外貿(mào)團(tuán)隊(duì)組(擴(kuò))建與管理
外貿(mào)團(tuán)隊(duì)組(擴(kuò))建與管理詳細(xì)內(nèi)容
外貿(mào)團(tuán)隊(duì)組(擴(kuò))建與管理
外貿(mào)團(tuán)隊(duì)管理常見問(wèn)題
-外貿(mào)部沒有清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃
-沒有實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃的具體戰(zhàn)術(shù)
-外貿(mào)部門邊緣化,沒有受到應(yīng)有的重視
-分管外貿(mào)的副總/總經(jīng)理不懂外貿(mào)甚至不懂外語(yǔ)
-企業(yè)的所有者對(duì)外貿(mào)經(jīng)理/總監(jiān)定位不清、沒有授權(quán)或授權(quán)不足
-外貿(mào)經(jīng)理/總監(jiān)知識(shí)有限、經(jīng)驗(yàn)不足、能力缺失
-業(yè)務(wù)員特別是業(yè)績(jī)突出的業(yè)務(wù)員不服從管理
-業(yè)務(wù)員之間各自為政、各行其事
-客戶集中在少數(shù)業(yè)務(wù)員手中
-團(tuán)隊(duì)成員之間相互推諉
-相關(guān)流程制度缺失、操作隨意
課程大綱
一、外貿(mào)團(tuán)隊(duì)組(擴(kuò))建
1、招聘
外貿(mào)團(tuán)隊(duì)成員招、用、育、留四步曲
情景模擬A:面試外貿(mào)業(yè)務(wù)員
情景模擬B:面試外貿(mào)總監(jiān)
案例A:一個(gè)急切的老板
外貿(mào)從業(yè)現(xiàn)狀
案例B:“勞動(dòng)合同”還是“霸王條款”?
2、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織?
有哪些學(xué)習(xí)的方式與渠道?
如何制定外貿(mào)部系統(tǒng)培訓(xùn)方案?
教會(huì)你你走了怎么辦?
出口技能分類
前15位最重要出口技能排序結(jié)果
出口技能同企業(yè)的出口績(jī)效之間的關(guān)系
管理層對(duì)出口技能培訓(xùn)的態(tài)度
我國(guó)外貿(mào)企業(yè)出口五階段劃分指標(biāo)
出口技能學(xué)習(xí)重視程度影響因素對(duì)應(yīng)分析結(jié)果
3、考核與激勵(lì)
不同的績(jī)效考核有何優(yōu)缺點(diǎn)?
能干的人是否一定能把事情做好?
對(duì)四種人的管理
4、薪酬與提成
高底薪低提成還是低底薪高提成?
外貿(mào)部各成員提成方案
5、勞動(dòng)關(guān)系
構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系是外貿(mào)企業(yè)的必由之路
案例C:企業(yè)如何應(yīng)對(duì)勞動(dòng)合同問(wèn)題的發(fā)生?
6、職業(yè)生涯規(guī)劃
外貿(mào)團(tuán)隊(duì)成員職業(yè)生涯規(guī)劃
二、外貿(mào)團(tuán)隊(duì)管理
外貿(mào)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)管理理念
外貿(mào)部整體規(guī)劃
外貿(mào)部的職責(zé)與權(quán)限
外貿(mào)團(tuán)隊(duì)架構(gòu)應(yīng)該怎樣設(shè)置?
外貿(mào)相關(guān)職位金字塔
如何制定外貿(mào)部各崗位說(shuō)明書?
案例D:外貿(mào)部各崗位說(shuō)明書
角色扮演A:都是崗位說(shuō)明書惹的禍━問(wèn)責(zé)外貿(mào)部經(jīng)理
外貿(mào)部與其它部門結(jié)構(gòu)關(guān)系圖
插曲:告狀的郵件你回不回?
各人工作總結(jié)與例會(huì)
機(jī)智處理外貿(mào)部會(huì)議上的沖突
角色扮演B:外貿(mào)部會(huì)議上緊張的烏克蘭局勢(shì)
管理難的四種情況
外貿(mào)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性
花絮:為何這里成了免費(fèi)的培訓(xùn)班?
花絮:為何一到過(guò)年他們都走了?
花絮:外貿(mào)團(tuán)隊(duì)的悲歡離合
外貿(mào)團(tuán)隊(duì)管理方法的決定性因素有哪些?
案例E: 東莞某照明公司國(guó)內(nèi)外貿(mào)業(yè)務(wù)員管理制度
外貿(mào)部SWOT分析
高效外貿(mào)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備哪些特征?
5種激勵(lì)方法助推外貿(mào)業(yè)績(jī)翻倍
“正規(guī)企業(yè)”還是“夫妻店”?
煙之禍,何時(shí)了?
外貿(mào)部6S管理是多余的嗎?
三、優(yōu)秀外貿(mào)職業(yè)經(jīng)理人在哪里?
1、外貿(mào)總監(jiān)內(nèi)部提拔還是外部招聘?
2、空降外貿(mào)總監(jiān)面對(duì)的是“填空題”還是“問(wèn)答題”?
3、同行業(yè)還是跨行業(yè)?
4、外貿(mào)總監(jiān)是“軍師”還是“將軍”?
5、為何空降總監(jiān)難以存活?
6、外貿(mào)總監(jiān)應(yīng)改具備怎樣知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力?
7、優(yōu)秀外貿(mào)總監(jiān)宣言
8、外貿(mào)職業(yè)經(jīng)理人的職責(zé)與權(quán)利應(yīng)該有哪些?
花絮:有名無(wú)實(shí)的外貿(mào)部經(jīng)理
9、團(tuán)隊(duì)合作不僅僅局限在本部門
10、外貿(mào)部經(jīng)理是信息的上傳下達(dá)者
11、外貿(mào)部經(jīng)理必須具備的條件
1、領(lǐng)導(dǎo)者,不是管理者
2、領(lǐng)導(dǎo)者的5種權(quán)利
3、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的三因素
4、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)行為研究中有代表性的重要理論
5、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論研究
6、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論
7、領(lǐng)導(dǎo)行為理論
8、菲德勒模型(Fiedler Model)
9、不斷增強(qiáng)自己的才能
丁生老師的其它課程
戰(zhàn)略全面外貿(mào)管理 02.12
課程背景調(diào)查顯示,我國(guó)外貿(mào)企業(yè)外貿(mào)業(yè)務(wù)管理中存在的主要問(wèn)題有:1、外貿(mào)企業(yè)缺少清晰系統(tǒng)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃以及為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃而制定的戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃2、外貿(mào)團(tuán)隊(duì)管理落后外貿(mào)部負(fù)責(zé)人知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善,經(jīng)驗(yàn)不足,管理能力缺失從而導(dǎo)致外貿(mào)團(tuán)隊(duì)成員軍心渙散,動(dòng)蕩不穩(wěn),外貿(mào)業(yè)績(jī)難以大幅提升。更有甚者,在不少企業(yè),管外貿(mào)的人不懂外貿(mào)、不懂管理甚至不懂外語(yǔ)。拍腦袋作決策,摸著石頭過(guò)河的現(xiàn)象
講師:丁生詳情
高績(jī)效參展項(xiàng)目化管理 02.12
外貿(mào)企業(yè)參展常見問(wèn)題外貿(mào)企業(yè)沒有選擇合適的展會(huì)沒有制定科學(xué)合理的參展方案,參展隨意參展團(tuán)隊(duì)管理落后,參展人員知識(shí)有限,經(jīng)驗(yàn)不足,能力不夠參展前準(zhǔn)備不足參展中出現(xiàn)意想不到的情況參展后沒有要求參展人員提交詳細(xì)的參展總結(jié)報(bào)告因上述問(wèn)題導(dǎo)致參展效果大打折扣課程大綱一、展會(huì)的分類標(biāo)準(zhǔn)二、如何選擇貿(mào)易商展三、制定參展目標(biāo)與計(jì)劃四、展前準(zhǔn)備五、參展團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與訓(xùn)練六、如何
講師:丁生詳情
商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言的力量 02.12
課程背景‘Languageispower.#39;語(yǔ)言就是力量。商務(wù)溝通中流利的英語(yǔ)無(wú)疑是促成業(yè)務(wù)成功的強(qiáng)大武器。然而,現(xiàn)實(shí)的商務(wù)交往中,大部分的外貿(mào)從業(yè)人員的英語(yǔ)水平是達(dá)不到崗位要求的,尤其是口語(yǔ)更是中國(guó)人的軟肋。如果你在同客戶洽談時(shí),滿口的‘Sorry,Pardon+Wait#39;,如果你寫給客戶的郵件總有這樣那樣的問(wèn)題,溝通效果肯定會(huì)大打折扣。出國(guó)留
講師:丁生詳情
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