課程開發(fā)與設(shè)計(jì)——基于五維情境沙盤

  培訓(xùn)講師:鄭香

講師背景:
鄭香老師終端實(shí)戰(zhàn)講師原世界500強(qiáng)高管原上市企業(yè)全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理原上市企業(yè)商學(xué)院營(yíng)銷負(fù)責(zé)人福建培訓(xùn)師協(xié)會(huì)理事中國(guó)培訓(xùn)教育協(xié)會(huì)理事五維情境沙盤擁有者個(gè)人介紹鄭老師具備13年終端實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、9年大型企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和8年培訓(xùn)講師經(jīng)驗(yàn),善于運(yùn)用終端 詳細(xì)>>

鄭香
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課程開發(fā)與設(shè)計(jì)——基于五維情境沙盤詳細(xì)內(nèi)容

課程開發(fā)與設(shè)計(jì)——基于五維情境沙盤

【培訓(xùn)對(duì)象】:

內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、公司各層級(jí)管理者

【培訓(xùn)目標(biāo)】:

掌握課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的心法。

【課程大綱】:

第一單元課程設(shè)計(jì)認(rèn)知

課程設(shè)計(jì)要素

五維情境沙盤介紹

第二單元運(yùn)用五維情境沙盤開發(fā)課程

2.1課程背景分析

2.2目標(biāo)確定

2.2.1培訓(xùn)目標(biāo)分析

2.2.2ABCD法設(shè)定表現(xiàn)型培訓(xùn)目標(biāo)

2.3授課方式

2.4影響因素

第一輪說課:學(xué)員分享自己課程的四要素

2.5課程標(biāo)題

2.5.1什么是好標(biāo)題?

2.5.2好標(biāo)題的4個(gè)特質(zhì)

互動(dòng):每個(gè)人寫出各自課程的三個(gè)備選標(biāo)題

2.6課程導(dǎo)入

2.6.1開場(chǎng)導(dǎo)入多長(zhǎng)時(shí)間較為合適

2.6.2有效的課程導(dǎo)入方式

2.7課程結(jié)構(gòu)

2.7.1Why-What-How模式

2.7.2流程模式

2.7.3要素模式

2.7.4WXYZ模式

2.8課程收結(jié)

2.9課程時(shí)間分配

2.10授課方式

2.10.1八種常見互動(dòng)方式講解

2.10.2內(nèi)容匹配互動(dòng)方式

2.11學(xué)員情緒線把握

2.12場(chǎng)地/道具

第三單元德力磨課工作坊

3.1講師示范說課流程

3.2學(xué)員說課

3.3講師點(diǎn)評(píng)

3.4學(xué)員復(fù)盤

第四單元微課制作

4.1常用軟件介紹

4.2講師示范微課錄制

4.3學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)制作一段5分鐘微課

第五單元課程總結(jié)

5.1課程回顧

5.2學(xué)員制定行動(dòng)計(jì)劃

 

鄭香老師的其它課程

課程背景:在如今時(shí)代的開放市場(chǎng)里,產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,同類產(chǎn)品的質(zhì)量、款式、技術(shù)含量等日趨接近,產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng)已逐步轉(zhuǎn)移到了服務(wù)的焦點(diǎn)上,企業(yè)也將置身于服務(wù)經(jīng)濟(jì)的浪潮中,做好服務(wù)營(yíng)銷才能在競(jìng)爭(zhēng)中奪取優(yōu)勢(shì)。同時(shí),我們能看到:成功的企業(yè)都一樣,不成功的企業(yè)各有各的原因。而今,企業(yè)的成功愈發(fā)取決于一個(gè)重要的前提,那就是quot;顧客滿意quot;!如何在競(jìng)爭(zhēng)日益

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【培訓(xùn)對(duì)象】:新人、公司中基層員工等【培訓(xùn)目標(biāo)】:培養(yǎng)員工良好職業(yè)素養(yǎng)?!菊n程大綱】:第一單元課程導(dǎo)入開場(chǎng)破冰及成立學(xué)習(xí)小組員工職業(yè)素質(zhì)冰山理論模型什么叫職業(yè)化?【討論】杜拉拉的成功秘訣第二單元職場(chǎng)素養(yǎng)之專業(yè)力2.1職業(yè)經(jīng)理人的含義2.2不斷修煉專業(yè)技能2.3學(xué)習(xí)力2.4解決問題的能力2.4.1發(fā)現(xiàn)問題2.4.2分析問題2.4.3解決問題第三單元職場(chǎng)素養(yǎng)之敬

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【培訓(xùn)對(duì)象】:企業(yè)各層級(jí)管理干部、技術(shù)人員、文職人員【培訓(xùn)目標(biāo)】:?jiǎn)T工的心態(tài)模式直接決定著員工有什么樣的思想,行為和工作表現(xiàn)。擁有積極心態(tài)的員工可以營(yíng)造更好的工作氛圍,為企業(yè)獲得更高的效益。本課程杜絕雞湯,從故事、案例中領(lǐng)悟心態(tài),用互動(dòng)、工具教會(huì)學(xué)員如何用正確的心態(tài)思考問題、營(yíng)造良好的人際關(guān)系、更高績(jī)效的工作表現(xiàn)以及幸福的人生。助力企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,助力員工贏得

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【培訓(xùn)對(duì)象】:內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、公司各層級(jí)管理者【培訓(xùn)目標(biāo)】:提升內(nèi)訓(xùn)師講臺(tái)形象和穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)。【課程大綱】:課程導(dǎo)入開場(chǎng)破冰學(xué)習(xí)小組的建立互動(dòng):什么是好課程?第一單元認(rèn)識(shí)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)師的角色內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)使命內(nèi)訓(xùn)師的勝任力模型成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)四大特點(diǎn)應(yīng)對(duì)方案第二單元表達(dá)訓(xùn)練2.1克服緊張2.1.1緊張產(chǎn)生的原因2.1.2克服緊張的方法2.2專業(yè)形

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【培訓(xùn)對(duì)象】:企業(yè)各層級(jí)管理干部、技術(shù)人員、文職人員【培訓(xùn)目標(biāo)】:?jiǎn)T工的心態(tài)模式直接決定著員工有什么樣的思想,行為和工作表現(xiàn)。擁有積極心態(tài)的員工可以營(yíng)造更好的工作氛圍,為企業(yè)獲得更高的效益。本課程從心態(tài)入手,再引導(dǎo)到職業(yè)生涯規(guī)劃,幫助員工正確認(rèn)識(shí)自己,做好職業(yè)規(guī)劃,和企業(yè)一起騰飛!【課程大綱】:第一單元心態(tài)決定命運(yùn)心態(tài)具有多大力量呢?九個(gè)人過橋的實(shí)驗(yàn)——心態(tài)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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