6+1成就卓有成效的中層管理者

  培訓(xùn)講師：洪艷

講師背景：
洪艷老師“一堂課工作坊”創(chuàng)始人領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證講師國(guó)家一級(jí)講師曾任河北省中小企業(yè)協(xié)會(huì)特聘顧問(wèn)10年授課經(jīng)驗(yàn)15年企業(yè)高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)多次受邀日本豐田、安信電機(jī)、德國(guó)梅賽德斯等企業(yè)訪問(wèn)和研討活動(dòng)曾任大型制造企業(yè)COO曾任貿(mào)易型企業(yè) 詳細(xì)>>

洪艷
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6+1成就卓有成效的中層管理者詳細(xì)內(nèi)容

6+1成就卓有成效的中層管理者

6+1成就卓有成效的中層管理者

課程背景：

一位卓有成效的管理者即要有硬實(shí)力，又要有軟技能。所謂硬實(shí)力是面向于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和達(dá)成績(jī)效應(yīng)該掌握的技術(shù)和技能。如目標(biāo)和計(jì)劃的制定、時(shí)間管理、任務(wù)分派、員工培訓(xùn)等。而軟實(shí)力則是面向于管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力為目標(biāo)和績(jī)效的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。他決定了組織和團(tuán)隊(duì)當(dāng)中能否更好的進(jìn)行協(xié)同、溝通。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)能力也是持續(xù)創(chuàng)造最佳成果和卓越業(yè)績(jī)的最好辦法。因此，同時(shí)具備硬實(shí)力和軟技能的管理者才是真正滿足企業(yè)需求人才。

本課程提煉了六項(xiàng)核心技能，助力管理者提升業(yè)績(jī)達(dá)標(biāo)能力。一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力能力，幫助管理者成為賦能型管理者。不僅成就自己，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)能量場(chǎng)，讓團(tuán)隊(duì)中的每一位成員得到成長(zhǎng)從而打造一個(gè)賦能型團(tuán)隊(duì)。

課程收益：

? ? ? ?掌握一些經(jīng)過(guò)事實(shí)驗(yàn)證的、有效的、簡(jiǎn)單并易于操作的管理及工作氛圍管理工具，提高自我管理技能。

認(rèn)知：制定工作目標(biāo)的重要性及其對(duì)工作的指導(dǎo)意義

建立：目標(biāo)管理與工作計(jì)劃中的核心要素及相應(yīng)的管理工具

強(qiáng)化：合理安排時(shí)間和自我約束的能力

掌握：溝通的技巧，打破“深井”效應(yīng)，讓信息得到有效的傳達(dá)

學(xué)會(huì)：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，對(duì)員工因人而異的管理輔導(dǎo)

構(gòu)建：構(gòu)建一個(gè)高度賦能的場(chǎng)域

課程特色：案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練+工具+方法+落地

課時(shí)安排：12小時(shí)/2天 ??

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中層管理人員

課程大綱：

第一部分：管理者角色認(rèn)知

一. 中層管理者的角色定位

1. 作為下屬的中層管理者

2. 作為領(lǐng)導(dǎo)的中層管理者

3. 作為同事的中層管理者

第二部分：核心技能1.目標(biāo)管理

一. 關(guān)于目標(biāo)的概念

二. 如何設(shè)立有效的目標(biāo)

三. 如何給下屬設(shè)立目標(biāo)

四. 跨部門(mén)的目標(biāo)管理

第三部分：核心技能2.計(jì)劃管理

一. 計(jì)劃的概念

五. 制訂計(jì)劃的思路與原則

六. 計(jì)劃的執(zhí)行與監(jiān)督

第四部分：核心技能3.時(shí)間管理

一. 什么是時(shí)間管理

七. 時(shí)間管理的原則

八. 高效時(shí)間管理

第五部分：核心技能4.有效溝通

一. 溝通的誤區(qū)

九. 管理者的能力體現(xiàn)80%在于溝通

十. 管理者履行核心職責(zé)的基礎(chǔ)是溝通能力

十一. 溝通能力強(qiáng)的管理者更善于管理

十二. 人際溝通的基礎(chǔ)技能

十三. 溝通的具體應(yīng)用

第六部分：核心技能5.部署培育

一. 管理者的指導(dǎo)障礙與解除

十四. 培養(yǎng)員工的方式與步驟

十五. 如何有效的安排工作

十六. 如何做好員工授權(quán)工作

第七部分：核心技能6.問(wèn)題分析和解決

一. 管理者最大的問(wèn)題是不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

十七. 解決問(wèn)題的價(jià)值與基本思維模式-問(wèn)題思維

十八. 問(wèn)題的澄清與聚焦技術(shù)－狀況分析

十九. 分析解決問(wèn)題綜述－問(wèn)題分析

二十. 直面問(wèn)題積極的一面-創(chuàng)新與改善

第八部分：構(gòu)建一個(gè)高度賦能的場(chǎng)域

一. 企業(yè)普遍面臨的煩惱——管理者限制了團(tuán)隊(duì)的發(fā)展

二十一. 乘法領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)1+1>2的倍增效應(yīng)

二十二. 團(tuán)隊(duì)賦能的五大法則

二十三. 加速成為賦能型領(lǐng)導(dǎo)的五種方法

 

洪艷老師的其它課程

1.D卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊（3天版）2.課程背景：?當(dāng)今，在大多數(shù)企業(yè)和組織里，數(shù)以百計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者可能都會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)管理技能。但很少有領(lǐng)導(dǎo)能真正付諸行動(dòng)，去改變行為、提升技能、克服性格缺點(diǎn)，或者吸取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而使業(yè)績(jī)蒸蒸日上，同時(shí)為擔(dān)任更高職位做好準(zhǔn)備。之所以出現(xiàn)這種情況，原因有以下幾點(diǎn)：?領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)一無(wú)所知，或

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1.D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作坊2.課程背景：????企業(yè)賦予團(tuán)隊(duì)各種資源，期望通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)同的形式為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)。然而，太多的團(tuán)隊(duì)就像是一盤(pán)散沙，人心渙散，人浮于事，各行其是，甚至搞“內(nèi)訌”，缺乏凝聚力。即便團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人再聰明再能干，也很難發(fā)揮自己的才干。企業(yè)耗費(fèi)大量的資源，效率低下，成本攀升，失去訂單、失去客戶、失去企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。???“4-D系統(tǒng)”可以有效的解決以

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打破部門(mén)壁壘協(xié)作創(chuàng)造高效課程背景：在企業(yè)和組織中，一道道無(wú)形的壁壘橫亙?cè)诓块T(mén)之間，我們經(jīng)常稱之為部門(mén)間的扯皮、紛爭(zhēng)、本位主義、辦公室政治……部門(mén)壁壘的種種現(xiàn)象企業(yè)如鯁在喉，極大地傷害組織健康。很多企業(yè)并不缺乏規(guī)劃未來(lái)能力和人才，也不缺乏支撐發(fā)展的技術(shù)與投資，卻往往因?yàn)椴块T(mén)間森嚴(yán)壁壘。導(dǎo)致企業(yè)變革步履維艱，創(chuàng)新無(wú)疾而終，甚至部門(mén)內(nèi)部正常工作都進(jìn)展遲緩。一種奇怪

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打造中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力一堂課工作坊——打造中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：眾多周知，企業(yè)高層是決策層，為企業(yè)的發(fā)展指明了方向，謀劃戰(zhàn)略，所謂“運(yùn)籌帷幄”。但能否“決勝千里”是要依賴企業(yè)的中層管理者，他們直接管理著企業(yè)絕大部分的人力和物力。他們能力的高低直接決定著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。那么，你的企業(yè)有合適的中層領(lǐng)導(dǎo)者嗎？你的領(lǐng)導(dǎo)者具備必要的領(lǐng)導(dǎo)能力嗎？你的領(lǐng)導(dǎo)者是否為承擔(dān)更大的責(zé)

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景：企業(yè)無(wú)論大小都是由各個(gè)職能不同的部門(mén)組成，部門(mén)內(nèi)不同背景、不同能力的人以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式開(kāi)展每一天的工作，從而實(shí)現(xiàn)組織和企業(yè)的績(jī)效目標(biāo)。那么，團(tuán)隊(duì)究竟應(yīng)該是什么樣子？一般團(tuán)隊(duì)和高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有何不同？如何使團(tuán)隊(duì)有更好、更高的績(jī)效產(chǎn)出？科技迅速發(fā)展，市場(chǎng)不斷變化，人員流動(dòng)加速，作為團(tuán)隊(duì)管理者我們又應(yīng)該如何面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

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新晉管理者技能提升課程背景：????新晉管理者主要指的是剛剛提拔起來(lái)的“主管”、“經(jīng)理”等中層管理人員，這類管理職位大多是由基層骨干直接晉升，也是員工職場(chǎng)晉升必經(jīng)之路。然而，令企業(yè)頭痛的是這些“技”優(yōu)型人才由于沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的管理技能培訓(xùn)，到了新崗位很難如企業(yè)所望成為“績(jī)”優(yōu)型管理者。????如何使新晉管理者迅速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)化繭成蝶的華麗轉(zhuǎn)身，本次培訓(xùn)以滿足企

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4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊（2天版）課程背景：?當(dāng)今，在大多數(shù)企業(yè)和組織里，數(shù)以百計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者可能都會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)管理技能。但很少有領(lǐng)導(dǎo)能真正付諸行動(dòng)，去改變行為、提升技能、克服性格缺點(diǎn)，或者吸取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而使業(yè)績(jī)蒸蒸日上，同時(shí)為擔(dān)任更高職位做好準(zhǔn)備。之所以出現(xiàn)這種情況，原因有以下幾點(diǎn)：?領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)一無(wú)所知，或者即使知道

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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