，用不同的時(shí)間說(shuō)（電梯匯報(bào)法）


三、善用商務(wù)表達(dá)“公式”，提升表達(dá)的“質(zhì)量感”

1.     結(jié)構(gòu)：快速構(gòu)建你的表達(dá)

2.     開(kāi)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)：SCQA（配合案例演練）

3.     講觀點(diǎn)：PREP（配合案例演練）

4.     提建議的結(jié)構(gòu)：POP（配合案例演練）

5.     業(yè)績(jī)匯報(bào)的結(jié)構(gòu)：STAR（配合案例演練）


四、錦上添花：用故事力增強(qiáng)影響力

1.     故事的力量

2.     故事構(gòu)建的7步法與4步法

3.     練習(xí)：快速講出你的故事吧！


五、再進(jìn)一步：提升個(gè)人魅力

1.     表達(dá)的“準(zhǔn)備”，“備”什么？

2.     控制自己的技巧

3.     控制場(chǎng)域的技巧

4.     實(shí)戰(zhàn)演練


總結(jié)回顧

 


 

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課程概述：工作中，我們往往急于“解決問(wèn)題”，給出建議和方案，卻很少想“我的問(wèn)題究竟是什么”。事實(shí)上，缺乏科學(xué)的問(wèn)題界定、分析過(guò)程過(guò)程，就直接著手解決，往往造成巨大的資源浪費(fèi)，同時(shí)還可能南轅北轍。工作坊的核心目標(biāo)是幫助學(xué)員通過(guò)科學(xué)的問(wèn)題解決方法，找到工作中“最值得被解決的問(wèn)題”，并擬定初步行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)這一體驗(yàn)過(guò)程，學(xué)員可以學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的科學(xué)流程，同時(shí)產(chǎn)生可以

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課程概述：在這個(gè)復(fù)雜、充滿不確定、高速競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，巨大而頻繁的變化推動(dòng)企業(yè)和個(gè)人不斷進(jìn)步的步伐。企業(yè)的管理者，在這個(gè)過(guò)程中扮演著舉足輕重的角色。他們需要管理好業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)，同時(shí)需要以前瞻性的視角來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的事物與人員規(guī)劃，不斷創(chuàng)新。如何更有效的達(dá)成上述目標(biāo)，對(duì)每個(gè)管理者都是一個(gè)重要課題。?在這個(gè)過(guò)程中，許多管理者會(huì)面臨困惑：?之前好用的方法怎么突然不好用

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課程概述：任何優(yōu)秀戰(zhàn)略、創(chuàng)意，都需要卓越的“執(zhí)行”能力才能實(shí)現(xiàn)。面對(duì)同樣的機(jī)遇，只有執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)會(huì)勝出！那么如何打造“團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力”？本課程從意識(shí)與方法兩個(gè)層面入手，幫助學(xué)員理解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)實(shí)用的執(zhí)行力提升方法。培訓(xùn)學(xué)員：中基層管理者學(xué)員收獲：?從意識(shí)層面理解團(tuán)隊(duì)“執(zhí)行”問(wèn)題的本質(zhì)與原因?學(xué)會(huì)確保任務(wù)型（短期）活動(dòng)執(zhí)行成功的方法（任務(wù)委派五步法）

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課程概述：輔導(dǎo)與發(fā)展員工是管理者必做的工作之一，也是一個(gè)建立工作關(guān)系和提升員工的過(guò)程。本課程是關(guān)于如何提升人員業(yè)績(jī)、幫助員工展現(xiàn)他們最優(yōu)秀的一面并獲得極大的工作滿足感的課程。課程涵蓋了理念、方法及具體的應(yīng)用工具，幫助管理者在發(fā)展員工的同時(shí)提高業(yè)績(jī)，并由控制型的管理風(fēng)格向有影響力的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)助型的管理風(fēng)格轉(zhuǎn)變。本課程旨在幫助管理人員了解教練和輔導(dǎo)對(duì)于建立高效團(tuán)隊(duì)

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課程概述：在工作中，每個(gè)職場(chǎng)人都需要通過(guò)影響他人來(lái)達(dá)成共同目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，溝通的效率決定了影響的能力。遺憾的是，很多人覺(jué)得自己就是“不善言辭”，往往還“好心辦壞事”。本課程將從溝通與影響的腦科學(xué)與心理學(xué)入手，幫助學(xué)員理解溝通發(fā)生效果的過(guò)程，從而能夠從根本上調(diào)試自己的溝通行為，提升溝通效果。課程還將重點(diǎn)提升學(xué)員的傾聽(tīng)理解能力、邏輯思維能力、商務(wù)表達(dá)與演講能

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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