課程設(shè)計(jì)與開發(fā)五部曲   02.12

模塊主要內(nèi)容　時(shí)間安排課程導(dǎo)入案例《優(yōu)秀微課實(shí)施過程欣賞》研討：你心目中好的微課程有哪些特點(diǎn)？??????關(guān)鍵要素有哪些？第1天9:00-9:30一、微課認(rèn)知、角色轉(zhuǎn)變1、4G時(shí)代的學(xué)習(xí)模式自我學(xué)習(xí)第1天9:30-10:30體驗(yàn)式學(xué)習(xí)碎片化學(xué)習(xí)全腦學(xué)習(xí)2、微課程認(rèn)知與理解微課程的理解微課程的特點(diǎn)微課程的形式微課程的內(nèi)容微課程設(shè)計(jì)原則微課程的分類微課的五種模式

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問題解決的六把金鑰匙   02.12

課程大綱：第一單元：識別問題——穿越困難的迷霧1、列出你正在解決應(yīng)該解決的問題2、明確問題，實(shí)施例舉3、優(yōu)選問題3、陳述問題，5W2H4、量化差距第二單元：原因分析——潛入冰山的底部1、定性分析A、右腦發(fā)散思維—找出所有因素（頭腦風(fēng)暴法）B、左腦邏輯思維—找到根本原因（WHY—WHY分析法）C、左腦邏輯思維—找出關(guān)鍵原因并結(jié)構(gòu)化（金字塔分析法、獎(jiǎng)懲分析、法魚

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催化師引導(dǎo)技術(shù)   02.12

第一單元?研討方法1、?什么是群策群力；2、?群策群力與世界名企；3、?群策群力與五級領(lǐng)導(dǎo)者；4、?催化師存在的意義；5、?催化師的角色。第二單元?引導(dǎo)核心技能1、?四大核心技能是什么；2、?如何保持中立；3、?如何有效傾聽；4、?如何有效提問；5、?如何驗(yàn)證假設(shè)。第三單元?催化師的工具方法1、?頭腦風(fēng)暴；2、?定量分析與定性分析；3、?；4、?團(tuán)隊(duì)列名；5

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